思绪的留白再重建
留白作文800字(优秀10篇)
留白作文800字（优秀10篇）留白的作文篇一芳凌波不过横方塘，留白处，是闲意。
锦瑟年华谁与度？但目送，尘去，留白处，是情意。
曾领读过唐人的诗，诗句简短皆赋深意，诗景寥寥却充斥画意。
当诗人要表达什么，似乎在诗歌里一字不提，然而那浪漫的思想却又字字关情，让人“望眼欲穿却不透其意。
”此刻我正读赏着留白，寻觅间，蓦然回首，那“意”却在寂静留白处。
诗人留下的是思想的蝴蝶，翩飞了百年，寄予后人以遐想的空间。
留白不是等于无，更像是无中生有，然而在这里，它的贬义早以不复长存了。
这一片净土，像是一颗水晶透视整个世界。
碧云冉冉蘅皋暮，彩笔无题是何处？是留白处。
月下花榭，锁窗朱户，留白最是动情处。
有那么一群人，请让我以留白相送。
他是英国物理学家罗素。
在战乱纷争的年代，黄土地上民不聊生，他来访中国时，驻留在四川。
硝烟弥漫了整座城市，但仍没有阻挡他想要去领略峨嵋风光的愿望。
他希望在混浊的年代寻找一涸清澈的甘源。
峨嵋山刀锋险阻，路途中，轿夫们小心翼翼地送罗先生抵达山顶，青葱的林木，争相的花朵，还有一条布满荆棘的道路。
过程中，罗素扪心自问：这么艰难的路，他们真的就毫无怨言吗？真的就不会想为什么自己不是坐轿的而是抬轿的？当轿夫将罗素安全放下，他仔细观察了每个轿夫的表情，他们有说有笑，如同往常一样。
这一幅画面一直停留在罗素的脑海里，就像一个警醒的时钟时时刻刻都在击打着年轮。
后来便有了罗素在《中国人的性格》中说道：“千万不能用自己的态度去看待别人的#39;幸福。
”轿夫们的无言并不是屈服，而是选择了留白，选择了用心灵的声音说话，这就是幸福。
或许什么都不说，什么都不释怀，给生活一点洁白的空间，默默的维护这片不可侵犯的神圣土地。
在一河灿星下，无数个留白被点亮，像是一盏盏启明灯，为人生开启一扇宽广的大门。
无论是孟佩杰的孝义，选择将留白化作帧帧孝心，赋予留白最完美的解释；无论是侯逸凡的沉着冷静，选择在留白处，给世界一惊叹，这都令我们深受启迪。
生活中的留白例子
生活中的留白例子
1. 周末的时候，啥也不干，就躺在沙发上，望着天花板发呆，这难道不是生活中的留白吗？就像画画时留出那片空白一样，让人的思绪可以自由飘荡呀！
2. 跟朋友约好了一起吃饭，结果朋友临时有事来不了，突然多出来的这段空闲时间，不也是一种留白嘛！就如同乐章中的停顿，反而给了我们一些别样的宁静。
3. 晚上站在阳台上，静静地看着城市的灯光，什么也不想，这就是生活给我们的留白呀！仿佛是一场舞台剧，这一刻的静止让我们更能感受生活的美好呢！
4. 有时候读一本书，读完一章后，不着急接着往下读，而是停下来回味一下，这难道不是一份美好的留白？就好像旅途中的驻足欣赏风景一般。
5. 工作累了，就趴在桌子上小憩一会儿，这段休息的时间也是留白呀！好比赛车途中的短暂进站加油，为后面的路程做好准备。
6. 假期不想出门，待在家里整理房间，整理完后不做其他事，就只是在干净的房间里走走坐坐，这也是生活中的留白呢！就跟修剪后的花园，留出了让人欣赏的空间。
生活中的留白其实有很多呀，它们让我们的生活不那么拥挤，有了可以透气和放松的时刻，我们应该好好珍惜这些留白，让生活更有节奏感和韵味！。
人生需要留白的名言
人生需要留白的名言
1. “人生需要留白，才能聆听内心最真实的声音。
”
2. “在茫茫人海中，留白是发现自己的必经之路。
”
3. “有时候，人生最需要的就是一段时间的空白，让心灵得以休息。
”
4. “人生的留白是心灵的沉淀，是思考与成长的空间。
”
5. “留白是欣赏艺术的关键，也是人生智慧的源泉。
”
6. “不必执着于填满每一个瞬间，人生留白之处才会有更多的意义。
”
7. “留白是陪伴，是等待，是信任，是希望。
”
8. “人生之美在于让思绪流转，留白让灵感更自由地进入。
”
9. “留白是一种远离喧嚣的姿态，让内心与宇宙对话。
”
10. “人生不是为了填满白纸，而是让每一笔都显得特别，留下深刻的印记。
”
11. “在留白中，我们才能感受时间与空间的真实存在。
”
12. “留白是人生的呼吸，让每个瞬间都充满可能。
”
13. “留白让我们学会等待，学会珍惜，学会成长。
”
14. “留白是心灵的荣光，给予我们探索未知的勇气。
”
15. “人生之美在于留出空白，给予未知更多的可能。
”。
【优秀作文】留白作文三篇 优秀作文
【优秀作文】留白作文三篇优秀作文留白作文一：寻找内心的宁静在这个喧嚣的世界中，我们时常感到内心的疲惫。
每天被各种琐事和压力所困扰，我们渴望找到一片宁静的天地，让疲惫的心灵得到放松和滋养。
这片宁静的天地就是我们内心的留白。
留白，是人与世界之间的一片空白，是我们心灵的净土。
当我们的思绪不再纷杂，心头的杂念渐渐消失，我们就能享受真正的宁静。
在这片留白中，我们可以回归自然，回归自我，释放自己内心的压力与烦恼。
寻找内心的宁静，首先我们要学会放慢脚步，安静地倾听自己的内心。
当我们停下忙碌的脚步，注视内心的留白，我们能够听到它在默默诉说着我们真正想要的东西。
我们会发现，在这个喧嚣的世界中，有太多的事物让我们追求、让我们分心，而我们却经常忽略了最简单、最真实的需求。
面对这个充满诱惑的世界，我们需要懂得拒绝，懂得留白。
我们要学会放下外界的杂音，单纯地感受内心的声音。
我们常常被各种各样的声音所包围，如手机的嘟嘟声、车辆的鸣笛声、人群的喧嚣声等等，这些声音让我们无法在喧嚣中寻找到平静的内心，让我们无法停下来感受自己真正的需求。
我们需要找到一个静谧的角落，让自己摆脱外界的杂音，重新与内心对话。
只有在这个留白的空间里，我们才能够找回那个纯净而真实的自己。
我们要学会珍惜留白。
留白并不是一种不做事的状态，而是一种内心的平静与安宁。
只有当我们懂得去珍惜这片留白，才会让自己真正得到放松和滋养。
我们可以用留白的时间来思考问题，寻找答案；我们可以用留白的时间来品味生活，感受其中的美好；我们可以用留白的时间来与家人和朋友共度时光。
因为留白，我们才能更好地与自己和他人相连，才能更好地感受生命的温暖与意义。
现代社会的发展带来了很多便利，也带来了很多压力和焦虑。
人们忙于工作、忙于生活，很难在喧嚣的世界中寻找到一片安宁的天地。
我们的内心却需要一片留白，让自己的心得到放松和滋养。
心灵的安宁是我们内心最真实的需求。
当我们内心安宁的时候，我们的精神状态就会得到平衡，同时我们也能更好地面对外界的诱惑和困扰。
【优秀作文】留白作文三篇 优秀作文
