2013人教版八年级语文下册期中考试试题(含答案)

XX三中八年级下册语文期中考试试题
班级： _________XX： __________得分： _____________
一、积累和运用〔 14 分，每题 2 分〕
1、以下加点字注音完全正确的一项为
哪一项( )
A ．畸形 (q í)诘责 (ji é)油光可鉴 (ji àn)
B ．匿名 (n ì)不逊 (x ùn)深恶痛疾 ( è)
C ．解剖 ( p ōu)教导 (hu ǐ)抑扬顿挫 (y ì)
D ．绯红 (f ēi)凄然 (q ī)杳无音讯 (y ǎo)
2、以下句中划线词的感情色彩发生变化的一项为哪
一项〔)
A ．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。

B ．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。

C ．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。

D ．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

3、下面句子中没有语病的一项为哪一
项 ()
A．海峡两岸“三通〞的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。

B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件〞的情况不再发生。

C．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

D．中国参加世界贸易组织，虽然给我们带来了开展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。

4、古代诗文中常用典故，以下语句中不含典故的一项为哪一项
〔〕
A. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

C.其真无马邪？其真不知马也。

D.无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
5、以下句子中没有通假字的一项为哪
一项〔〕
A. 蝉那么千转不穷，猿那么百叫无
绝。

B. 造饮辄尽，期在必醉，曾不吝情去留。

C.食不饱，力缺乏，才美不外见。

D. 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。

6、以下词语中有四个错别字，请把正确的写在下面的方框里。

〔4分〕
粗制烂造正经危坐诚皇诚恐鹤立鸡群
无可置疑郁郁寡欢引人注目藏污纳沟
二、古诗背诵默写〔 14 分，每空 1 分〕
8、?赤壁?诗中使诗人心绪无法平静，激发作者浮想联翩的句子是
“___________________， ____________________〞。

9、苏东坡在?水调歌头?中“____________________，____________________〞
1
是对亲人的美好祝愿。

10、?山坡羊·潼关心古?“____________________，____________________〞一句
道出了全文的主旨。

11、海内存知己，。

〔王勃?送杜少府之任蜀州?〕
12、人生自古谁无死？。

〔文天祥?过零丁洋?〕
13、抽刀断水水更流，。

〔李白?宣州谢眺楼饯别校书叔云?〕
14、，骈死于槽枥之间。

〔韩愈?马说?〕
15、行到水穷处，。

〔王维?终南别业?〕
16、，松柏有本性。

〔X桢?赠从弟?〕
三、语言运用〔 6 分，每题 2 分〕
17、仿照下面句子，另写一个句子。

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。

仿写：如果_____________________________________ ，如果
，如果 _______________________________——我都得感谢我的教师。

18、指出以下句子所用的修辞手法。

(1) 那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

〔〕
(2) 朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。

〔〕
19、根据下面提供的情境答复以下问题。

法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的效劳员很不满意。

付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。

〞
“什么 ?〞经理不解地问。

“请拥抱我。

〞
“到底是怎么回事 ?先生。

〞
“永别了 ! 〞贝尔纳说。

贝尔纳说“永别了〞的言外之意是什么？
______________________________________________________________________四、短文阅读〔 36 分〕
〔一〕月光启蒙〔 10 分〕
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。

我赶回老家去看她时，她[ 甲] 地坐在藤椅里，依然那么 [ 乙] ，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。

不再
谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故土的天空飘满愁絮⋯⋯
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。

但故土的天空不会忘记：是母亲那一双
勤劳的手为我翻开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

童年苦涩，夏夜却是美妙的。

暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和
的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。

母亲忙完了一天的活计，
洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：“月亮出来亮堂堂，翻开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。

〞
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀⋯⋯〞“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去XX，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。

风
凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。

东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。

〞她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。

小院
立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们过着清贫的日子，但。

黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。

母
亲天资聪颖，一听就会。

再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的
民间艺人。

母亲把故土给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了
我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事⋯⋯高深莫测
的夜空竟是个神话的世界。

明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

沉静片刻，她又吟唱起了幽默幽默的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭，小狗吃，小猫看，急
得老鼠啃锅沿。

〞
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。

〞“毛娃哭，住瓦屋。

毛娃笑，坐花轿。

毛娃醒，吃油饼。

毛娃睡，盖花被。

毛
娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。

〞
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。

母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子――是什么呀?〞我问：“朝哪里猜 ?〞
母亲说：“朝吃的猜。

〞
我歪着头想了一会硬是解不开。

母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。

〞母亲不识字，却是我的启蒙教师。

她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深
刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月⋯⋯
20．用恰当的词语填空。

〔 2 分〕
将“安详〞“慈祥〞填人文中的甲、乙处：她[ 甲] ____________地坐在藤椅里，依
然那么 [ 乙 ] ____________ 。

21．根据文章内容，在下面空格中填人恰当的文字。

〔2分〕
月光下，母亲为“我〞唱民歌→_______________→_______________→说谜语。

22．根据文意，将文中的句子填写完整。

〔 3 分〕
那时，我们过着清贫的日子，但_________________________________________ 23．文中画线句运用了 _________的修辞方法，表达效果是。

文中运用同样修辞方法的另一个句子是
〔3分〕24．对标题“月光启蒙〞理解最贴切的一项为哪一项( )
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我〞初步了解了许多民歌童谣。

