论儿童文学对儿童教育的价值
儿童文学的意义与价值
儿童文学的意义与价值儿童文学是一种专门为儿童群体创作文学作品，它的意义与价值体现在许多方面。
下面，我们将从教育和娱乐两个角度来探讨儿童文学的意义与价值。
一、儿童文学在教育方面的意义与价值1. 丰富儿童知识儿童文学具有知识性，许多作品都具有一定的教育意义。
通过阅读这些作品，儿童可以学到各种知识，如历史、地理、文化、科学等。
这些知识对于儿童的学习和成长有着积极的影响。
2. 促进儿童思维儿童文学在创作过程中，会激发儿童展开想象，培养其创造力。
通过阅读这些作品，儿童可以了解到不同寻常的想法和观点，从而拓宽他们的思维。
此外，许多儿童文学作品都具有一定的智力训练元素，例如谜语、益智游戏等，这有助于提高儿童的智力水平。
3. 激发儿童情感儿童文学不仅包含知识，还富有情感。
这些作品通过描绘美好与悲伤、正义与邪恶的故事，向儿童传递情感，让他们学会感受生活的美好与悲伤。
这些作品还可以激发儿童的情感共鸣，帮助他们建立良好的情感关系。
4. 培养儿童道德观念儿童文学在创作过程中，往往强调道德观念，通过美好与悲伤的故事，向儿童传递正确的价值观。
这些作品可以帮助儿童树立正确的道德观念，培养他们的人格，使其在日后的生活中成为一个道德、有品质的人。
5. 帮助儿童形成阅读习惯儿童文学具有较高的阅读价值，这些作品通常故事有趣，内容丰富，这有助于帮助儿童形成阅读习惯。
当儿童习惯了阅读儿童文学，他们对其他类型的阅读也会感到兴趣，从而逐渐形成广泛的阅读习惯。
二、儿童文学在娱乐方面的意义与价值1. 给儿童带来快乐儿童文学在创作过程中，往往注重快乐元素的渲染，通过故事和人物的设定，让读者感受到快乐。
这些作品带给读者快乐，让他们的童年时光充满欢乐。
2. 给儿童带来启发虽然儿童文学的主要目的是给读者带来快乐，但在阅读的过程中，它也可以给读者带来启发。
这些作品通常充满了创意和想象力，通过这些故事和人物，读者可以了解到不同的事物和形式，激发他们的思维，从而启发他们去思考和探索。
儿童文学的价值与意义
儿童文学的价值与意义儿童文学是一个富有教育意义的文学体裁，它不仅能够帮助儿童培养阅读兴趣，开拓思维，还能够传递道德价值观，引导他们走向健康成长。
本文将探讨儿童文学的价值与意义，并分析它对儿童成长的积极影响。
一、启发想象力和创造力儿童文学作品通常充满了童话般的奇妙场景和角色。
通过阅读这些作品，儿童能够接触到丰富多彩的想象世界，激发他们内心深处的创造力和想象力。
例如，路易斯·卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》用其奇幻的故事情节和独特的人物形象，帮助儿童拓展思维边界，培养创造性思维能力。
二、促进情感发展和社交技能儿童文学作品往往涉及到丰富的情感和社交场景，帮助儿童了解自己的情感，理解人际交往的规则，并学会应对不同情境。
通过互动角色、情节发展和人物情感描述，儿童能够对于情感体验、行为与后果之间的关系有更深刻的认识。
善于阅读儿童文学的孩子，往往在情感表达和人际交往方面更加成熟。
三、传递道德价值观儿童文学作品还常常通过故事情节传递道德价值观，如坚持真理、友谊、助人为乐等。
这些故事可以通过各种对立情节来传达道德观念，帮助儿童理解和接受正确的道德价值观。
例如，安徒生的《小人鱼》中，主人公为了挽救爱人的生命，放弃自己的亲人和美好的未来，表达了奉献与牺牲的重要性。
四、拓宽知识面和扩展思维边界优秀的儿童文学作品往往深入浅出地引导儿童了解世界的各个领域，如历史、科学、文化等。
儿童通过阅读这些作品，可以开阔眼界，了解不同的文化和历史，加深对世界的认识。