【优秀作文】留白作文三篇优秀作文留白作文三篇优秀作文人生需要留白作文（篇1）留白，是一种“以无胜有”的境界，能予人以思考和想象。
纵观古今，艺术瑰宝从不吝啬留白。
南宋马远的《寒江独钓图》中，一扁舟、一江边垂钓渔翁而已，没有一丝水，却让人感到江上烟波浩渺，满幅皆水。
正所谓“此处无物胜有物”；书法艺术上，枯笔的美感和价值不容小觑。
宋黄伯思《东观余论》记载："取其若丝发处谓之白，其势飞举为之飞。
"枯笔产生的"飞白"，加强了书法的韵律感和节奏感，遒劲奔放，墨彩淋漓。
书法家的功力也在枯笔中充分显现出来。
同样，留白在文学界占有不可或缺的一席。
辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，眼看着诗人即将大功告成，末句的“可怜白发生”，陡地一转，化雄壮为悲壮，充满了壮志难酬的抑郁、愤慨和无奈。
莫泊桑这位“世界短篇小说巨匠”，更是把留白的艺术发挥得淋漓尽致。
试想一下，小说《项链》的结尾假若变成玛蒂尔德和佛来思节夫人因丢项链而发生正面冲突，则小说主题将势必囿于是非善恶的人性道德层面。
但他不落窠臼，高妙地放眼社会，含蓄却深刻地暴露了社会问题。
结尾处的绝妙留白，不仅耐人寻味，陡增故事的悲剧性，而且表现出的社会的不合理性引人深思。
文学艺术上尚且需要留白的技巧，人生不更是吗？胃装太满会胀痛，心填太实会呆滞。
所以不论物质上、精神上，人生都需要留白。
对此，童话大王郑渊洁颇有感受。
他在文章《我小时候什么都不会》中写道：“专家告诉我，新车初驶时要中速行驶，这样才能保证它在中青年时可以高速行进。
如果在汽车的儿时就提速，它到中年就跑不动了。
人生的童年相当汽车的初驶。
”可是毕竟不可能人人都有郑大师的觉悟。
现实是，至今仍有很多人未体会到人生需要留白的真谛。
其实，人生的留白，就是给自己留下潜力，给他人一个空间；留白的人生，更是一种智慧人生。
“导弹之父”钱学森，在中近程导弹试验成功后写信给周总理，主动要求辞去院长职位，给年轻人一次成长历练的机会。
人生需要留白作文（精选10篇）
人生需要留白作文（精选10篇）人生需要留白作文（精选10篇）在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的人生需要留白作文，希望对大家有所帮助。
人生需要留白作文篇1最近总是听别人说，要奋斗啊，要努力啊，不要让生命留下空白，留下遗憾，于是每天忙得焦头烂额。
可抬头看看，前方是一望无际的路，等着我们去走，心中不禁打问号：这么长的路，何时才能走完啊，人生是否需要留点空白？美术课上，老师正激情飞扬地给我们示范：“我们先在纸上刷一层水，再……”我拿着干毛笔在纸上刷呀刷，突然意识到还没蘸水，偷瞄一眼老师，呼，老师没看见。
刷完了水，再次抬头，便看见贴在黑板上的那张被深深浅浅的蓝色渲染过的宣纸，哇，好美的天空！我再看看自己手中的宣纸，奇怪，同样的颜料，为什么效果完全不一样？是哪出了错？老师走了一圈后总结说：“嗯，画水彩画，最重要一点，就是要留白……”对，留白！先前我用蓝色涂满了整张纸，感觉就不像天空，倒像是一块蓝色抹布，怎么看都没有美感。
那么，人生是否也是如此呢？把人生看做一张画纸，在作画时适当留下一些空白，就会显得错落有致……我无奈地笑，似乎是懂了，又似乎是更糊涂了。
语文老师带着神秘的微笑走来走去，目光审视每一个人，看得人心里直发毛。
目光游离了很久，最终定格在某位同学身上：“XXX，请你说说这篇文章的写作思路？”“先抑后扬，内容有详有略，文章重点突出……”本来在纸上划动的笔停住了，有详有略？嗯，文章不能像记流水账，一件件都写得特详细，特清楚，这样的文章是注定要受冷落的。
有些聪明的作者会在开头巧设悬念，吸引读者，让读者一看便不忍放手。
在结尾处留下一串小点点，给读者以遐想的空间，引发读者无限思考。
……人生就是一篇文章，要它精彩，就要在有的地方适当留有空白。
给人生留白是必要的，我坚定了一下自己的答案，脑子里那根弦不能一直绷紧，偶尔听听音乐放松放松也是很必要的。
岁月流逝时光匆匆的心酸短句锦集(50句)
岁月流逝时光匆匆的心酸短句锦集(50句)1、岁月留白，点点思绪沾满了芳香，妖娆着寂静的空白，在时光飞处，延绵温暖的回忆；一个人的风景，张扬的青春过往，也许是前世种下的蛊毒，今世才这般的无路可逃；前世的引子，今生欲将秋水望穿；多少次的凝眸顾盼，压落了相思眉弯；那打湿的誓言，纷飞的记忆碎片，该用怎样的深情，去狂澜这季的缘？2、路灯和我之间，究竟谁是谁的过客，谁是谁生命的点缀。
3、岁月的流逝，告诉我什么是成长；滴滴答答的钟声，告诉我什么是成长；东升西落的太阳，告诉我什么是成长。
4、人间只道黄金贵，不问天公买少年。
(金)5、美好的时光总是让人感觉时间过得很快，一眨眼就溜走了。
就像和母校在一起的日子，在不知不觉中度过了五个春秋，再过几个月就要和这个花园般的校园告别了。
校园的过去仍然清晰地浮现在脑海中，银铃般的笑声在耳边轻轻地飘荡着。
和母校在一起的日子，每天都很开心。
6、那个不羁而疯狂的岁月，爱你爱的全身鳞伤。
7、河水清浅，岁月安然，我站在时光的河畔，看绿柳依依，听青燕呢喃，看远山含黛，听近水无言，看千帆竟发，听纤夫呐喊，看江中渔火，听渔歌唱晚，看寒江独钓，听伶仃凄惨，一山，一水，一物，一景，一曲，一歌，一人，一事，凡你今生看到的，听到的，遇到的，相信皆与你前世有缘。
8、对人类来说，友谊是一种交换行为。
如果没有下换，友谊就不会继续了。
9、在菊的世界里，菊千姿百态，那含苞待放的，如羞涩的小泵娘，弱不禁风，在冷风中微微颤动，不敢抬起头认识这个陌生的新世界；那半开半闭的，似粗心的女孩，只顾欣赏这从未见过的世界，却忘记了自己还没有完全置身于这个世界；那完全开放的，像豪放的小伙子，对一切美好的事物都充满了好奇，所以怀着急切的心情开放了，以期待能认识更多的东西；那略有谢意的，宛如英年早逝的男士，因为过早地想认清这个世界，虽然没有逃过岁月流逝的关卡，最终只能在凉飕飕的寒风中低下头，但充满了依恋，多么美丽的花儿啊！10、舌尖上的滋味，已流逝的已成为过去。
留白结尾详案(专业研究)
不知为何，每每读到这句半路夭折的遗言，就会感受到异乎寻常的感动。
究竟是怎样的话语凝噎在黛玉的丹唇之间？我不由陷入深思。
是“你好好活着”么？不，这太过单薄。
是“你好傻”么？不，这太过矫情。
是“你好自为之”么？不这也太过无情。
突然，这些杂乱无章的思绪被拦腰斩断，霎时眼前豁然开朗——一串省略号滚落纸面，牵引出大片的空白。
