六年级上册写景类记叙文阅读专项练(有答案) (1)

六年级上册写景类记叙文阅读专项练（二）
1.阅读文章,回答问题
火烧云（节选二）
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

(1) 选文第二段话采用了的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色多，而且变化快的特点。

(2) 我们可以用_____这个词来概括火烧云颜色。

A．五颜六色B．洁白无瑕C．金碧辉煌
(3) “还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话说明了。

A．火烧云的颜色很多。

B．火烧云变化得很快。

2.阅读文章,回答问题
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个巨大的圆盘，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

(1) 下列选项中哪些内容是“我”在梦幻里看到的？（多选）
A．龙B．森林C．仙鹤D．孙悟空
(2) 判断下列说法是否正确，在正确的句子后面填“T”，错误的填“F”。

①文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。

②“飞龙仿佛进入一片原始森林。

”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。

③神奇就是“神秘”的意思。

(3) 画线句子运用了什么修辞手法？（答案两个字）
3.阅读文章,回答问题
白荷（节选）
春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了。

静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默的立在池中，也有的平躺在水面上，偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几分生气。

在微风的爱抚下，小荷逐渐长大了，嫩绿的叶角慢慢地舒展成一个圆形的大盘子。

再过几天，你看到的不再是什么“大盘子”，不再是原先嫩绿的小荷角，呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹的“小雨伞”。

……
盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一支支浅绿色的小花蕾。

小花蕾渐渐长大了，洁白似玉的花瓣轻轻地绽开。

啊，花瓣白中带点儿浅绿，一片片有规律地围成一圈，中间是一个淡黄色的小莲蓬，朴素而淡雅远远看去，就像是一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。

这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的？荷花也可以泡水喝，你将荷花瓣剪下来洗净，放在杯子中，再冲水，加点儿白糖，然后盖上杯盖泡几分钟。

当你揭开杯盖，一阵清香便扑鼻而入，那清凉甘甜的味道使你久久难忘。

随着夏天的消逝，秋天的来临，荷花逐渐枯萎了。

然而它为人类贡献了最后两件“宝贝”——莲子和莲藕。

莲子既可吃，也可入药。

莲藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。

(1) 看拼音写汉字。

sū xǐng nèn lǜ qīng tíng lián ǒu
(2) 结合短文内容，想一想下列词语所指的分别是什么。

（填序号）
“大盘子”：
“小雨伞”：
“伞柄”：
“大伞帽”：
A.荷叶
B.荷叶面
C.荷叶柄
D.长大后的荷叶
(3) 文中画横线的句子是对白荷的动态描写，突出了白荷初放时的。

A．美丽姿态B．凋零时刻
4.阅读文章,回答问题
我爱荷叶
古人赞美荷花的诗文确实不少。

荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。

久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，她们一点一滴不沾唇。

她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。

风雨袭来，她们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。

烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎
热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火。

荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸，不怕油污。

用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。

她总是默默地工作，无私地奉献。

荷叶的心灵是美的，我爱荷叶。

(1) 联系上下文选择下列词语的意思。

固然：
A.本来就如此。

B.如果是如此。

久旱初雨：
A.干旱了一段时间将要下雨。

B.干旱了许久终于等到下雨了。

(2) 这篇文章是从哪三个方面来写荷叶默默工作的精神的？（多选）
A．久旱初雨时B．风雨袭来时C．烈日吐火时D．寒风刺骨时
(3) “我”为什么爱荷叶？（多选）
A．当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利。

B．荷叶格外美丽，盛气凌人。

C．荷叶总是默默地工作，无私地奉献。

答案
1. 【答案】
(1) 排比
(2) A
(3) A
【解析】
(1) 考查学生对修辞手法的理解。

阅读句子可知，从“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”这
样的句式可以判断出这句话运用了排比的修辞手法。

写出了火烧云不仅颜色多，而且变化快的特点。

(2) 考查学生对词语的理解。

阅读文章可知，文中描写火烧云颜色的词语是：红彤彤、金灿灿、
半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。

火烧云的颜色可以用一个词来形容：五颜六色。

(3) 考查了学生对选文内容的理解。

联系上下文理解，从“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤
彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”可知，这句话说明了火烧云的颜色很多。

2. 【答案】
(1) A；B；C
(2) T；T；T
(3) 比喻
【解析】
(1) 考查了筛选信息的能力。

细读文章可知，本文第三段为自己的幻想，根据其中的内容可知作
者在梦幻中看到了龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒等。

(2) 考查了结合语境解释词语的能力。

出神就是看呆了的意思。

仿佛与好像同为比喻词语，可以
互换。

神奇就是神秘的意思。

所以这三句话都正确。

(3) 考查了对文章句子修辞的理解。

从“红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个巨大的圆盘”
可知这句运用了比喻的修辞，把“太阳”比喻成了“圆盘”。

3. 【答案】
(1) 苏醒；嫩绿；蜻蜓；莲藕
(2) A；D；C；B
(3) A
【解析】
(1) 本题考查对字词的掌握。

结合拼音及原文内容可知，本题的答案依次为苏醒、嫩绿、蜻蜓、
莲藕。

(2) 考查对文章内容的理解。

从文中“小荷逐渐长大了，嫩绿的叶角慢慢地舒展成一个圆形的大盘
子。

再过几天，你看到的不再是什么‘大盘子’，不再是原先嫩绿的小荷角，呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹的‘小雨伞’”可知“大盘子”指的是荷叶，“小雨伞”指的是长大后的荷叶。

根据文中的描述和生活常识，我们可以推断，“伞柄”指的是荷叶柄，“大伞帽”指的是荷叶面。

(3) 考查描写角度。

从“一片片有规律地围成一圈”“就像是一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞”，可
知是突出了白荷初放时的美丽姿态。

4. 【答案】
(1) A；B
(2) A；B；C
(3) A；C
【解析】
(1) 考查了对词语意思的理解。

联系上下文理解，固然：本来就如此。

久旱初雨：干旱了许久终
于等到下雨了。

(2) 考查了对选文内容的理解。

结合内容理解，仔细阅读第二自然段，从中不难找出答案，作者
是从“久旱初雨时”“风雨袭来时”“烈日吐火时”这几方面来描写荷叶默默无闻的工作精神的。

(3) 考查了学生对文章内容的理解。

阅读文章可知，“我”之所以更爱荷叶是因为当人们指点、欣赏
荷花时，荷叶却从不计名利，不出风头，总是默默奉献。

文中并未提到荷叶盛气凌人。