无线局域网组建与优化教案

无线局域网组建与优化教案
模块一/任务1：WLAN网络组建与优化教案
（一）任务（单元）基本信息
课程名称WLAN网络组建与优化
单元名称模块一/任务1：认识无线网络
单元基本信息4个学时，理论教学
单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号
了解无线网络的基本架构，无线网络特
点、无线网络分类和WLAN标准组织
M1、M2、M3、M7
Z1、Z2、
Z3、Z4、
T1
（二）学情分析
学情分析1.本任务参与对象为高职通信技术大二学生，对网络知识感兴趣,动手操作能力强,职业能力较缺乏,包括网络组网能力,信息化技能团队协作能力等有待提高。

2.具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问题的能力;知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有概念。

（三）教学重点难点
教学重点掌握WLAN的概念：WLAN与WI-FI的关系。

WLAN无线网络的概念WLAN标准组织
教学难点理解WIFI与WLAN的关系
教学重点和难点解决措施1.如果询问一般用户什么是802.11
无线网络，他们可能会感到迷惑和不
解，因为多数人习惯将这项技术称为
Wi-Fi。

Wi-Fi是一个市场术语，世
界各地的人们使用“Wi-Fi”作为
801.11无线网络的代名词。

Wi-Fi＝采用802.11技术的WLAN
2.通过对比各种802.11协议之间的
不同点进行总结。

模块一/任务2：WLAN网络组建与优化教案
让学生理解无线射频中的一些基础概
念；让学生熟悉WLAN的工作频带及理解信道的基础概念；让学生了解各国的工作频段和信道的相关规定。

M1、M2、M3、M7
Z1、Z2、
Z3、Z4、
T1
（二）学情分析
学情分析1.本任务参与对象为高职通信技术大二学生，对网络知识感兴趣,动手操作能力强,职业能力较缺乏,包括网络组网能力,信息化技能团队协作能力等有待提高。

2.具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问题的能力;知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有概念。

（三）教学重点难点
教学重点让学生熟悉WLAN的工作频带及理解信道的基础概念。

让学生了解各国的工作频段和信道的相关规定。

教学难点让学生熟悉WLAN的工作频带及理解信道的基础概念。

让学生了解各国的工作频段和信道的相关规定。

教学重点和难点解决措施1.无线电波是频率介于3赫兹和约
300G赫兹之间的电磁波，也叫作射
频电波，或简称射频、射电。

无线电
技术将声音讯号或其他信号经过转
换，利用无线电波传播。

2. 无线射频的基础概念：载波、波
长、振幅、相位、相位-信号增强、
相位-信号衰减、周期与频率、调制
与解调、反射、折射、吸收、衍射、
散射、衰减、增益、多路径、菲涅尔
区。

（四）教学设计和实施
模块一/任务3：WLAN网络组建与优化教案
课程名称WLAN网络组建与优化
单元名称模块一/任务3：认识WLAN主要产品单元基本信息4个学时，理论教学
单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号让学生熟悉主要的WLAN产品，以及
了解各种产品的功能及性能指标，能够
根据不同需求选择合适的设备。

M1、M2、M3、M7
Z1、Z2、
Z3、Z4、
T1
（二）学情分析
学情分析1.本任务参与对象为高职通信技术大二学生，对网络知识感兴趣,动手操作能力强,职业能力较缺乏,包括网络组网能力,信息化技能团队协作能力等有待提高。

2.具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问题的能力;知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有概念。