例如，朗费罗的《小王子》通过一个星球上的旅行，引导儿童探索人类存在的意义和价值观，培养对知识的好奇心。
综上所述，儿童文学在孩子的成长中起着重要的作用。
它不仅启发了儿童的想象力和创造力，促进了情感发展和社交技能，还传递了道德价值观，拓宽了知识面和扩展了思维边界。
因此，我们应该鼓励儿童阅读优秀的儿童文学作品，使他们在快乐阅读的同时，获得成长所需的力量和智慧。
儿童文学在中小学语文教育中的作用与价值分析
儿童文学具有鲜明的儿童性、趣味性、教育性和审美性。作品通常以儿童为视角 ，反映儿童生活与心灵世界，语言生动浅显，情节丰富有趣，寓教于乐，有助于 激发儿童的阅读兴趣，培养想象力和创造力，提升审美能力和人文素养。
02
儿童文学与中小学生语文教育关系
儿童文学在语文教材中占比
儿童文学作品数量
在中小学语文教材中，儿童文学作品占据一定比例，为中小学生 提供了丰富的阅读资源。
课外阅读推广活动举措
阅读推荐书目
学校或教师定期向学生推荐适合年龄段的儿童文学作品，提供阅读指导，扩大学生阅读视 野。
阅读分享活动
组织学生开展阅读分享会、读书交流会等活动，鼓励学生分享阅读心得和感悟，营造浓厚 的阅读氛围。
阅读竞赛与评价
举办各类阅读竞赛活动，如读后感征文比赛、故事续写比赛等，激发学生的阅读兴趣和创 作热情。同时，建立完善的阅读评价机制，对学生的阅读成果进行及时评价和反馈。
了解多元文化
儿童文学作品中常常涉及到不同国家和民族的文化背景，通过阅读这些作品， 学生可以了解世界各地的文化习俗和思想观念，增强跨文化交流能力。
拓宽国际视野
通过比较不同国家和民族的儿童文学作品，学生可以更加全面地认识世界，拓 宽国际视野，为未来的国际交往和合作打下基础。
05
当前中小学语文教育中儿童文学应用
培养审美情趣，提升艺术修养
美的熏陶
儿童文学作品中蕴含着丰富的美的元素，如优美的语言、生动的形 象、感人的情感等，通过阅读可以培养学生的审美情趣。
想象力的激发
儿童文学中的奇幻、想象等元素可以激发学生的想象力，培养学生 的创造性思维。
艺术鉴赏能力的提升
通过阅读和学习儿童文学作品，学生可以逐渐提高对文学艺术的鉴赏 能力，提升个人的艺术修养。
儿童文学的价值与意义
儿童文学的价值与意义儿童文学是专门为儿童创作的文学作品，其价值与意义具有以下几个方面：启发想象力和创造力：儿童文学作为一种艺术形式，通过丰富多样的故事情节、生动形象的描写和灵活多样的文字表达，激发儿童的想象力和创造力。
在儿童文学的世界里，儿童可以遨游奇幻的世界，发现未知的事物，创造自己的故事和角色，这对儿童的身心发展具有积极的促进作用。
传递智慧与价值观：儿童文学作为一种教育性的文学形式，通过精心安排的情节和人物形象，传递智慧和价值观。
儿童文学可以将许多抽象的概念和道德准则以具体的故事形式呈现给儿童，帮助他们理解和接受这些价值观。
通过阅读儿童文学，儿童可以培养良好的品德和道德观念，学习正确的行为方式，建立正确的价值观。
提供情感认同和心理支持：儿童文学作为一种情感教育的媒介，可以帮助儿童认识自己的情感，理解他人的情感，并提供情感认同和心理支持。
儿童文学中的主人公往往都是儿童自己或者与儿童有共鸣的角色，他们的经历和情感与儿童的现实生活息息相关。
通过阅读儿童文学，儿童可以发现自己的情感并与主人公共鸣，从而获得情感支持和安慰。
培养阅读和写作兴趣：儿童文学作为一种阅读和写作的材料，可以帮助儿童培养阅读和写作的兴趣。
儿童文学的语言通常简洁明了，情节紧凑有趣，适合儿童阅读。
通过阅读儿童文学，儿童可以提高阅读能力和理解能力，培养对文字的感知和欣赏能力，并逐渐产生对阅读的兴趣。
