实验探究02 小鼠走迷宫获取食物的学习行为(原卷版)-【同步实验课】2023-2024学年八年级生物

实验探究02 小鼠走迷宫获取食物的学习行为
【提出问题】 小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗？ 【作出假设】 小鼠走迷宫获取食物是学习行为．．．．．．．．．．．．．．。

【制定和实施计划】 实验步骤
①
学生几人一组，在课前用木板制作迷宫，迷宫的隔板高度应避免小鼠从上方越过。

②
各小组发一只年龄、大小生理状况基本相同的、且经过饥饿处理的小鼠，操作如下：
A ．从迷宫的人口放入小鼠，同时马上记时，并在出口处等待。

记录小鼠从人口到出口所需时间。

B ．如果在2分钟内小鼠还不能到达出口，学生要适当引导，使小鼠到达出口处获得食物。

C ．重复上述实验5-7次，根据小鼠实际情况耐心训练，并把相应的时间填写到下表中小鼠走出迷宫获得食物的时间记录表：
次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 时间
10分
9分
8分
6分
4分
3分
3分
【得出结论】 小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为．．．．。

01实验梳理 02实验点拨 03典例分析 04对点训练 05真题感悟
A
．小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越多 【典例02】某生物小组通过“小白鼠走迷宫获取食物”的实验来研究动物的行为，其实验结果如下表：
1. 实验用鼠应处于饥饿．．状态，以免影响实验结果。

2. 实验用隔板应较高．．，以避免小鼠从隔板上越过。

3. 通道的宽度要便于小鼠的折返。

4. 用多只小鼠反复实验并取平均值的原因：减小误差．．．．，．使实验结果更准确．．．．．．．．。

5. 不同小鼠“尝试与错误”的次数不同，原因是：同种动物、不同个体，学习．．能力不一样。

6. 与蚯蚓相比，小鼠“尝试与错误"的次数更少，原因是：动物越高等，学习能力越强．．。

(1)实验应选择未经过训练的小白鼠来进行，实验前应使小白鼠处于状态。

(2)将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，从行为获得的途径来看，这种取食行为是一种行为，小白鼠走迷宫获取食物的行为属于行为。

(3)如果换一只小白鼠做实验，它找到食物的时间和“尝试与错误”次数可能与这只小白鼠不同，这说明学习行为受到因素的影响。

(4)蚯蚓走简单的“T”型迷宫，大约要经过200次尝试才能成功，小白鼠的“尝试与错误”次数远小于蚯蚓，这说明。

(5)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，运用的生物探究方法主要是。

1．（2023秋·云南楚雄·八年级统考期末）有关探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验的叙述，不正确的是（）
A．实验前要使小鼠处于饥饿状态
B．小鼠“尝试与错误”的次数会随训练次数的增加而减少
C．小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强
D．小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记
2．（2023春·广东深圳·八年级校考期末）为了探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”，某学习小组同学用纸板制作迷宫，在迷宫的入口处放入小鼠，同时在出口处放置食品，记录每次小鼠获取到食物的时间，实验结果如图所示。

下列相关叙述错误的是（）
A．每次实验前小鼠均应处于饥饿状态
B．小鼠走迷宫行为是小鼠生来就会的
C．随着尝试次数的增加，小鼠找到食物所需时间变短
D．如果用蚯蚓进行相同的实验，找到食物所需的时间更长
3．（2023秋·广东梅州·八年级统考期末）某生物小组在“探究菜青虫的取食行为是否为先天性行为”时，从菜青虫卵开始进行隔离饲养，并选择用刚从卵孵化成的菜青虫进行实验，主要目的是（）A．易于观察取食行为B．为菜青虫提供适宜的环境
C．排除学习行为的干扰D．保证实验对象数量充足
4．（2023秋·辽宁大连·八年级统考期末）动物的行为多种多样，使得它们能更好地适应复杂多变的环境，繁衍生息。

请分析回答下列问题：
(1)刚出生的小袋鼠就会爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶，以获取生存所需的食物，这种行为是动物生来就有的，由动物体内决定的，属于行为。

