小班数学活动教案及教学反思《送饼干》

小班数学活动教案及教学反思《送饼干》
教学目标
•帮助幼儿学习数数和比较大小的基本概念；
•引导幼儿进行简单的数学操作和推理；
•培养幼儿的合作意识和沟通技巧。

教学内容
本教学活动主要围绕送饼干的主题展开，通过让幼儿一起数饼干并比较数量的大小，培养他们的数学思维和判断能力。

教学准备
•饼干模型（可以使用纸片、磁贴等材料制作）
•数字卡片（1-10）
•白板/黑板
•计数棒（可选）
教学步骤
步骤一：导入活动（5分钟）
老师可以用一个饼干做导入，让幼儿观察并猜测有多少块饼干，然后展示正确答案。

引导幼儿发现数数的重要性，并告诉他们今天的活动就是要一起数饼干。

步骤二：数饼干（15分钟）
1.在幼儿面前放置一些饼干模型，让他们自由地观察和玩耍。

2.随后，将数字卡片从1到10依次展示给幼儿，让他们数出相应数量
的饼干，并将其用饼干模型搭建在一起，例如，展示数字卡片“4”，则需要将四块饼干摆在一起。

3.老师可以引导幼儿一起数数，帮助他们巩固数字卡片与实际物品数量
的对应关系。

步骤三：比较饼干的多少（15分钟）
1.准备两组饼干，数量不同，可以是2块和5块饼干。

让幼儿小组选
择一组，然后让他们比较两组饼干的多少，确认哪一组饼干更多。

2.通过观察、数数或摆放在一起来比较，引导幼儿学会利用数学工具进
行简单的数量比较，并培养他们的推理能力。

3.鼓励幼儿阐述他们比较的结果，并给予积极的反馈和鼓励。

步骤四：送饼干游戏（20分钟）
1.将幼儿分成小组，每组一份饼干模型。

2.活动开始，每组的队长拿着饼干模型和一张数字卡片，其他队员依次
选择一张数字卡片，数出相应数量的饼干，然后放在队长的手上。

3.每组的队长根据手上的饼干数量，决定向哪个小组送饼干。

例如，队
长手上有五块饼干，可以选择给有“3”的组或有“1”的组送饼干。

4.每轮结束后，幼儿可以重新选择数字卡片，并进行下一轮的数饼干和
送饼干操作。

步骤五：教学反思
在活动结束后，老师可以和幼儿一起讨论和总结活动的内容，并提出以下问题：- 你们觉得本次活动有趣吗？为什么？ - 通过数饼干和比较饼干数量，你们学到了
什么？ - 在送饼干游戏中，你们有什么感受和体会？
教学反思
通过这个活动，幼儿们积极参与了数饼干的操作和比较，培养他们的数学思维
和判断能力。

同时，他们还通过合作和交流，提高了沟通技巧和合作意识。

值得
注意的是，在活动中，一些幼儿可能会遇到数数错误或不能准确比较数量大小的问题。

这时，老师要坚持正确引导，鼓励幼儿多思考、多尝试，并给予及时的指导和帮助。

此外，为了提高活动的趣味性和互动性，可以根据幼儿的兴趣和能力，适
当增加一些变化和挑战，让他们更主动地参与到数学活动中来。

以上是小班数学活动教案及教学反思《送饼干》的详细内容。

希望这个教学活
动能帮助幼儿们在玩乐中学习，并提升他们的数学能力和团队合作精神。