部编版高中语文说课稿-《祝福》说课稿

部编版高中语文说课稿-《祝福》说课稿
我将要讲解的是《祝福》这篇小说。

它是部编人教版高中语文必修下册第六单元第一课，讲述了一个农村妇女___的悲
剧一生，揭露了封建文化思想的流弊和余毒。

本单元是高中阶段的第一个小说单元，对于整个高中小说研究知识技能的伸展点和初中小说研究的焊接点都有很重要的地位。

我的教学目标是让学生了解小说的三要素（人物、情节、环境），了解小说中人物描写的几种方式，培养学生鉴赏小说的能力，以及认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。

教学重点为___这一人物
形象的分析，教学难点为环境描写对于塑造人物形象的作用。

在教学方法上，我采用了提问法和点拨法，通过分组讨论、师生对话和探究等方式促进学生在课堂上积极参与和动脑。

在学法上，我强调预和讨论，让学生拓展思路，并采用比较阅读的方式让学生将本篇课文与___的另一篇小说《孔乙己》进行
比较。

在教学过程中，第一课时的主要教学目的是让学生整体感知和梳理情节，以及掌握分析人物性格的方法。

我会通过播放电影《祥林嫂》结局片断来激发学生的情感和阅读兴趣。

封建伦理道德扼杀了___这个下层劳动妇女的幸福，这是
一个虚伪的现象。

最终，她在富人的“祝福”声中绝望地离开了人世。

___通过深入思考历史和人生，揭穿了封建礼教的虚伪，给后人更多的警示和希望。

这对今天的人们仍然有着现实意义，因为与愚昧和邪恶的思想斗争是所有追求“科学”和“文明”的现
代人的共同心愿和义务。

作业布置可以组织学生观看电影《祥林嫂》中的砍门槛情节，并让他们谈一谈对增加___砍门槛情节的看法，分析这是
否符合人物性格特征。

通过这个题目，可以深化学生对人物性格和文章主题的理解。

板书设计可以包括情节的序幕、结局、开端、发展、和尾声，以及人物的肖像、语言和行动，主题则是封建礼教的吃人本质。