数学鲁教版(五四制)八年级上册八上 4.1图形的平移教案

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周次：学科：数学主备人: 审核人：备课日期：授课日期：授课人：
课题 4.1图形的平移（2）课型新授课时：1
学习目标1、知识和技能目标：
通过具体实例掌握平面图形的平移的基本方法，利用平移的性质做出平移后的图形。

确定方向和距离，找出关键点，从而做出平移后的图形。

体会平移在实际生活中的应用。

2、过程与方法目标：
经历分析、动手操作，总结等过程，深刻理解平移基本性质以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强合作意识。

3、情感与态度目标：
通过动手操作，体会成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。

重点利用平移的基本性质作图，并能简单的应用。

难点平移作图的基本方法，平移在实际生活中的应用
学习过程二次备课
预习案
引入课题：平移作图
经过平移，线段AB的端点A移到了点D，你能画出线段AB平移后的图
形吗？与同伴交流。

探究案
例2.如图，将△ABC进行平移，使它的顶点A移到点A’。

（1）指出平移的方向和平移的距离
（2）画出平移后的三角形
（3）你还有画△A’B’C’的其他方法吗？与同伴交流
（4）确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，
还需要哪些条件？平移不改变图形的
知识迁移：
例3 如图，将字母A按箭头所指的方向平移3厘米，画出平移后的图形
巩固练习
1、将△ABC进行平移，使它的边AB平移到EF，画出平移后的三角形，你能给出几种画法。

2、将图中的字母N按水平方向向右平移4cm，画出平移后的图形。

训练案
1、在6×6方格中,将图①中的图形N平移后位置如图②所示,则图形N的平移方法中,正确的是( )
A.向下移动1格
B.向上移动1格
C.向上移动2格
D.向下移动2格
2、如图，经过平移，五边形的顶点A移到了点F。

画出平移后的五边形。

A B
B
C
. A
A’
A D. B
A
B
E
D
D
A
B C
E
F
A
F。