B．在故土明亮的月光下，母亲教会“我〞要坚强地面对生活中的磨难。

C．在故土的天空下，月光启迪“我〞领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。

D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我〞的童年，启迪“我〞的想象和诗情。

〔二〕我的母亲〔10 分〕
每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。

我从不知道她醒来坐了
多久了。

她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认
错，要我用功读书。

有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你
老子的脚步。

我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的
股。

〞〔跌股便是丢脸、出丑。

〕她说到伤心处，往往掉下泪来。

到天大明
时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。

学堂门上的锁匙放在先生家里；我
先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。

先生家里有人把锁匙从门缝里递
出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。

十天之中，总有八九天我是第一
个去开学堂门的。

等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

但她从来不在别人面前骂我一
句，打我一下。

我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓
住了。

犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。

犯的事大，她等到
晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论
怎样重罚，总不许我哭出声音来。

她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的黄昏，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。

这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫
我穿上。

我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。

〞我随口答复：“娘〔凉〕什么！
老子都不老子呀。

〞我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把
小衫穿上。

但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后，她罚我跪下，重重
地责罚了一顿。

她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！〞她气
得坐着发抖，也不许我上床去睡。

我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么
微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。

医来医去，总医不好。

我母亲心里又
悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的
病眼。

这是我的严师，我的慈母。

25、用自己的话概括以上三段的主要内容。

〔3分〕
____________________________________________________________
26、从哪些地方看出母亲既是“慈母〞又是“严师〞？〔2 分〕
27、体会以下语句所包含的情感。

“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我
叫醒，她真用舌头舔我的病眼。

〞〔 3 分〕
____________________________________________________________
28、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。

〔2分〕
________________________________________________
〔三〕马说韩愈〔11分〕
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于
奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千
里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下
无马！〞呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

29、解释加点的词语。

〔 4 分〕
故虽有名马：〔〕食马者不知其能千里而食也：〔〕
策之不以其道：〔〕执策而临之：〔〕
30、用现代汉语翻译下面句子。

〔 2 分〕
食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
_______________________________________________________________________
31、文的主旨句是：。

〔2分〕
32、本文采用“托物寓意〞的写法。

本文的“千里马〞、“伯乐〞、“食马者〞
各有喻指：〔 3 分〕
“千里马〞指： __________________________________________
“伯乐〞指： ___________________________________________
“食马者〞指： _________________________________________
〔四〕过零了洋〔5 分〕
文天祥
辛苦遭逢起一经。

干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死 ? 留取丹心照汗青。

33．首联写了个人和国家的哪两件大事?〔 2 分〕
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
34 ．诗中语意双关的“天然妙对〞是 ________________________，
_____________________。

〔 1 分〕
35．尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情? 〔 2 分〕
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________五、作文〔 50 分〕
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己
的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真 ,, 坚
强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回 ,, 尽管不曾付诸行动，但这一切
都是真情流露。

请以“有时，我也想〞为题，写一篇文章。

要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限〔诗歌除外〕；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于800 字。

参考答案：
...
一、积累和运用
1、 D〔畸 qí恶è诲huǐ)
2、B
3、A
4、C
5、B
6、滥襟惶垢
二、古诗背诵默写7-16 题略
三、语言运用
17、参考：如果我有一点一滴的进步，如果我有一丝一毫的提升，如果我能
理解人、关心人——我都得感谢我的教师。

〔或如果我积累了一点一滴的文化
知识，如果我积累了一个个与人相处的道理，如果我能帮助人，体谅人——我
都得感谢我的教师。

或如果我懂得了热爱祖国、尊老爱幼，如果我知道了
道德伦理、理想抱负，如果我学会了更好的做人——我都得感谢我的恩师。

〕
18、比喻比喻
19、贝尔纳因对饭店效劳员很不满，他不会再来这里消费了。

四、短文阅读
( 一 )20. 甲：安详乙：慈祥21. 讲故事唱童谣22 ．精神生活是丰富
的 23 ．比喻形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美“微风吹乱
了母亲的满头白发，如同故土的天空飘满愁絮⋯⋯〞〔或“月儿弯弯像小
船⋯⋯〞“明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

〕
24.D
〔二〕 25. 主要写母亲对我的管教，学习上的催促和做人的训导。

26.此题可概括表达，也可答具体事例。

如：母亲听了“我〞一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼〞，充分表现了“我的母亲〞既是“严师〞
又是“慈母〞。

27.这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我〞的挚爱，字里行间渗透
着“我〞对母亲的爱戴、感谢之情。

〔不必拘泥于答案，可酌情给分。

〕28.评价可见仁见智，积极面消极面均可。

可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地对待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。

〔三〕 29. 即使。

同“饲〞，喂养。

驱使临：面对。

30.喂养又缺乏以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思
31.世有伯乐，然后有千里马。

其
真无马耶？其真不知马也！
32.“千里马〞指人才；“伯乐〞指善于识别人才的统治者；“食马者〞指愚妄浅薄的统治者。

〔四〕 33. 一是在他二十一岁时，因科举走入仕途；二是在国家危急存亡的
关头，起兵抗元。

34.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

35.说明诗人舍生取义、以死明志的决心，充分表达了他的民族气节。

〕。