（三）教学重点难点
教学重点掌握AC的产品型号和不同点掌握AP产品的特点及应用场景掌握POE供电的方式
教学难点AP的命名规则。

教学重点和难点解决措施1.华为无线控制器有盒式控制器、框式交换机的ACU2插卡式控制器、X1E 插卡控制器等。

2.华为的AP分为室内AP、室外AP，以及场景化产品系列AP等。

1.AP根据不同的命名能够总结出其主要的工作特性
1.IEEE 80
2.3af PoE 标准–最大输出功率15.4W
IEEE 802.3at-2009 PoE 标准–最大输出功率30W
2.PSE –Power Sourcing Equipment –供电设备
PSU – Power Supply Unit –电源
模块一/任务4：WLAN网络组建与优化教案
（一）任务（单元）基本信息
课程名称WLAN网络组建与优化
单元名称模块一/任务4：熟悉WLAN拓扑结构
单元基本信息2个学时，理论教学
单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号让学生熟悉802.11基本概念，以及掌握
WLAN的基本拓扑结构，能够根据实际
需求选择合适的组网模式
M1、M2、M3、M7
Z1、Z2、
Z3、Z4、
T1
（二）学情分析
学情分析1.本任务参与对象为高职通信技术大二学生，对网络知识感兴趣,动手操作能力强,职业能力较缺乏,包括网络组网能力,信息化技能团队协作能力等有待提高。

2.具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问题的能力;知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有概念。

（三）教学重点难点
教学重点掌握802.11基本概念
掌握WLAN基本拓扑结构
教学难点华为WDS组网模式Mesh网络模式
教学重点和难点解决措施SSID（Service Set Identifier）：服务集标识符
BSA（Basic Service Area ）：基本服务区域
BSS（Basic Service Set）：基本服务集
ESS（Extended Service Set）：扩展服务集
BSSID （Basic Service Set Identifier）：基本服务集标识符
●Ad-Hoc组网拓扑
●基础架构组网拓扑
●WDS组网拓扑
●Mesh组网拓扑
WDS应用场景：
1.手拉手
2.背靠背
3.点对点、点对多点
（四）教学设计和实施
教学设计和实施过程1.课前准备
（1）课本预习
（2）划分小组
2.课中探究
（1）常用网络中有哪些概念？
（2）总结梳理各个概念的作用
（3）引入BSS\BSA\SSID\BSSID等概念
（4）讨论并画出WLAN网络组网的拓扑都有哪些？（5）总结归纳各种不同的拓扑及特点
（6）特别介绍WDS网络的组网模式
（7）引入MESH网络
（8）检测同学们的学习效果。

（9）本任务总结
3.课后反馈
（1）高校在线平台学习及其测试
（五）课程思政及创新思维训练
课程思政点团结才有力量！
学生创新思维
训练
根据工程的需要选择不同的组网模式
教学评价（1）课前预习（任务完成+2分）
（2）课中：小组PK（个人满分+2分）；课堂测试（+4分）；回答问题（每回答对一个问题+1分）
（2）课后（任务完成+2分）
课后作业及拓
展
查找身边WLAN网络的拓扑教学反思发挥学生的能动性
模块二/任务1：：AC的初始化配置教案
（一）任务（单元）基本信息
课程名称WLAN网络组建与优化
单元名称模块二/任务1：AC的初始化配置
单元基本信息4个学时，理论实践一体教学
单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号1让学生掌握华为VRP基本命令。

2 让学生掌握配置AC基本属性的命
令。

M1、M2、M3、M7
Z1、Z2、
Z3、Z4、
T1
（二）学情分析
学情分析1.本任务参与对象为高职通信技术大二学生，都初步在前置课程中学习过数据网的基本操作手段。

2.具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问题的能力;知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有概念。

（三）教学重点难点
教学重点1让学生掌握华为VRP基本命令。

2 让学生掌握配置AC基本属性的命令。

教学难点1让学生掌握华为VRP基本命令。

2 让学生掌握配置AC基本属性的命令。

教学重点和难点解决措施VRP 平台
华为 AC 设备采用的网络操作系统是通用路由平台（Versatile Routing Platform，VRP）。

VRP 是华为公司数据通信产品统一使用的网络操作系统
命令级别
命令视图
命令行帮助
AC的基本配置
在确保所有设备的连线正确并通电
启动后，可通过 Console 口登录
AC6605。