在这最单纯却又最丰富的背景之下，一切猜想都显得幼稚，一切推测都是枉然。
留一点空白，多么高明的艺术手段。
“不着一字，尽显风流。
”咱们来看一下什么是“留白艺术”“留白”是指是以表面的“空白”来表现实际“存在”的一种方法。
它以固有的信息为基础，引发读者对缺略部分作符合逻辑的想象，以此来扩充内容、完成创作，达到最终的审美目的。
有的同学可能还不太理解，“留白”艺术最早应用于书画艺术创作中，适度的留白给人想象的空间，给人艺术的美感，留白是一种智慧，更是一种境界。
这在南宋马远的《寒江独钓图》里表现的最贴切。
请同学们告知我画中内容。
，只见一幅画中，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，却让人感到烟波浩渺，满幅皆水。
艺术大师往往都是留白大师，方寸之地尽显天地之宽“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前”这种艺术手法在诗歌中的运用亦然比比皆是，并且效果绝佳，那我们就赏析一下蒋捷笔下《听雨》中留白艺术的妙处，简单解释诗歌内容后提问——请问同学们，蒋捷在少年、中年、壮年三个阶段听雨地点的变换说明了他当时的处境如何，或者是当时的他正在做什么事情呢？发挥想象，找同学回答。
通过同学们的发言我们得出的结论，诗词中的留白可以创设审美意境，丰富内容和情感；它是形象化的结束，却是意象化的开始。
留白艺术在诗词绘画中效果如此之妙，想必在文章中运用会更加出彩咱们来一同赏析一些文章的片段。
这篇童话故事的结尾运用了留白艺术更不必说，但老师的问题是，童话故事的结尾非常重要，需要揭示住的啊，但这里却用了留白艺术，那么请问作者是通过什么手法来揭示文章主题呢？有的同学想到了，这叫暗示的手法揭示主题，给读者留有想象空间（板书）暗示童话之后请同学们再次赏析一篇记叙文《斑羚飞度》的片段。
给岁月一些留白结尾
给岁月一些留白结尾
1.画家的留白，可得磅礴之气；风景的留白，可以震撼人心；人生的留白，才可使你揽一份诗意，留一份淡定，少一分遗憾，多一处广阔天地。
留白又何尝不是做人的最高境界？
2.给岁月一份留白，给自己一份寂静。
让思绪在音乐的韵律中舒缓，让心灵在静静的流水里，涤荡，感悟。
3.那么,为何不多留出些空间,给对方,也给自己?有些话,不说，比说了好。
有些事，不做,比做了好。
太浓腻了,也就禁锢了,也就乏了。
如画,笔墨过于多了,整张纸就废了。
亦如月, 过于满了,又该缺了。
4.这是岁月的留白，已经铺开了
5.名利，名利，生前的虚荣，死后也只能为他人利用，这虚伪无用之物竟有如此的力量，填满了人们心中所有的空白。
没有风没有月没有树没有河，所有的呼吸只有自己，三世轮回不愿回首，匆忙来了又去，倒也给这世界空留了些怅惘的空白。
6.我怅然望一眼那树间的绚烂，轻轻地走向深处。
那些月光的地方，为人们留月。
7.胜利滩头总究有人，而我也快尝试登陆了。
不知前景的我深知，这里的留白，是真正的遗憾。
这时，却只见时间老人远远的指着我，大声说道：走了!该上路了。
巧用“留白”,思想品德课更精彩论文
巧用“留白”,思想品德课更精彩摘要：课堂教学中，让学生有适当的时机、充足的时间，去主动完成学习任务，发掘潜能。
“留白”是思想品德课中行之有效的教学艺术，是教师主导作用和学生主体作用的有机统一。
关键词：思想品德课留白艺术以学生为主体教学“留白”，指的是教师在施教过程中根据教学内容、教学方式等实际情况，给学生留出足够的时间和空间，让他们自己去探究学习，去思考体会，去想象发挥教师未曾讲授或未曾说明的部分，达到教与学的交互融合、相得益彰，展现课堂的无限生命活力。
下面笔者结合自己的教学实际，就思想品德课中如何运用“留白”艺术这一话题，谈一些自己的粗浅看法，以供同行们批评指正。
一、导入“留白”，设置悬念经过课间活动，学生的思维停留在亢奋状态，如何在上课一开始就紧紧抓住学生的注意力，是提高45分钟教学效率的重要环节。
如果这一点做得不足，就像美国教育家哈曼说的这样：“那些不设法勾起学生求知的教学，正如同捶打着一块冰冷的生铁。
”所以在教学的导入环节若能巧用“留白”艺术，设置悬念，适当地引导学生，使其尽快地进入学习状态，这就在很大程度上既发挥了学生的想像力，又活跃了课堂的气氛。
如：《身边的诱惑》一课是这样导入的：带一个精美的盒子摆在讲台上，告诉学生盒子里面装着非常有意思的东西，但在下课之前不能打开。
盒子子里面究竟装的是什么？我顿了一下说：大家对盒子产生了强烈的好奇心和求知欲，这就是“诱惑”，诱惑无处不在，由此自然导入新课。
利用悬念激发人的好奇心，引发思考，启迪思维，往往能收到事半功倍的效果。
当然我们教师最为常用的是：以严肃、庄重的态度走上讲台，先用专注的目光环视全体学生，察看学生精神是否集中，使学生感到老师正在等待着他们，从而迅速安静下来准备听课。
不到一分钟的时间“留白”，若用之得当，也能收到“以静制动”的效果，有时还能动员其他学生制止某些不安静的同学。
二、释疑“留白”，撞击火花有时我们会抱怨课堂沉默无语，一潭死水。
语文课堂的留白策略
语文课堂的留白策略在语文课堂上，留白是指让学生在文本或问题解决过程中停下来思考的时间。
留白并非是让学生什么都不做，而是给予他们一个思考、思索和创造的空间。
在现今繁重的学习任务和信息爆炸的时代，学生们往往需要更多的留白时间来梳理和整理自己的思绪，以更好地理解和吸收知识。
对于语文课堂的留白策略需要我们深入思考和实践，以提高学生的阅读理解能力和表达能力。
语文教学中的留白策略能够帮助学生更好地理解文本。
通过给予学生留白的时间，让他们有机会在脑海中思考和回顾所学的知识，从而更好地理解文本内容。
留白可以使学生在阅读时不急躁，而是用心去感受和理解文字中的情感、思想和意义。
通过留白，学生可以有更多的时间来思考作者的用词和句式，从而更好地领悟作者的写作意图。
这样，学生就能够更深刻地理解文本内容，同时也能够在阅读中体会到思考的快乐，增强阅读的兴趣和主动性。
语文课堂的留白策略还可以帮助学生提高表达能力。
在留白的时间里，学生有机会思考如何用自己的语言去表达所理解的知识和思想。
这有助于培养学生的语言表达能力和创造能力。
通过留白，学生可以慢慢琢磨自己的语言，找寻最合适、最准确的词语来表达自己的想法。
这样一来，学生就能够在表达中更加地自信和准确，同时也能够更好地展现自己的语言魅力和思维深度。
语文课堂的留白策略还可以帮助学生培养批判性思维。