同时，儿童也可以通过模仿和创作儿童文学，培养写作的兴趣和能力，表达自己的思想和感受。
促进社会交往与交流：儿童文学作为一种共同的语言，可以促进儿童之间的社会交往和交流。
通过分享儿童文学作品，儿童可以找到共同的话题，展开交流和讨论。
儿童文学作品中的情节和人物可以成为儿童之间沟通的桥梁，促进彼此之间的了解和合作。
综上所述，儿童文学作为一种专门为儿童创作的文学形式，具有丰富的价值与意义。
它不仅可以启发儿童的想象力和创造力，传递智慧与价值观，提供情感认同和心理支持，还可以培养阅读和写作的兴趣，促进社会交往与交流。
论儿童文学对儿童教育的价值
论儿童文学对儿童教育的价值
儿童文学是指以儿童为对象而创作的文学作品，它不仅是一种艺术形式，更是一种教育工具。
儿童文学能够激发儿童的想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，同时也能够传递生活智慧和价值观念，对儿童的成长和教育具有重要的价值。
儿童文学能够激发儿童的想象力和创造力。
儿童是天生的好奇心和想象力，而儿童文学正是满足他们这种天性的良好途径。
优秀的儿童文学作品可以为儿童提供一个充满想象空间的世界，让他们在阅读中感受到不同的情感、思维和体验，同时也可以让他们学习到如何表达自己的感受和想法，培养他们的创造力。
儿童文学能够培养儿童的阅读兴趣和阅读能力。
现代社会，儿童面临着各种各样的干扰，如电视、网络等媒介的冲击，导致他们缺乏阅读的兴趣和耐性。
而儿童文学作品则可以通过故事情节、人物描写、语言表达等方面吸引儿童的阅读兴趣，同时也可以帮助他们提高阅读能力，包括阅读速度、理解能力和表达能力。
儿童文学还可以传递生活智慧和价值观念。
在儿童文学作品中，往往会包含一些生活智慧和价值观念，如爱、友谊、勇气、责任等，通过这些故事情节和人物塑造，可以帮助儿童更好地理解和认知社会世界，从而塑造他们正确的人生观、价值观和行为准则。
儿童文学对儿童教育具有非常重要的价值。
它不仅能够激发儿童的
想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，同时也能够传递生活智慧和价值观念，对儿童的成长和教育具有积极的影响。
因此，我们应该鼓励儿童阅读优秀的儿童文学作品，为他们的成长和教育提供更多的帮助和支持。
儿童文学在幼儿园教育活动中的价值与运用
儿童文学在幼儿园教育活动中的价值与运用
幼儿园教育活动中，儿童文学的运用可以有效地促进儿童的语言能力、认知能力和情感能力的发展。
一是增强儿童的语言能力。
儿童文学中的故事情节多样，语言精彩，能够吸引儿童的注意力，激发儿童的想象力，拓展儿童的词汇量，增强儿童的语言表达能力。
二是提高儿童的认知能力。
儿童文学中的故事情节可以让儿童更好地理解世界，更好地体会人物性格，增强儿童的认知能力。
三是培养儿童的情感能力。
儿童文学中的故事情节能够引发儿童的情感，让儿童体会自己的情感，让儿童学会控制自己的情绪，培养儿童的情感能力。
四是增进儿童的社会能力。
儿童文学中的故事情节能够让儿童学会包容、体谅他人，增强儿童的社会能力。
总之，儿童文学在幼儿园教育活动中具有重要的价值和作用，可以有效地促进儿童的语言能力、认知能力和情感能力的发展，从而培养出一批有社会责任感、有良好品格的人才。
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用儿童文学是特别为儿童编写的文学作品，通过富有趣味性而深入人心的方式，传递着丰富的知识和情感，是一种重要的教育工具。