(2)研究动物的行为可以更好地了解动物和保护动物，也可以通过了解动物的行为更好地了解人类自己。

某校二年一班的同学分6个小组开展了“仓鼠走迷宫获取食物的学习行为是如何形成的”的实验探究。

①准备鼠龄均为1个月、体型大小、活跃程度相似的6只仓鼠和6个大小样式与教材一致的迷宫。

②实验时小鼠生活环境、饥饿时间（均为1天，期间仅提供水）投喂时间、投喂鼠粮重量（体重10%）等条件均相同。

①、②的做法可以保证实验的唯一。

③第五小组记录数据如下表：
实验结果是：。

(3)实验时将6个小组的实验数据进行统计，求出平均值，这样做的目的是：。

(4)6个小组同时做实验，不仅可以省去重复实验的时间，还可以比较不同个体仓鼠学习行为是否有差异。

通过该探究实验，你在学习上有哪些启发？
(5)仓鼠走迷宫的学习行为，是在的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。

动物学习行为越复杂，适应环境的能力。

5．（2023·山东聊城·统考一模）为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，科研人员设计了一个迷宫（如图所示），图甲和图乙中的一只小鼠正在通过相同的迷宫。

图乙的出口有一些炒香的花生米，图甲的出口则没有，请你据图分析并回答问题。

(1)该实验探究的问题：？
(2)图甲所示实验的作用是，本实验的变量是。

(3)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是。

(4)为了保证实验成功，小鼠应处于状态。

(5)小鼠是用（填“反复尝试”“记忆”或“推理”）的方法学会通过迷宫的。

多次重复实验后，如果图乙中的小鼠学得快些，则说明实验变量能小鼠学习。

(6)生物兴趣小组的同学分别用小鸡、壁虎代替小鼠，实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明。

6．（2023秋·湖南永州·八年级统考期末）“菜青虫总是取食十字花科植物，这是一种先天性行为吗？”根据这一问题，某生物兴趣小组设计了3组实验，请根据实验回答问题。

（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）
本实验作出的假设是。

(2)本实验的变量是。

(3)在探究菜青虫的取食行为的实验中，实验用的滤纸颜色、大小要和叶片的颜色、大小一样，这样做的目的是。

(4)若孵化后的菜青虫总是取食白菜和卷心菜浸润的滤纸，则说明菜青虫这种行为是。

(5)本实验方案中存在着一个不足之处：。

7．（2023秋·全国·八年级课堂例题）某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究。

选取三只生长情况一致的一天未进食的同种类小白鼠A、B、C，分别走同一个迷宫。

在相同环境条件下，测得如下数据。

请分析：
从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于行为。

(2)探究中“分别走同一个迷宫”，目的是。

(3)三只小白鼠找到食物的时间，说明此类行为的获得是建立在遗传因素的基础上的。

(4)根据表中数据，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即，可见此类行为可以通过训练得到（选填“强化”或“弱化”）。

(5)根据表中数据，三只小白鼠虽然是生长情况一致的同种类动物，但学习能力（选填“相同”或“不同”）。

8．（2023秋·山东滨州·七年级统考期末）随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。

睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。

①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。

②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。

A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。

③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。

实验结果如下图所示。

(1)在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是。

(2)每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小。

(3)分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐，说明小鼠走迷宫的行为是一种行为、实验发现小鼠走迷宫的行为能力存在个体差异，这是由决定的。

(4)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是。

(5)本实验对你有怎样的启示？（写出一条即可）。

1．（2021·湖南娄底·统考中考真题）在探究“小鼠走迷宫获取食物是不是学习行为”时，生物小组将小鼠饥饿处理后，放在迷宫入口处，记录小鼠每次走出迷宫找到食物所需要的时间，重复5次，不能得出（）A．如果小鼠找到食物的时间一次比一次短，则说明小鼠具有学习能力
B．小鼠的这种行为属于学习行为
C．小鼠第一次尝试着走出迷宫获得了食物，以后每一次都能熟练地走出迷宫
D．用不同的小鼠进行实验，发现小鼠的学习能力存在个体差异
2．（2021·四川凉山·统考中考真题）在做“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验时，生物兴趣小组选取经饥饿处理的小鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到如下图2结果：
以下分析正确的是（ ）
A ．“小鼠走迷宫获取食物”属于先天性行为
B ．小鼠第一次实验的“尝试与错误”时间最少
C ．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记和消失
D ．小鼠重复走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短
3．（2021·山东泰安·统考中考真题）下表是小鼠走迷宫的实验数据。

