幼儿园大班社会活动教案《玉米》含反思

幼儿园大班社会活动教案《玉米》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会领域教材《身边的农作物》章节，详
细内容为玉米的生长过程、玉米的用途以及如何种植玉米。

二、教学目标
1. 让幼儿了解玉米的生长过程，认识玉米这种农作物。

2. 培养幼儿对自然界的热爱，提高幼儿的观察力和动手能力。

3. 教育幼儿珍惜粮食，养成节约粮食的好习惯。

三、教学难点与重点
教学难点：玉米的生长过程、种植方法。

教学重点：了解玉米的用途，培养幼儿节约粮食的好习惯。

四、教具与学具准备
1. 教具：玉米实物、玉米种子、种植工具、玉米生长过程的图片。

2. 学具：小铁锹、花盆、土壤、水壶、画笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入：
（1）教师带领幼儿观察玉米实物，让幼儿描述玉米的外观特征。

（2）教师分发玉米种子，让幼儿观察种子，讨论种子的形状、颜
色等。

2. 例题讲解：
（1）教师通过玉米生长过程的图片，讲解玉米从播种到成熟的全
过程。

（2）教师示范如何种植玉米，讲解种植方法。

3. 随堂练习：
（1）幼儿分组进行种植玉米的实践活动，教师巡回指导。

（2）幼儿用画笔和画纸记录玉米的生长过程，教师点评。

（2）教师强调玉米的用途，教育幼儿珍惜粮食。

六、板书设计
1. 玉米的生长过程：
播种→发芽→长叶→拔节→抽雄→灌浆→成熟
2. 玉米的用途：
食用：玉米粒、玉米面饲料：喂养家畜非食用：制作乙醇、造
纸等
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一画你种植的玉米。

（2）和家人一起查找玉米的其他用途，记录下来。

2. 答案：
（1）略
（2）玉米的其他用途：玉米皮可以制作草帽、草编制品；玉米须
可以泡水喝，具有降血压、降血糖的作用。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
本节课通过实践活动，让幼儿了解了玉米的生长过程和种植方法，达到了教学目标。

但在教学过程中，部分幼儿对玉米的用途认识不够，需要在今后的教学中加强教育。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿参观农田，了解其他农作物的生长过程。

（2）开展“节约粮食，从我做起”主题活动，培养幼儿节约粮食
的良好习惯。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定
教学难点：玉米的生长过程、种植方法。

详细说明：玉米的生长过程包括播种、发芽、长叶、拔节、抽雄、灌浆、成熟等阶段，这些阶段对于幼儿来说较为抽象，需要通过生动
的图片和实物展示，帮助幼儿形象地理解。

种植方法是实践操作的关键，教师需详细讲解，确保幼儿能掌握基本的种植技巧。

教学重点：了解玉米的用途，培养幼儿节约粮食的好习惯。

二、教具与学具的准备
详细说明：教具与学具的准备应充分考虑到幼儿的认知水平、兴
趣和动手能力。

玉米实物、种子、生长过程图片等教具应具有真实性
和直观性，使幼儿能够更好地观察和认识玉米。

种植工具、画笔、画
纸等学具应安全、易操作，让幼儿在实践活动中感受到乐趣。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：
详细说明：通过观察玉米实物和种子，让幼儿描述外观特征，引
导幼儿主动参与课堂，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：
详细说明：利用玉米生长过程图片，生动形象地讲解玉米的生长
过程，使幼儿形成直观的认识。

通过示范种植方法，让幼儿了解种植
步骤，为实践活动做好准备。

3. 随堂练习：
详细说明：分组进行种植实践活动，让幼儿亲自动手，体验种植
的乐趣。

通过绘画记录玉米生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。

四、作业设计
详细说明：作业设计应具有针对性和实践性，让幼儿在课后能够
巩固所学知识。

画一画种植的玉米，使幼儿对玉米生长过程有更深刻
的印象；与家人共同查找玉米的其他用途，培养幼儿的合作意识和家
庭责任感。

五、课后反思及拓展延伸
详细说明：课后反思应关注教学目标的达成情况，分析存在的问题，为后续教学提供改进方向。

拓展延伸活动应丰富多样，如参观农田、开展节约粮食主题活动等，让幼儿在实践中不断提升认知和能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，语速适中，语音清晰，以便幼儿能够听懂并跟随
教学节奏。

2. 在关键知识点处，适当提高语调，强调重点，加深幼儿的印象。

3. 情景导入时，用生动的语言描述，激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，实践活动的时间不宜过短，以
保证幼儿有充足的动手操作机会。

2. 例题讲解时，控制好时间，避免拖堂，保持幼儿的注意力集中。

三、课堂提问
1. 提问时应针对不同认知水平的幼儿，设计难易适度的问题，引
导幼儿积极思考。

2. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注
意力。

2. 结合幼儿的实际生活经验，让幼儿感受到学习的现实意义。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，符合幼儿的认知发展水平。

2. 教学方法是否多样，能否激发幼儿的学习兴趣和动手操作欲望。

3. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习状况，给予他们充分
的参与机会。

4. 作业设计是否具有实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。

5. 课后反思是否深入，针对教学中存在的问题，调整教学策略，
提高教学质量。