苏少版音乐三上第八单元放轻松-教案

苏少版音乐三上第八单元放轻松-教案
一. 教材分析
《苏少版音乐三上第八单元放轻松》这一单元的主题是“放轻松”，旨在让学生
在学习音乐的过程中感受到轻松、愉快的氛围，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

本单元选取了一些富有轻松、欢快的歌曲，通过学习这些歌曲，让学生感受到音乐带来的愉悦心情，从而达到放松身心的目的。

二. 学情分析
学生在学习音乐的过程中，已经掌握了基本的音乐知识和技能，如识谱、唱名、节奏等。

但部分学生对音乐的理解和感悟能力有待提高，尤其是在放松身心方面。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标
1.让学生掌握本单元所学的歌曲，并能熟练演唱。

2.培养学生对音乐的热爱和兴趣，使他们能够在音乐中找到放松身心的
方法。

3.提高学生的音乐理解和感悟能力，培养他们的音乐素养。

四. 教学重难点
1.歌曲的熟练演唱。

2.音乐节奏的把握。

3.学生音乐素养的提高。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置轻松愉快的氛围，让学生在情境中感受音乐的
魅力。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.分组教学法：将学生分为不同的小组，培养他们的团队协作能力。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、探索，提高他们的音乐理解能力。

六. 教学准备
1.准备教学课件和音响设备。

2.准备教材和辅助资料。

3.准备乐器，如钢琴、吉他等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示本单元的主题“放轻松”，引导学生谈论在生活中如何放
松身心，从而引入本节课的学习内容。

2.呈现（10分钟）
播放本单元的第一首歌曲，让学生初步感受歌曲的轻松氛围。

随后，教师对歌曲进行简要介绍，包括歌曲的节奏、旋律等。

3.操练（15分钟）
让学生跟唱歌曲，注意指导他们把握歌曲的节奏和旋律。

在此过程中，教师可以适时地进行示范，帮助学生更好地掌握歌曲。

4.巩固（10分钟）
采用分组教学法，让学生分为不同的小组，进行歌曲演唱比赛。

通过比赛，巩固他们对歌曲的掌握程度。

5.拓展（10分钟）
引导学生欣赏其他类似风格的歌曲，让他们谈谈对这些歌曲的感受，从而提高他们的音乐素养。

6.小结（5分钟）
对本节课的学习内容进行简要回顾，强调歌曲的轻松氛围，鼓励学生在日常生活中多听音乐，以达到放松身心的目的。

7.家庭作业（5分钟）
布置课后作业，要求学生回家后练习演唱本节课所学的歌曲，并尝试欣赏其他类似风格的歌曲。

8.板书（5分钟）
总结本节课的教学内容，包括歌曲名称、节奏、旋律等，以便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计
70分钟。

教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
在本单元的教学中，创设轻松愉快的教学情境是至关重要的。