通过留白的时间，学生有机会思考文本中的逻辑、观点和假设，从而培养对文本的批判性思考。
在留白的时间里，教师可以引导学生分析和评价文本中的问题，并提出自己的见解和疑问。
这有助于培养学生对文本的批判性思考能力，让他们更加主动地去思考、质疑和探索。
这对于学生的综合素养和批判性思维的培养都是至关重要的。
在语文课堂上，留白是一种非常重要的教学策略，它有利于学生更好地理解文本，更好地进行表达，培养批判性思维和独立思考的能力。
我们应该在实践中不断地探索和完善留白策略，让学生在留白的时间里得到更多的收获和成长。
人生需要留白与补白高中作文八百字
人生需要留白与补白高中作文八百字Life is like a canvas, constantly filled with colors and shapes that represent our experiences and emotions. 人生就像一幅画布，不断被填满各种色彩和形状，代表着我们的经历和情感。
Leaving blank spaces in between these vibrant hues is just as important as filling them. 在这些鲜艳色彩之间留下空白同样重要如填充它们。
The concept of leaving blank spaces in life can be seen as a form of self-care, allowing us time to relax, reflect, and rejuvenate. 在生活中留出空白的概念可以被视为一种自我关爱，让我们有时间放松、反思和恢复活力。
In a world that is constantly filled with noise and distractions, these moments of quiet contemplation can be a source of solace and clarity. 在一个充满嘈杂和干扰的世界中，这些安静的沉思时刻可以成为安慰和清晰的源泉。
It is in these blank spaces that we can truly connect with ourselves, our thoughts, and our emotions on a deeper level. 就在这些空白的地方，我们才能真正与自己、自己的思绪和情感在更深层次上建立联系。
However, there is a fine balance between leaving blank spaces and filling them. 然而，留白和补白之间需要保持微妙的平衡。
留白的记叙文作文范例5篇
留白的记叙文作文范例5篇分享借鉴,希望对大家有所帮助.留白的记叙文作文1紧绷着神经,注意力高度集中,不容片刻的放松与懈怠,就像一台机器一般麻木地运转着,这样的人生,太满!太累!对于人生,我们不能把它塞得太满,而需要留白.人生留白不是懈怠,不是偷懒,更不会影响我们人生的质量,相反,它是一种自我丰富,自我完善.我们的人生就如一张画纸,聊聊数笔丹青于白宣纸上,是中国画,中国画的最高境界,就在于水墨留白,因此,我们人生的最高境界便是人生留白.留白是一种人生享受,它让我们舒缓身心,收获一份安适.龙应台说:〝人生的跑道上,有人在五千米赛跑,有人在百米冲刺,而你却在清晨散步,你会害怕自己被淘汰了吗?〞不,不会.欲速则不达,只要懂得布局人生,一样能成功.给人生留白,停下忙碌的脚步,散会儿步,赏赏风景,我们的心境会变得平和安适,紧绷着的肌肉也将得到舒缓,这份豁达安适,是一味塞满人生.庸庸碌碌的人无法体会的.留白让我们安适却不会使我们落后,反而能让我们的生活学习更有效率.身处高三,面对着屈指可数的高考,每个人把时间的海绵挤了又挤,每天的时间都被学习塞得满满的,脑海中被大段大段的课文填满.我们需要充实学习生活是毋庸置疑的,但过度甚至完全将读书塞人人生,却容易适得其反.不妨给自己的时间留些空白,放下手中的笔,看看窗外的景致,呼吸几口室外新鲜的空气,去外面走一走或是绕着操场跑上几圈,再去学习,劳逸结合,你会发现思绪更加明晰,学习效率会大大提高.留白不仅让我们有高质量的工作与学习,更能让我们有一个幸福的生活,产生幸福感.在_年,广州市成为中国十大最具幸福感的城市之一,其中一个重要原因就是激情而又惬意的生活方式.匆忙高节奏的生活过后,每个人都懂得放松自己,K歌,购物,喝下午茶……在这片〝留白〞里,把工作的繁杂和生活的琐碎抛到九霄云外,尽情陶醉.一个会布局的人,永远不会把人生塞得太满,留白,让人生更美好.留白的记叙文作文2留白,是一种〝以无胜有〞的境界,能予人以思考和想象.纵观古今,艺术瑰宝从不吝啬留白.南宋马远的《寒江独钓图》中,一扁舟.一江边垂钓渔翁而已,没有一丝水,却让人感到江上烟波浩渺,满幅皆水.正所谓〝此处无物胜有物〞;书法艺术上,枯笔的美感和价值不容小觑.宋黄伯思《东观余论》记载: 取其若丝发处谓之白,其势飞举为之飞. 枯笔产生的飞白 ,加强了书法的韵律感和节奏感,遒劲奔放,墨彩淋漓.书法家的功力也在枯笔中充分显现出来.同样,留白在文学界占有不可或缺的一席.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,眼看着诗人即将大功告成,末句的〝可怜白发生〞,陡地一转,化雄壮为悲壮,充满了壮志难酬的抑郁.愤慨和无奈.莫泊桑这位〝世界短篇小说巨匠〞,更是把留白的艺术发挥得淋漓尽致.试想一下,小说《项链》的结尾假若变成玛蒂尔德和佛来思节夫人因丢项链而发生正面冲突,则小说主题将势必囿于是非善恶的人性道德层面.但他不落窠臼,高妙地放眼社会,含蓄却深刻地暴露了社会问题.结尾处的绝妙留白,不仅耐人寻味,陡增故事的悲剧性,而且表现出的社会的不合理性引人深思.文学艺术上尚且需要留白的技巧,人生不更是吗?胃装太满会胀痛,心填太实会呆滞.所以不论物质上.精神上,人生都需要留白.对此,童话大王郑渊洁颇有感受.他在文章《我小时候什么都不会》中写道:〝专家告诉我,新车初驶时要中速行驶,这样才能保证它在中青年时可以高速行进.如果在汽车的儿时就提速,它到中年就跑不动了.人生的童年相当汽车的初驶.〞可是毕竟不可能人人都有郑大师的觉悟.现实是,至今仍有很多人未体会到人生需要留白的真谛.其实,人生的留白,就是给自己留下潜力,给他人一个空间;留白的人生,更是一种智慧人生.