通过以下
步骤配置 Telnet 服务。

步骤 1 配置 AC6605 的管理 IP 地
址
步骤 2 使能 Telnet 服务
步骤 3 配置认证方式为 AAA 认证，
步骤 4 配置服务类型为 telnet，用
户命令级别为 3 级
步骤 5 在 VTY 视图下，配置用户采
用 AAA 的认证方式
（四）教学设计和实施
教学设计和实施过程1.课前准备
（1）课本预习
（2）划分小组
2.课中探究
1、华为多功能路由平台的有哪几种命令视图？
2、在华为多功能路由平台上有哪些辅助命令？
3、华为AC基本属性如何配置？
4、华为AC和AP软件如何升级？
5、检测同学们的学习效果。

6、本任务总结
3.课后反馈
（1）高校在线平台学习及其测试
（五）课程思政及创新思维训练
课程思政点操作规范是基本的职业道德
学生创新思维
训练
VRP平台除了在WLAN上的应用，找出其他应用场景
教学评价（1）课前预习（任务完成+2分）
（2）课中：小组PK（个人满分+2分）；课堂测试（+4分）；回答问题（每回答对一个问题+1分）
（2）课后（任务完成+2分）
课后作业及拓
展
查找身边使用VRP平台的场景
教学反思
发挥学生的能动性
模块二/任务2：认识AP技术教案
（一）任务（单元）基本信息
课程名称WLAN网络组建与优化
单元名称模块二/任务2：认识AP技术
单元基本信息2个学时，理实一体教学
单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号认识AP的不同模式，胖瘦AP的作用，
掌握胖瘦AP之间的区别，了解AP的升
级方式
M1、M2、M3、M7
Z1、Z2、
Z3、Z4、
T1
（二）学情分析
学情分析1.本任务参与对象为高职通信技术大二学生，知道AP的基本用途但不清楚AP的具体分类。

2.具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问题的能力;知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有概念。

（三）教学重点难点
教学重点胖瘦AP的意义以及他们之间的区别AP的升级方式
教学难点胖瘦AP的意义以及他们之间的区别AP的升级方式
教学重点和难点解决措施1.FAT AP的架构
2.FIT AP的架构
3.FAT/FIT AP的对比
AP 升级方法：
①执行命令 ap-update mode
ac-mode，配置 AP 的升级模式为 AC
模式。

默认情况下， AP 升级模式为
AC 模式。

②执行命令 ap-update mode
ftp-mode，配置 AP 的升级模式为
FTP 模式。

AP 采用 FTP 模式时，必
须保证版本文件名与版本号一致，否
则会导致 AP 不停地重启。

③执行命令 ap-update mode
sftp-mode，配置 AP 的升级模式为SFTP 模式。

（四）教学设计和实施
教学设计和实施过程1.课前准备
（1）课本预习
（2）划分小组
2.课中探究
（1）由老师通过问题引导WLAN当中AP的功能以及实现这些功能的不同方法。

（2）由老师介绍胖瘦AP的组网方式介绍。

（3）瘦AP组网方式有哪些？各有什么特点？分别适用什么应用场景？（4）无线业务的转发方式有哪几种？各有什么特点？分别适用于什么应用场景？
（5）总结出胖瘦AP的种类以及异同点。

（6）检测同学们的学习效果。

（7）本任务总结
3.课后反馈
（1）高校在线平台学习及其测试
（五）课程思政及创新思维训练
课程思政点不断追求可靠性的工匠精神的培育
学生创新思维
训练
企业网络到底怎么选择AP模式技术选择
教学评价（1）课前预习（任务完成+2分）
（2）课中：小组PK（个人满分+2分）；课堂测试（+4分）；回答问题（每回答对一个问题+1分）
（2）课后（任务完成+2分）
课后作业及拓
展
找出身边可靠性技术的使用。

