台东县关山国民小学性别平等教案设计
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2.老師將學生分配成四組，每組各五種職業名稱，以進行「人物聯想」，要各組寫出由該些職業所聯想到的一些人物。
活動二：分組討論
1.剛才所聯想到的人物，這些人是男生？還是女生？
2.這些職業是否一定要男生或是女生才能勝任？專業的職業訓練中需要區分特定的性別嗎？
3.老師讓學生討論後，派一位代表上台人較少的事實和原因。
B.分享當代成功女性的故事
2.綜合討論：配合學習單『新聞稿』請學生說說這些人成功的原因是什麼？
3.概念統整：成功的因素有很多，專業比性別更重要。
情境佈置
教師留意其聯想過程中，若涉及性別時需加以分析整理討論，以現代生活為實例，指出刻板化所在。
可依班級實際需求為主，靈活參考本單元所列的部分。
5-4-3分析個體所扮演角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值等影響。
3.可結合「綜合活動」學習領域相關單元，其分段能力指標為：
1-3-2尊重與關懷不同族群。
1-3-3在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。
2-3-3規劃改善自己生活所需要的策略與行動。
2-4-3規劃並準備自己升學或職業生涯，同時瞭解自己選擇的理由。
四、相關課程統整
1.可結合「語文」學習領域相關單元，其分段能力指標為：
C-3-4-9能察覺問題，並討論歧見。
F-1-4-10能應用文字來表達自己對日常生活的想法。
2.可結合「社會」學習領域相關單元，其分段能力指標為：
5-3-2瞭解自己可以決定自我的發展，並且突破傳統風俗或社會制度的期待與限制。
5-3-3了解各種角色的特徵，變遷及角色間的互動關係。
臺東縣關山國民小學性別平等教案設計
單元名稱
性別平等我可以
適用年級
五年級
教學時間
240分鐘
作品特色說明(含設計構想、設計目的、預期達成之教學目標、作品特色、學生的成果表現、評量方式等完整內容)
ㄧ、教學目標
1.覺察兩性職業刻板印象
2.提供性別角色楷模，體會兩性成就價值
二、教學資源
1.相關書籍
2.海報、筆
教學活動
活動說明
ㄧ、教學準備：
1.世界名人傳記/中國名人傳記
2.當代成功女性的相關報導
二、主要活動
活動一：分組聯想
1.老師將黑板分成兩半，並請學生將以下的十種職業名稱，依序列於黑板左邊；另十種職業名稱，依序列於黑板右邊。所列之二十種職業可以為建築師、機械工程師、護士、飛機駕駛、會計人員、舞蹈家、檢察官、幼稚園老師、運動裁判、郵差、時裝模特兒、大廈管理員、保母、消防人員、公車駕駛員、農夫、軍人、焊接工、秘書、木匠。
可以全班分組閱讀或集體錄影帶觀賞的方式進行教學
列出參考
摘要一兩位
教師綜合歸納專業比性別更重要
性別平等教育學習單
班級： 姓名：
新 聞 稿
你是個小小新聞採訪者，現在請你把所閱讀到或欣賞到的故事當中主角的行業，其奮鬥經過和成功的原因報導出來。
3.錄影帶相關設備
三、設計理念與教材分析
1.核心概念：性別、性別互動、社會文化
2.設計理念與教材分析
A.在雙螺旋課程的設計理念中，現行課程缺乏的，需以另一套課程教材來補足，因此本單元為了平衡兩性的性別角色、楷模認同對象，而在教材中偏重成功女性的部分。
B.在現行課程中的性別角色楷模，較缺乏女性認同對象，因此在教學中加入當代成功女性，以玆女學生有共同認同之楷模，但重點仍是專業比性別重要。
活動二：分組討論
1.剛才所聯想到的人物，這些人是男生？還是女生？
2.這些職業是否一定要男生或是女生才能勝任？專業的職業訓練中需要區分特定的性別嗎？
3.老師讓學生討論後，派一位代表上台人較少的事實和原因。
B.分享當代成功女性的故事
2.綜合討論：配合學習單『新聞稿』請學生說說這些人成功的原因是什麼？
3.概念統整：成功的因素有很多，專業比性別更重要。
情境佈置
教師留意其聯想過程中，若涉及性別時需加以分析整理討論，以現代生活為實例，指出刻板化所在。
可依班級實際需求為主，靈活參考本單元所列的部分。
5-4-3分析個體所扮演角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值等影響。
3.可結合「綜合活動」學習領域相關單元，其分段能力指標為：
1-3-2尊重與關懷不同族群。
1-3-3在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。
2-3-3規劃改善自己生活所需要的策略與行動。
2-4-3規劃並準備自己升學或職業生涯，同時瞭解自己選擇的理由。
四、相關課程統整
1.可結合「語文」學習領域相關單元，其分段能力指標為：
C-3-4-9能察覺問題，並討論歧見。
F-1-4-10能應用文字來表達自己對日常生活的想法。
2.可結合「社會」學習領域相關單元，其分段能力指標為：
5-3-2瞭解自己可以決定自我的發展，並且突破傳統風俗或社會制度的期待與限制。
5-3-3了解各種角色的特徵，變遷及角色間的互動關係。
臺東縣關山國民小學性別平等教案設計
單元名稱
性別平等我可以
適用年級
五年級
教學時間
240分鐘
作品特色說明(含設計構想、設計目的、預期達成之教學目標、作品特色、學生的成果表現、評量方式等完整內容)
ㄧ、教學目標
1.覺察兩性職業刻板印象
2.提供性別角色楷模，體會兩性成就價值
二、教學資源
1.相關書籍
2.海報、筆
教學活動
活動說明
ㄧ、教學準備：
1.世界名人傳記/中國名人傳記
2.當代成功女性的相關報導
二、主要活動
活動一：分組聯想
1.老師將黑板分成兩半，並請學生將以下的十種職業名稱，依序列於黑板左邊；另十種職業名稱，依序列於黑板右邊。所列之二十種職業可以為建築師、機械工程師、護士、飛機駕駛、會計人員、舞蹈家、檢察官、幼稚園老師、運動裁判、郵差、時裝模特兒、大廈管理員、保母、消防人員、公車駕駛員、農夫、軍人、焊接工、秘書、木匠。
可以全班分組閱讀或集體錄影帶觀賞的方式進行教學
列出參考
摘要一兩位
教師綜合歸納專業比性別更重要
性別平等教育學習單
班級： 姓名：
新 聞 稿
你是個小小新聞採訪者，現在請你把所閱讀到或欣賞到的故事當中主角的行業，其奮鬥經過和成功的原因報導出來。
3.錄影帶相關設備
三、設計理念與教材分析
1.核心概念：性別、性別互動、社會文化
2.設計理念與教材分析
A.在雙螺旋課程的設計理念中，現行課程缺乏的，需以另一套課程教材來補足，因此本單元為了平衡兩性的性別角色、楷模認同對象，而在教材中偏重成功女性的部分。
B.在現行課程中的性別角色楷模，較缺乏女性認同對象，因此在教學中加入當代成功女性，以玆女學生有共同認同之楷模，但重點仍是專業比性別重要。