在迷宫中有几处“T"形接头，小鼠可右转也可左转。

将身体状况相同的健康小鼠分成数量相同的两组，每天进行相同次数的实验。

A 组小鼠走完迷宫会得到食物奖励，而B 组小鼠走完迷宫不会得到食物奖励。

有关叙述正确的是（ ）
②在环境因素和遗传因素作用下，A 组小鼠形成了走迷宫获取食物的行为 ③A 组小鼠走迷宫获取食物的行为形成后不会改变 ④A 组小鼠通过学习能迅速走出迷宫获取食物是复杂反射 A ．①②
B ．①③
C ．②④
D ．③④
4．（2020·山东临沂·统考中考真题）八年级一班的同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（ ）
A．不同个体找到食物的时间有差异B．同一个体每次找到食物的时间逐渐减少
C．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为D．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变
5．（2019·广东广州·统考中考真题）在做“小鼠走迷宫获取食物”探究实验时，生物小组选取经饥饿处理的3只小鼠，让其在相同环境条件下分别走相同迷宫，测得如下数据：
A．“小鼠走迷宫获取食物”属于学习行为B．小鼠个体之间的学习能力存在差异
C．小鼠②不经“尝试与错误”就能吃到食物D．小鼠③“尝试与错误”的次数可能多些6．（2022·河南·统考中考真题）随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。

睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。

①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。

②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。

A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。

③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。

实验结果如下图所示。

(1)在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是。

(2)每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小。

(3)分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐，说明小鼠走迷宫
的行为是一种行为。

(4)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是。

(5)本实验对你有怎样的启示？（写出一条即可）。

7．（2020·山东滨州·统考中考真题）某生物兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。

随机选取A、B、C、D四只经饥饿处理的1月龄小鼠，在如下图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验，实验结果如下表，请据此回答问题：
（1）刚出生的小鼠即可吮吸乳汁，该行为是由动物体内的决定的。

（2）随着训练次数的增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用的时间，说明此类行为可通过训练得以强化，该行为的建立，提高了小鼠适应的能力。

（3）从神经调节的角度看，小鼠穿越迷宫取食属于，该类型的反射是在的参与下形成的，完成此反射活动的结构基础是。

（4）该实验选用多只小鼠而不是一只，原因是。

8．（2019·辽宁大连·统考中考真题）为了研究动物的行为，生物小组的同学进行了“仓鼠走迷宫获取食物的学习行为是如何形成的”这一探究实验。

请分析回答下列问题：
（1）请将下面同学们的部分实验报告补充完整。

①根据仓鼠大小制作迷宫。

②实验前让仓鼠饥饿1天，仅提供水给仓鼠饮用。

③先在迷宫的出口处放适量鼠粮，再从迷宫的入口处放进仓鼠，同时用秒表计时。

记录仓鼠从人口到达出口的时间。

④，直到仓鼠每次走迷宫所需的时间变化不大为止。

⑤将每次仓鼠走迷宫所用的时间进行统计，绘制成柱形图，如图2所示。

⑥分析图2数据，得出结论：仓鼠走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间。

可见仓鼠的
行为是在生活过程中，通过生活经验和学习而获得的。

（2）为了保证该实验的变量唯一，下列做法正确的是。

A．每次投放不同口味的鼠粮B．每次都减少投放鼠粮的量
C．每次更换不同结构的迷宫D．每次在同一安静环境进行
（3）生物老师认为本小组还需要再选取几只大小、年龄和生理状况基本相同的仓鼠重复本实验，这样做的目的是。