〝导弹之父〞钱学森,在中近程导弹试验成功后写信给周总理,主动要求辞去院长职位,给年轻人一次成长历练的机会.同样是与人接近的鸟类:麻雀和燕子,麻雀却不怎么讨人喜欢,而燕子则不同.原因是麻雀离人太近,叽叽喳喳令人厌烦;而燕子会适时搬走,等人们想它们时,春天也来了.看看如今的言情小说,续集.废话一大堆,无病呻吟,根本不懂得留白;而一些大家懂得留白,给自己一次封笔,也给生活一分闲适.但〝留白〞并不等同于〝空白〞.把握好留白的〝度〞,把握自己的智慧人生.留白的记叙文作文3时光流逝,岁月如雪片片纷飞,纷繁的夏花盛放不休.恍惚间,已陪我走过了十五个春秋.多少雨雪霏霏的日子在我指尖悄然流逝,像一指流沙,不留半丝痕迹.校园静静地躺在悠长的梦里,每一片斑驳的树影都烙印上我走过的足迹,每一滴泪与汗,都凝结着记忆中成长的模样.时间像一叶扁舟,送走了太多一个个怀着梦想和为了向往远方而摆渡的人.然而,要远航就要忘记彼岸,船桨所激起的浪花,终是在忧伤那心间一泓淡淡的离愁.恍惚间,仿佛还是昨天,你明媚的笑靥,温暖了我陌生的心田.我们这一帮稚嫩的笑脸,因缘分而聚到天际的这一边,恍惚间,仿佛还是昨天,操场上流的汗,模糊了我的视线,不见了的心爱的纸飞机,又轻轻落到了谁的脚边.许下的青春不散的愿,又成了谁口中的轻叹.初中的时光曾经那么慢,现在却为何如此短暂.中考还未来临,可分别似乎就在眼前,看吧,它尽扭着腰肢,让过往的一切变成颗颗的催泪弹,逗人悲伤.可是,这真实的三年难道只剩下了苦涩的眼泪了吗?〝离别时重逢的开始〞.不由得想起这样一句话来.是啊,没有离别怎会有重逢呢?天下没有不散的宴席,任何人生难免要经历离别,而我们更多的应该不是忧伤,而是将他转记成一种积极的能量,支撑着我们去远航.人生就像一条曲折悠长的路,不探索,便永远无法走到尽头.我们的未来不会就此停留.世界又真的很小,说不定跨越一道陌生的门,那熟悉记忆中熟悉的面孔,就在转角.所以请快快收起将你涂抹得面目全非的忧伤和阴郁,打开你的心扉,让梦想的阳光照进你心灵的窗下,刹那间,铺下一季春光.留白的记叙文作文4留白,即书画艺术创作中为使整个作品画面.章法更为协调精美而有意留下相应的空白.人生也是如此,让人生产生〝非白〞的效果,才能让生活如一幅书画作品一般,自然.流畅.协调.充满趣味……林语堂曾经动情地讲:〝看到秋天的云彩,原来生命太拥挤,得空点.〞我想,他说的就是留白吧?我们总可以看到这样的一类人,他们脸上的笑靥却洗不尽心中的疲倦,他们趾高气昂的姿态也无法逃离头顶积压已久的乌云.这就是他们的人生,如世界上千千万万只黑色的蚂蚁一般,他们蜷缩在一起,像一团摊在宣纸上的浓墨,不能喘息,没有空隙.可仍然有不愿生活在压抑的黑色中的少数人〝为永远而画〞的画家米勒,在比巴松用石头为自己垒成了一个家,虽然简陋,但他却得到了一个艺术家最宝贵的创作源泉:〝我觉得人类的生活就犹如这朴实的土地,什么都不匮乏.〞他目睹过城市的浮华与庸俗,在永远散发着麦子清香的田园中发现了高贵与不朽.即使潦倒,米勒他知道要为生命留白,他没有让世俗的物质填满自己的生活.〝在人口密集的城市里,有这样一个宁静的去处,像是上帝的苦心安排.〞史铁生在摇着轮椅的那个下午,进入那个荒芜但并不衰败的园子,他的人生也许就开始了留白——他远离人头攒动的外部世界,他扶轮问路,回归到自己的内心,在他的地坛,虽然最终他孤独于世人,但他心路清晰,于是,在人生之路上,他比那些脑满肠肥心灵空虚的人走得更远.我们生活在这样一个物欲横流的时代中,我们经历着太多的身不由己的心为形役,让生命系上了太多累赘.世间的众声喧哗虚幻了我们追求真正美好的声音,为了更多的富贵名利,我们放弃了唾手可及的留白人生.著名的〝留白哲学〞讲的即是一种〝38〞的留白生活状态:8小时工作,8小时休息,8小时娱乐.而那些二十四小时如机器般飞速旋转的迷途者们,何不给自己的心里留白,让自己的人生得到喘息的空间,别让无用之物填满你心中的空白.川端康成在临死前绝望地呼喊:〝太拥塞了!〞波普艺术家安迪?沃霍尔说:〝我深信留白,虽然作为艺术家,我制造了很多垃圾.留白从来不是被浪费的空间.有艺术品的空间才是被浪费的空间.〞是的,那些漫步在自己留白世界的人們的瞳仁中似星子班的那抹亮,自是在黑暗中見不到的光芒.别在喧闹中急于为自己染满大红大紫,就像宣纸上的挥毫,别让墨汁蘸得太多——生活需要留白!留白的记叙文作文5芳凌波不过横方塘,留白处,是闲意.锦瑟年华谁与度?但目送,尘去,留白处,是情意.曾领读过唐人的诗,诗句简短皆赋深意,诗景寥寥却充斥画意.当诗人要表达什么,似乎在诗歌里一字不提,然而那浪漫的思想却又字字关情,让人〝望眼欲穿却不透其意.〞此刻我正读赏着留白,寻觅间,蓦然回首,那〝意〞却在寂静留白处.诗人留下的是思想的蝴蝶,翩飞了百年,寄予后人以遐想的空间.留白不是等于无,更像是无中生有,然而在这里,它的贬义早以不复长存了.这一片净土,像是一颗水晶透视整个世界.碧云冉冉蘅皋暮,彩笔无题是何处?是留白处.月下花榭,锁窗朱户,留白最是动情处.有那么一群人,请让我以留白相送.他是英国物理学家罗素.在战乱纷争的年代,黄土地上民不聊生,他来访中国时,驻留在四川.硝烟弥漫了整座城市,但仍没有阻挡他想要去领略峨嵋风光的愿望.他希望在混浊的年代寻找一涸清澈的甘源.峨嵋山刀锋险阻,路途中,轿夫们小心翼翼地送罗先生抵达山顶,青葱的林木,争相的花朵,还有一条布满荆棘的道路.过程中,罗素扪心自问:这么艰难的路,他们真的就毫无怨言吗?真的就不会想为什么自己不是坐轿的而是抬轿的?当轿夫将罗素安全放下,他仔细观察了每个轿夫的表情,他们有说有笑,如同往常一样.这一幅画面一直停留在罗素的脑海里,就像一个警醒的时钟时时刻刻都在击打着年轮.后来便有了罗素在《中国人的`性格》中说道:〝千万不能用自己的态度去看待别人的幸福.〞轿夫们的无言并不是屈服,而是选择了留白,选择了用心灵的声音说话,这就是幸福.或许什么都不说,什么都不释怀,给生活一点洁白的空间,默默的维护这片不可侵犯的神圣土地.在一河灿星下,无数个留白被点亮,像是一盏盏启明灯,为人生开启一扇宽广的大门.无论是孟佩杰的孝义,选择将留白化作帧帧孝心,赋予留白最完美的解释;无论是侯逸凡的沉着冷静,选择在留白处,给世界一惊叹,这都令我们深受启迪.面对前辈,看看我们,是沉浸在〝温一壶阳光下酒〞的柔情中〝不知今夕是何年,〞还是在〝此情不关风和月〞的柔媚中浑浑噩噩?为自己存封一片留白,从此抱紧了一个纯洁伟大的灵魂.大千世界,尽〝彩〞其中.一颗灿星从此陨落,秋白不朽!留白的记叙文作文。
“留白”处享人生之美
