信息技术 第一单元 第一节 《无所不在的信息》教学设计

诚西郊市崇武区沿街学校第一单元第一节无所
不在的信息教学设计
课题引入：今天，我们处在信息化的时代，信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。

这节课学习无所不在的信息，希望你们以后在社会立足对对信息的理解有所帮助。

教学目的1．进入高中信息技术课的学习。

2．一起体验信息，讨论信息的概念。

3．一起讨论信息的一些特征。

教学重点信息与人类的关系；能理解信息的根本特征。

教学难点信息的含义；信息实例的理解与运用。

教学方法讲授法、师生互动法等。

教学环境多媒体网络教室
教学过程：
教师讲授：从今天开始由我与大家一起学习信息技术这门课程。

先简单介绍一下课程情况。

我们
本学期用的信息技术根底教材一一共一册，是必修课程，一一共用36课时来完成。

我们用的教材
主要是从我们的日常事务工作的需求出发，按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信
息技术的一般方法和根本过程，并把动手理论的广阔空间留给同学们，让大家在探究、应用中学
习到一套完好的原那么与技术。

1．发调查问卷
2．提问：刚刚的调查其含义、载体、表现形式各是什么？〔幻灯片展示〕
师：信息时代的人们阅读的方法与传统有何不同。

比方阅读一篇文章，遇到生字和一些不知道的典故怎么办？又比方，我们读新闻时想理解相关的新闻，怎么办？信息时代的人们怎样得知今天的天气预报？
生：试图利用网络搜索功能查找或者者根据自己的生活经历总结出信息的概念，并在BBS 上发表，让全班同学一一共享。

师：给出信息的概念〔我个人比较喜欢的〕。

明确告诉学生信息的概念没有权威性定义，每个学生都可以根据自己的生活经历总结出信息的概念。

最后小结信息的特征。

学生活动：
翻开阅读器，分别登录搜索网站和校园网BBS ，为搜索、讨论作好准备。

填写上上调查问卷、答复教师的提问。