花城版音乐六下第9课唱支山歌给党听-教案

花城版音乐六下第9课唱支山歌给党听-教案
一. 教材分析
《唱支山歌给党听》是一首深受人们喜爱的歌曲，它以简洁的语言、深情的旋
律表达了对党的热爱和忠诚。

这首歌曲收录在花城版音乐六下第9课中，是本节
课的主要学习内容。

通过学习这首歌曲，学生可以加深对党的认识和感情，提高音乐素养和歌唱技巧。

二. 学情分析
学生在之前的学习中已经掌握了一定的音乐基础知识和歌唱技巧，对简单的乐
理知识和歌唱技巧有一定的了解。

但部分学生可能对山歌的特点和演唱技巧还不够了解，需要通过本节课的学习来提高。

三. 教学目标
1.了解山歌的特点和演唱技巧，能够正确地演唱《唱支山歌给党听》。

2.深入理解歌曲的内涵，培养学生的音乐情感和审美能力。

3.通过学习这首歌曲，增强学生的集体合作意识和团队精神。

四. 教学重难点
1.山歌的演唱技巧和特点。

2.歌曲中的一些较高难度的旋律和节奏。

五. 教学方法
采用讲解法、示范法、集体演唱法、分组讨论法等教学方法，引导学生通过听、唱、讨论等方式主动参与学习，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

六. 教学准备
1.教学课件和教案。

2.音乐教材和乐谱。

3.音响设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示山歌的特点和演唱技巧，引导学生对山歌产生兴趣，激发学生的学习热情。

2.呈现（10分钟）
教师播放《唱支山歌给党听》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

然后教师进行歌曲的范唱，让学生进一步熟悉歌曲的旋律和歌词。

3.操练（10分钟）
教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生在演唱过程中出现的错误。

然后分组进行演唱，让学生在集体合作中提高演唱水平。

4.巩固（10分钟）
教师选取几段歌曲让学生进行演唱，检验学生对歌曲的掌握程度。

对演唱较好的学生给予表扬，对演唱较差的学生给予鼓励和指导。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生讨论如何更好地演唱山歌，分享彼此的经验和心得。

然后让学生自由发挥，创作一首属于自己的山歌。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，强调山歌的演唱技巧和特点，鼓励学生在课后继续练习。

7.家庭作业（5分钟）
布置课后练习任务，要求学生回家后反复演唱《唱支山歌给党听》，提高歌唱技巧。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写下本节课的教学重点，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，具体时间根据实际情况灵活调整。

教学
情境与教学活动分析：
一、教学情境
在教学《唱支山歌给党听》这首歌曲时，为了让学生更好地进入学习状态，我
设计了一个引入环节。

利用课件展示了一些我国不同地区的山歌图片和视频，让学生初步感受山歌的魅力。

这样的情境设计既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助学生对山歌有更直观的认识。

在歌曲的学习过程中，我采用了多媒体呈现的方式，让学生在聆听歌曲的同时，能够直观地看到歌曲的乐谱和演唱者的演唱姿势。

这样的情境设计有助于学生更好地理解歌曲的结构和旋律，提高他们的音乐素养。

二、教学活动
在教学活动中，我采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们
的音乐素养和歌唱技巧。

1.讲解法：在讲解山歌的特点和演唱技巧时，我结合了具体的例子和图
片，使学生能够更直观地理解山歌的特点。

2.示范法：在教授歌曲时，我进行了范唱，让学生能够直观地看到演唱
者的演唱姿势和表情，从而提高他们的歌唱技巧。

3.集体演唱法：在歌曲的操练环节，我了学生进行集体演唱，让他们在
集体合作中提高演唱水平。

4.分组讨论法：在拓展环节，我引导学生进行分组讨论，分享彼此的经
验和心得，从而提高他们的合作能力和创造力。

总结出课堂反思：
在本次课堂教学中，我充分准备，认真实施教学计划，总的来说，教学效果较好。

学生对山歌的特点和演唱技巧有了更深入的了解，能够正确地演唱《唱支山歌给党听》。

同时，学生在集体合作中提高了演唱水平和合作意识。

但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，例如在集体演唱环节，部分学生
的节奏感较弱，影响了整体演唱的效果。

针对这个问题，我及时调整了教学方法，对节奏感较弱的学生进行了单独指导，取得了较好的效果。

在课堂实施过程中，我还发现部分学生对山歌的演唱技巧掌握得不够好，影响
了他们的歌唱水平。

为了解决这个问题，我在课后对这部分学生进行了额外的辅导，帮助他们提高演唱技巧。

在今后的教学中，我将继续努力，提高自己的教学水平，更好地满足学生的学
习需求。

同时，我也将更加注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养和歌唱技巧。

教学实录：
在教学《唱支山歌给党听》这首歌曲时，我首先利用课件展示了一些我国不同
地区的山歌图片和视频，让学生初步感受山歌的魅力。

接着，我播放了歌曲的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

然后，我进行了歌曲的范唱，让学生进一步熟悉歌曲的旋律和歌词。

在歌曲的操练环节，我了学生进行集体演唱，让他们在集体合作中提高演唱水平。

在演唱过程中，我注意纠正学生在演唱过程中出现的错误，并给予他们鼓励和指导。

在拓展环节，我引导学生进行分组讨论，分享彼此的经验和心得。

学生们积极
参与讨论，提出了许多有价值的意见和建议。

最后，我让学生自由发挥，创作一首属于自己的山歌。

学生们充分发挥自己的创造力，创作出了许多有趣的山歌。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中充分运用了多媒体技术和教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的音乐素养和歌唱技巧。

教师对学生的指导和对问题的解决非常及时和到位，显示了教师扎实的教学功底和高度的教学责任心。

在教学过程中，教师注重学生的个体差异，对不同水平的学生进行了有针对性
的辅导，使他们在课堂上都能够得到提高和发展。

教师在教学过程中的板书设计简洁明了，方便学生课后复习。

然而，在教学过程中，教师也存在一些不足之处。

例如，在集体演唱环节，教
师没有对学生进行分组，导致部分学生没有得到充分的演唱机会。

此外，在分组讨论环节，教师没有对学生的讨论进行充分的引导和总结，使得讨论的效果不佳。

针对以上问题，建议教师在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，给予每
个学生充分的演唱机会。

同时，在分组讨论环节，教师应加强对学生的引导和总结，提高讨论的效果。

此外，教师还应加强对山歌演唱技巧的研究，提高自己的专业水平，为学生提供更高质量的教学。