“留白”处享人生之美在时间上，“留白”是指给自己留出一些休息、放松和反思的时间。
在现代快节奏的生活中，人们往往忙于工作、社交和娱乐，几乎没有时间停下来思考和反思人生的意义和价值。
只有在放松和反思的时候，我们才能真正理清自己的思绪，找到内心的平静和力量。
所以，在生活中，我们可以设置一些“留白”的时间，如每天早晨一段时间的静坐冥想，或是每周抽出一天的时间去远足、读书或是与自己独处。
只有通过这种“留白”的方式，我们才能真正感受到人生的美好和价值。
在空间上，“留白”是指创造一个宁静、简约和舒适的生活环境。
在现代都市中，人们往往生活在繁忙和拥挤的环境中，无处不在的噪音和杂乱往往给人带来压力和疲惫。
而通过“留白”，我们可以创造一个干净、整洁和有序的家居环境，让自己在空间中感受到宁静和舒适。
可以通过减少家具和装饰品的堆积，选择简约的设计和色彩，打造一个宜人的家居环境。
在生活中，也可以选择一些安静的地方，如公园、图书馆或咖啡厅，远离喧嚣和繁忙，让自己在空间中得到放松和安宁。
在心灵上，“留白”是指给自己留出一些思考、认知和成长的空间。
在现代社会中，人们往往追求物质的满足和精神的刺激，很少关注内心的需求和修养。
而通过“留白”，我们可以放下繁杂的思绪和欲望，去观察和感受内心的声音和情感。
可以通过阅读、写作和绘画等方式，让自己的思考得到整理和表达。
可以通过冥想、瑜伽和打坐等方式，让自己的心灵得到平静和抚慰。
只有通过这种“留白”的方式，我们才能真正理解和满足自己的内心需求，实现自我超越和内心成长。
“留白”是一种审美和生活的智慧，是一种追求内在美和平静的境界。
通过在时间、空间和心灵上留白，我们可以让自己真正体验到人生的美好和意义。
更重要的是，只有通过“留白”，我们才能真正收获人生的满足和幸福。
所以，让我们学会在日常生活中给自己留出一些时间、空间和心灵的“留白”，去享受人生的美丽和价值。
留白的方位及其作用
留白的方位及其作用作者：吴华丽来源：《语文天地·小学版》2017年第11期什么是“留白”呢？亦称“布白”，就是指在作品中留下相应的空白。
它原是国画创作中常用的一种手法，后被广泛地应用于其它各种领域。
其特点在于“虚实相生，意尽形全”“方寸之地，亦显天地之宽”，具体说来，就是“讲究着墨疏淡，空白广阔，以留取空白构造空灵韵味，给人以美的享受。
”留白是一种意境，是一种智慧，是一种艺术。
在学校教育中，积极有效地开展“留白”教学活动，不仅有利于突出学习主体性，而且有利于在开放状态中激发课程学趣，尤其在培养学生的思维能力和创新意识方面能够充分发挥正强化作用。
那么，如何把留白艺术引入小学语文课堂教学中呢？笔者结合相关教学实例，主要就“朗读留白”“感悟留白”“引答留白”“收尾留白”等几个方面，试对此作出简要性阐述，以期收获商榷和指正之言。
一、在“朗读”处留白，引导学生更好地对话文本“读”自古即有“教育之本、学习之母”之誉，主要包括“朗读”和“诵读”两种形式。
对于初学者来说，朗读是一种不容忽视且无可替代的语文学习活动。
有鉴于此，我们应把“读”的权利更多地还给学生，若能在朗读时恰当“留白”，非常有利于培养“读中思、读中悟、读中感”的意识和能力，从而引导他们更好地对话文本。
如教学《让我们荡起双桨》时，笔者在掌握文本大意基础上，让学生自主思考应该如何朗读全篇，又能获得什么样的感受。
由此可见，朗读留白有利于学生在对话文本中合理想象、趣味横生。
二、在“感悟”处留白，引导学生更好地放飞思绪刘勰在《文心雕龙·知音》中强调指出：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。
”大凡编入基础教材中的文篇，无论何种体裁和题材，都可堪称精美佳作，它们无一不是作者情感体验过程的再现。
在小学语文教学过程中，教师应避免刻意、生硬地去剖析文本内容，努力为学生留出思考、感悟的“空白”，并且引导他们联系实际认知和生活经验，去进行自主性想象和个性化体会，从中能够激发并迸射出独特的智慧火花。
留白的极致优雅句子
留白的极致优雅句子1. 留白啊，那可是生活中的魔法，就像画画时留出的那片空白，能让整个画面变得灵动起来。
比如在布置房间时，特意留一处空白角落，反而增添了一份独特的韵味。
2. 留白不是空缺，而是一种极致优雅，就如同音乐中的休止符，给人留出回味的空间。
就像谈话时偶尔的停顿，不是无话可说，而是让思绪沉淀一下呀。
3. 你知道吗，留白就像是天空中的一朵云，看似随意却有着无尽的魅力。
想想看，在忙碌的一天后，给自己留一段空白时间，多惬意啊！4. 留白呀，那是心灵的休憩站，好比在阅读一本厚书时，中间那几页的空白，让人可以喘口气。
这不就像和朋友相处时，偶尔不说话也不会尴尬的那种舒适吗？5. 留白，是一种无声的美，宛如夜空中的一颗星，独自闪耀却无比迷人。
就像一个人静静地坐在公园长椅上，那周围的空白，就是最美的陪伴。
6. 哎呀，留白真的是太神奇了，像沙漠中的一片绿洲，给人惊喜和希望。
比如在写文章时，恰到好处的留白，能让读者更有想象的空间呀。
7. 留白是一种智慧，如同棋局中的闲子，看似无用却可能是致胜关键。
就像在选择职业时，给自己留一些空白的可能性，难道不是很明智吗？8. 你想想，留白多像冬日里的一缕阳光，温暖而不刺眼。
比如在装饰照片墙时，留一些空白，反而更能突出照片的美好呢。
9. 留白，简直是艺术的灵魂所在，好比舞蹈中的停顿，让人沉醉其中。
就像在人生路上，偶尔的空白阶段，也许会带来意想不到的成长啊。
10. 留白啊，那是一种难以言喻的优雅，如同微风中的花香，若有若无却让人着迷。
就像在与人交往时，给彼此留一些空白距离，感情反而更长久呢。
我的观点结论：留白是生活中不可或缺的一部分，它能带来美感、智慧和舒适，让我们的生活更加丰富多彩。
此时无声胜有声——课堂适当“留白”,启迪学生思维
【摘要】小学生的思想尚处于单纯阶段，对于数学课堂中抽象性、逻辑性强的思维题处理起来比较困难，因此教师要代入适当的“留白”于课堂教学中，通过空白的设计调动学生思维的积极性与主动性。
以学生为主体开展教学是新课改的核心理念之一，而课堂留白正是要给予学生自主思考、主动探究的机会，这也是当前教育背景下助力高效课堂的有效途径之一。
【关键词】课堂教学课堂留白数学思维此时无声胜有声——课堂适当“留白”，启迪学生思维江苏省苏州市高新区文正小学校朱慧敏中国画有“计白当黑”的技法，画中有虚有实，画面的空白处更能让人浮想，耐人寻味，许多奇妙的想法也因此油然而生。