音乐作为一种艺
术形式，能够激发学生的情感，唤醒他们的学习兴趣。

为了达到这个目的，教师可以在课堂一开始就通过播放轻松愉快的音乐，或是引导学生谈论生活中放松身心的方法，来营造一个轻松的学习氛围。

此外，教师还可以利用多媒体手段，如课件、视频等，来展示与本单元主题相关的图片或情境，让学生在视觉和听觉上都能感受到音乐的魅力，从而更好地投入到学习中。

二、教学活动
1.呈现活动：在呈现活动环节，教师可以通过播放歌曲，让学生初步感
受歌曲的轻松氛围。

播放歌曲的同时，教师可以对歌曲的节奏、旋律等进行简要介绍，帮助学生建立起对歌曲的初步认识。

2.操练活动：操练活动是本节课的重要环节，通过让学生跟唱歌曲，可
以加深他们对歌曲的理解和记忆。

在跟唱过程中，教师要注意指导学生把握歌曲的节奏和旋律，对于部分学生可能存在的困难，教师可以适时地进行示范，帮助他们更好地掌握歌曲。

3.巩固活动：通过分组演唱比赛的形式，可以检验学生对歌曲的掌握程
度，同时也能激发他们的学习兴趣。

在比赛过程中，教师要注意观察每个学生的表现，对于掌握较好的学生，可以给予表扬和鼓励；对于掌握较差的学生，要及时进行指导和帮助。

4.拓展活动：拓展活动旨在提高学生的音乐素养，通过引导学生欣赏其
他类似风格的歌曲，让他们谈谈对这些歌曲的感受，可以开阔他们的音乐视野，培养他们的音乐鉴赏能力。

5.作业布置：作业的布置是为了让学生能够在课后继续巩固所学内容，
通过练习演唱歌曲，可以加深他们对歌曲的记忆。

同时，欣赏其他类似风格的歌曲，也能让他们在课后继续感受到音乐的乐趣。

在本节课的教学过程中，我注重了教学情境的创设，让学生在轻松愉快的氛围
中学习音乐。

同时，我也注意到了教学活动的设计，通过呈现、操练、巩固、拓展等环节，让学生在不同的活动中体验音乐的魅力。

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题。

首先，部分学生在跟唱歌曲时，对节
奏和旋律的把握不够准确。

针对这个问题，我及时进行了示范和指导，帮助他们更好地掌握歌曲。

其次，在分组演唱比赛环节，我发现部分学生过于紧张，影响了他
们的发挥。

为了解决这个问题，我在比赛前对他们进行了鼓励和心理辅导，帮助他们放松心情，从而更好地投入到比赛中。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法，注重学生的个体差异，因材施教。

同时，我还会增加课堂互动，激发学生的学习兴趣，让他们在音乐中找到放松身心的方法。

此外，我还会加强对学生的音乐鉴赏能力的培养，让他们能够更好地理解和欣赏音乐。

总的来说，本节课的教学效果还是不错的。

学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，他们对音乐的热爱和兴趣得到了提高。

在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，让更多的学生能够在音乐中找到快乐。

教学实录：
镜头一：教师播放轻松愉快的音乐，学生们初步感受到音乐的魅力，课堂上洋
溢着轻松的氛围。

镜头二：教师简要介绍本节课的学习内容，包括歌曲的节奏、旋律等，学生们
聚精会神地听着。

镜头三：教师引导学生跟唱歌曲，学生们积极参与，但在节奏和旋律的把握上
还存在一些问题。

教师适时地进行示范和指导，帮助学生们更好地掌握歌曲。

镜头四：分组演唱比赛环节，学生们紧张地看着彼此，部分学生过于紧张，影
响了他们的发挥。

教师及时发现问题，并进行鼓励和心理辅导，帮助他们放松心情，更好地投入到比赛中。

镜头五：教师引导学生欣赏其他类似风格的歌曲，学生们谈谈对这些歌曲的感受，课堂气氛活跃。

镜头六：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调歌曲的轻松氛围，并鼓
励学生在日常生活中多听音乐，达到放松身心的目的。

本节课的教学实录展示了一堂生动、有趣的音乐课。

教师在教学过程中注重了
教学情境的创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

通过播放轻松愉快的音乐、简要介绍歌曲的节奏、旋律等，教师成功地激发了学生的学习兴趣。

在操练环节，教师注意到了学生对节奏和旋律的把握问题，并适时地进行示范
和指导，帮助学生们更好地掌握歌曲。

这一点值得肯定，因为教师能够及时发现问题并采取措施解决，有利于学生的学习进步。

在分组演唱比赛环节，教师发现了学生过于紧张的问题，并及时进行鼓励和心
理辅导，帮助他们放松心情。

这显示了教师对学生的关注和关爱，有利于培养他们的自信心和团队合作精神。

在拓展环节，教师引导学生欣赏其他类似风格的歌曲，让学生谈谈对这些歌曲
的感受，有利于开阔学生的音乐视野，培养他们的音乐鉴赏能力。

总体来说，本节课的教学实录展示了一堂成功的音乐课。

教师在教学过程中注重了学生的个体差异，因材施教，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

专家点评认为，教师的教学方法和手段得当，课堂气氛活跃，学生的学习兴趣得到了提高。

希望在今后的教学中，教师能够继续保持这种教学风格，并加强对学生的音乐鉴赏能力的培养，让他们能够更好地理解和欣赏音乐。