教学反思
通过学生主动性去寻找身边的应用场景和技术
模块二/任务3：认识CAPWAP协议教案
（一）任务（单元）基本信息
课程名称WLAN网络组建与优化
单元名称模块二/任务3：认识CAPWAP协议
单元基本信息4个学时，理论教学
单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号让学生熟悉理解CAPW AP的工作过程
以及作用，知道如何使用CAPW AP通
过AC管理AP
M1、M2、M3、M7
Z1、Z2、
Z3、Z4、
T1
（二）学情分析
学情分析1.本任务参与对象为高职通信技术大二学生，已经学习了AC和AP的基本结构，尚且不清楚这二者之间的关系
2.具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问题的能力;知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有概念。

（三）教学重点难点
教学重点1让学生了解CAPW AP工作过程。

2让学生熟悉CAPW AP在无线局域网中的应用
教学难点让学生理解CAPW AP的作用
教学重点和难
点解决措施
CAPWAP 协议历史来源
CAPWAP数据转发模式
1.直接转发模式
2.隧道转发模式
CAPWAP报文格式
（四）教学设计和实施
教学设计和实施过程1.课前准备
（1）课本预习
（2）划分小组
2.课中探究
（1）CAPWAP的中文解释是什么？有什么作用？？
（2）总结梳理各个概念的作用
（3）CAPWAP协议有哪个组织制定的？参考了哪些协议？（4）CAPWAP的工作过程分为哪些过程？
（5）总结归纳各种CAPWAP的流程及特点
（6）特别介绍如何添加AP到AC
（7）检测同学们的学习效果。

（8）本任务总结
3.课后反馈
（1）高校在线平台学习及其测试
（五）课程思政及创新思维训练
课程思政点交流是实现工作的基础
学生创新思维
训练
除了CAPWAP还有哪些管理用的协议
教学评价（1）课前预习（任务完成+2分）
（2）课中：小组PK（个人满分+2分）；课堂测试（+4分）；回答问题（每回答对一个问题+1分）
（2）课后（任务完成+2分）
课后作业及拓
展
研究一下CAPWAP不同版本的区别
教学反思
发挥学生的协同相互帮助能力
项目二/任务4：熟知其他相关技术教案
（一）任务（单元）基本信息
课程名称WLAN网络组建与优化
单元名称模块二/任务4：熟知其他相关技术
单元基本信息2个学时，理论教学
单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号
让学生了解VLAN在WLAN中的应用，
以及DHCP的作用及应用。

M2、M5、M6
Z2、Z3、
T6、T8、
T5
（二）学情分析
学情分析1.本任务参与对象为高职通信专业的大二学生，了解和掌握的
基本的CAPWAP知识，但对于其他技术尚且处在只是听说的状态
2.通过对项目二无线局域网组网设计的学习，学生基本能组建
简单的WLAN网络、掌握了AC的初始化配置方法。

（三）教学重点难点
教学重点VLAN在WLAN中的应用DHCP的作用及应用
教学难点VLAN在WLAN中的应用DHCP的作用及应用
教学重点和难点解决措施管理VLAN
业务VLAN
用户VLAN
基于全局地址池的服务器配置接口应用DHCP 服务
（四）教学设计和实施
教学设计和实施过程1.课前准备
（1）课本预习
（2）划分小组
2.课中探究
（1）通过提问引出对VLAN技术简介的介绍，从VLAN的必要性开始，说明WLAN里用的VLAN的基本信息。

（2）让同学们对WLAN里使用的不同VLAN进行总结。

（3）学生小组讨论DHCP在WLAN的作用，分析不同条件下如何使用不同的DHCP达到组网目的。

（4）检测同学们的学习效果。

（5）本任务总结。

3.课后反馈
高校在线平台学习及其测试
（五）课程思政及创新思维训练
课程思政点课堂任务合作引导学生相互帮助
学生创新思维
训练
1.设置了进阶式拓展任务，拓展学生的思维。

教学评价（1）课前预习（任务完成+2分）
（2）课中：小组PK（个人满分+2分）；课堂测试（+4分）；回答问题（每回答对一个问题+1分）
（2）课后（任务完成+2分）
课后作业及拓
展
回忆之前学习到其他关于VLAN以及DHCP案例
教学反思
如何把理论教学讲的更生动，学生更容易理解。