艺术之间的规律是可以融会贯通的，课堂教学同样作为一门艺术，也可以引入此“艺术留白”，让学生拥有足够的思维空间，能进行思考、探索和创新，而不是被动接受教师灌输的那些“强硬”的知识。
苏霍姆林斯基认为：“有经验的教师往往只是微微打开一扇通往一望无际的知识原野的窗子。
”然而在现实的课堂教学中，依然存在以下几个问题：第一，教师给予学生的课堂留白时间少。
以自身的课堂教学为例，备课过程中笔者会想好每一环节需要注意的地方，如在什么地方要少讲而放手让学生自主探索，在什么地方要多加点拨再留充足的空间给学生自我消化。
可一到真正的课堂上却总是事与愿违，因为课堂时间有限，总想着赶紧走完教学流程，上完这节课的全部内容，却忽略了学生能否跟上进度，能否真正吸收笔者所教授的知识。
第二，教师不知如何合理运用留白技巧。
大多数教师都具有“留白”的意识，留白于问题之后，给学生留出一定的候答时间，却总是因为经验不足，而掌握不了适宜的“留白”火候，即留了也是白留。
有的问题比较简单，教师却留白过久，导致反应快的学生失去兴趣，思绪流离；有的问题比较具有逻辑性，教师不加点拨引导就留出过长时间让学生自己想，这对学生的思维发展也是无益的，甚至打击学生的自信心，思想趋于惰化。
因此，教师要学会合理、巧妙地设置课堂留白，给学生提供思考的“空白时间带”，有意识地培养学生的思维力，让学生利用原有的知识经验进行思考，积极主动地构建新知。
留白与补白的作文素材名人举例
留白与补白的作文素材名人举例英文版The Art of Leaving and Filling the Gaps: Examples from Famous WritersIn the realm of writing, the concept of "leaving blanks" and "filling gaps" is often overlooked, yet it plays a crucial role in creating engaging and thought-provoking compositions. This artistic approach allows readers to not only engage with the text but also to fill in the missing pieces with their own imagination and understanding. Let's explore how some famous writers have masterfully employed this technique in their works.One notable example is Ernest Hemingway, a legendary American author renowned for his sparse and powerful style. Hemingway's writing often left readers with unsaid thoughts and unexplained emotions, allowing them to delve deeper into the characters' psyches and the subtleties of the narrative. Hisuse of "leaving blanks" created a sense of mystery and intrigue that kept readers captivated.Another great exponent of this technique is the Chinese author Mo Yan, winner of the Nobel Prize in Literature. Mo Yan's narratives are often rich in cultural details and social commentary, yet he deliberately leaves out certain explanations, allowing readers to piece together the larger picture through their own interpretations. This approach not only enhances the readability of his works but also encourages critical thinking and active engagement.In the world of poetry, Pablo Neruda's works are renowned for their emotional depth and visual imagery. Neruda's poems often contain intentional gaps and unspoken suggestions, inviting readers to fill in the blanks with their own emotions and experiences. This interaction between the text and the reader creates a unique and personal reading experience.In conclusion, the art of leaving and filling the gaps is a powerful tool in the hands of writers. By deliberately omittingcertain details or leaving room for interpretation, writers can engage readers more deeply, spark their imaginations, and create works that are both timeless and universally relevant. From Hemingway's sparse prose to Mo Yan's cultural commentaries and Neruda's emotional poetry, these examples show us that the beauty of writing lies not just in the words written, but also in the spaces left between them.中文版留白与补白的艺术：名人作家举例在写作的领域里，“留白”与“补白”的概念常被忽视，但它在创造引人入胜且引人深思的作品中起着至关重要的作用。
精选-留白,思维放飞的空间-文档资料
留白，思维放飞的空间留白，思维放飞的空间[案例]苏教版小学语文第十二册第9课《真情的回报》师：（出示：我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。
）什么是依旧？从这两个“依旧”，你知道“我”平时是怎样送报的吗？生：依旧就是仍然的意思。
生：依旧就是和往常一样，还是老样子。
生：从这两个依旧，我知道“我”还是和以前一样，总是很规矩的把报纸送到订户的家门口，如果遇到了下雨下雪的天气，我总是帮助订户把报纸送进门里边去。
生：从这两个依旧，我知道了“我”做事很认真，一点也不马虎，对工作很负责任。
不和一些其他人那样，送报纸也不下车，而是很随便就把报纸一扔就算了。
师：说得真好，我们能不能来给“我”一个特写呢？同桌可以先讨论一下。
生：有一次，“我”还是和往常一样，早早的到报社拿了今天的报纸，然后骑上自行车去送报了。
我把报纸送到我的订户家里，订户们对我非常的客气，他们还邀请我进去坐一会，我说：谢谢，我还要去给别人送报了，再见！说完，我又继续去送报了。
生：我觉得还可以加进一些表示环境的词语。
可以这么说：今天，我还是和往常一样，早早的到报社拿了今天的报纸，然后骑上自行车去送报了。
突然，天空“轰隆”一声，呀，原来是要下雨了，我骑得更快了，要是让雨淋湿了报纸，那就糟糕了。
我连忙把我的外套脱了下来，把报纸包起来。
到了第一个订户家，我赶忙下车，按了下门铃，可是没人开门，于是我把报纸送门缝了塞了进去。
就这样我冒着大风大雨，坚持把报纸送到了每一个订户家中。
生：……师：同学们说得真好！是呀，“我”不管刮风下雨，还是严寒酷暑；不管是肩挎大口袋，还是骑上自行车，“我”都能挨家挨户，不厌其烦地把一份份报纸送到订户家门口，甚至送到订户手中，这么认真负责的工作态度，怎能不打动订户呢？师：（出示课文中的插图）说说你从图上看到了什么？生：我看到有一位大妈在对我说话，她说：“你是我们遇到的过的最好的送报人。
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放上去，再慢慢添加元素去完善页面，而不是一开始就把所有素材都堆积上去，再慢慢取舍，取舍的过程会很艰辛。
退一步再看看自己的作品是个很好的办法，保持距离，看清信息的优先级顺序（这里我想说的是如何分辨信息重要性的能力就凸现出来了），在页面上先将信息按优先级排序，舍弃花哨的装饰元素，去繁为简，只有把信息层级表达清楚了再在上面添砖加瓦，要懂得舍弃，表面形式的创造不等于解决问题的根本方式，要让设计成为更好地为链接商品和消费者的沟通设计。
这里还可以提到一点是，以前曾遇到一位前辈，他本人非常注重图层的整理，很多人可能一开始会注意图层的分类，但在进行中慢慢就忘了对图层的分类整理，往往到最后采取统一整理的方法，但是他确实从头到尾都养成了整理图层的好习惯；这里还想说的是，他还会把自己做过的各种效果进行整理，便于下次设计用到类似效果时就可以直接拿来用，非常有效率的一个办法。
一直都想做更有创意的设计，然而现在网上的表现手法实在太多太多…佐藤在他的书中还提到记忆标签，也可以称作为记忆引擎——给自己在意的东西贴上标签，比如平时搜索别人的作品时，觉得好的的素材可以先在大脑中贴个标签，一个logo，一幅平面作品，一张插画，一种表现手法，都有可能作为日后激发你灵感的素材来源。
“试着从不同视角看问题才能创造出前所未有的价值这一点非常重要，所以我一直都在努力地从不同角度看问题，当然创意要与设计整体相结合，不能违背最终的出发点”这句话是佐藤在书上写的。
整理自己的内心也非常重要，烦恼时把自己的心情写下来，以自己接到任务不知道如何开始继续为例，把自己无法继续的点写下来，可以从无法继续的原因有哪些，列出几个点，再逐个列出可以解决的办法有哪些…也许这也是一个很好的办法，有时候因为时间赶，自己又痛苦地没有一点想法，这时候设计无法继续，但是迫在眉睫，试着这样理清自己的思绪也不失一个很好的办法，只有当自己的心沉静下来了才能很好地去完成一件事情…设计时总感觉别人为什么老是读不懂自认为有效的设计，其实就因为自己没有好好整理内心想要表达的事物，而该结果就如实地呈现在作品上了，这一点延伸到沟通上来说，也是我接下来想说的。
用“沟通”挖掘对方真实的想法
先来看看佐藤在书中提到的他对整理一术总结的办法图表：
从图表可以看出，所有事情的第一步就是沟通，第一步也是开好头的基础，基础没打好，后面的工
作很可能都是无用功，所以沟通其实非常重要。
在佐藤的书中提到，通过不断的聆听，彻底整理对方面对的课题和意欲传达的内容，能找出最恰当的表现方式。
这种情况的前提条件是对方对改良的自身产品有很明确的方向，知道自己想要的，明白存在这种现状很可能的原因是什么；也有可能是另一种情况就是对方自己都不知道自身产品的发展方向，那么这时候就需要经常向对方提出假说，通过不断地反问，逐渐找到对方心中的影像，使对方的无意识转向有意识化。
这样的情况也经常出现在我们的设计过程中，需求方不清楚自己究竟需要的是什么样的效果，这个时候更多地就需要首先聆听他们的诉求，再通过不断的反问去确定最终的诉求，前期的沟通不到位，后面的工作也许就会遇到很多不必要的困难。
这一点在修改过程中也会经常遇到，单纯的修改颜色，大小，变换位置只是他们按照自己经验提出的修改方案，并不一定是最好的解决方法…由于多次修改得到的最终稿，也许不是自己开始想要的效果，但审视所有信息点，是否它就是最好的表达方式。
当思绪遇到瓶颈，觉得沟通困难的时候，试着改变观察的角度，也许会有意想不到的结果。
完成一件作品，需求对你的设计不可能一开始就明白，这时候让你的设计语言化就显得尤为重要，努力提升语言技巧，让自己设计说明专业化。
当然，设计的结果不是要说服他人，而是要引起他人的共鸣，及时意识说服了对方，也难免日后招致对方的抵触。
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