作为小学语文教育的重要组成部分，儿童文学在培养儿童语言能力、情感体验、思维能力以及道德教育等方面发挥着重要的作用。
本文将从儿童文学在语言教育、阅读提升、情感体验、思维能力以及道德教育等方面论述其在小学语文教育中的地位和作用。
一、儿童文学在语言教育中的地位和作用1.丰富语言材料。
儿童文学作品以简单易懂的语言编写，能够为儿童提供大量的语言材料，拓宽他们的词汇量和语法结构的应用能力。
通过阅读儿童文学，儿童能够积累更多的词汇和句子，提高自己的语文表达能力。
2.提高语言表达能力。
儿童文学作品以其形式多样、内容丰富的特点，激发儿童思维，扩展他们的想象力和创造力。
在阅读儿童文学的过程中，儿童需要通过用词准确、表达清晰的方式来分享自己的理解和感受，从而提高自己的语言表达能力。
3.培养语感和语感性。
儿童文学作品以其鲜活的形象、真实的情节，唤起儿童感知、理解和体验语言的能力，培养儿童的语感和语感性。
通过欣赏儿童文学作品中的诗意、韵律、节奏等，儿童能够更好地理解和感受语言的美妙之处，从而形成自己独特的语感。
二、儿童文学在阅读提升中的地位和作用1.提高阅读兴趣。
儿童文学作品以其有趣的情节、丰富的人物形象，能够吸引儿童的眼球，激发他们的阅读兴趣。
通过阅读儿童文学，儿童能够享受到阅读的乐趣，培养自己持久的阅读兴趣。
2.提升阅读能力。
儿童文学作品以简洁、明快的语言编写，适合儿童理解和阅读。
通过阅读儿童文学，儿童能够提升自己的阅读能力，包括速度、准确性和理解力等，从而更好地理解和掌握课堂上的学习内容。
3.培养阅读习惯。
儿童文学作品以其情节的连续性、故事的跌宕起伏，激发儿童持续阅读的欲望，培养他们良好的阅读习惯。
通过阅读儿童文学，儿童能够学会自觉地阅读，养成良好的读书习惯，为日后的学习和生活提供坚实的基础。
儿童文学的价值与教育意义
儿童文学的价值与教育意义
儿童文学是专门为儿童读者创作的文学作品，它在儿童的成长过程中起着重要的作用。
儿童文学的价值和教育意义不仅体现在娱乐和阅读乐趣上，更重要的是对儿童的思维发展、情感培养和道德教育方面的积极影响。
首先，儿童文学有助于儿童的思维发展。
在儿童文学作品中，丰富的想象力和情节可以激发儿童的思维，培养他们的观察力、思考力和创造力。
通过阅读儿童文学作品，儿童可以学习到不同的观点和思维方式，拓宽他们的视野，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
其次，儿童文学对儿童的情感培养具有重要意义。
儿童文学作品中的故事情节和人物形象往往能引起儿童的共鸣和情感共鸣。
通过阅读这些作品，儿童可以学习到情感表达和情绪管理的能力，培养他们的同理心和情感认知能力。
儿童文学作品中的故事情节和人物形象也可以成为儿童情感发展的参照和模仿对象，帮助他们建立积极的情感态度和价值观。
此外，儿童文学对儿童的道德教育起着重要的作用。
儿童文学作品中往往融入了一些道德教育的内容，如友爱、正义、诚实、勇敢等。
通过阅读这些作品，儿童可以学习到正确的道德观念和价值观，培养他们的道德判断和道德行为能力。
儿童文学作品中的正面人物形象和他们的行为可以成为儿童道德发展的榜样，帮助他们形成正确的道德观念和行为习惯。
综上所述，儿童文学的价值和教育意义在于促进儿童的思维发展、情感培养和道德教育。
通过阅读儿童文学作品，儿童可以获得知识和乐趣，培养他们的思维能力、情感能力和道德能力。
因此，儿童文学在儿童教育中应该得到更多的重视和推广，以促进儿童全面发展。
儿童文学在小学语文教育中的地位
儿童文学在小学语文教育中的地位前言儿童文学是指为儿童而写的文学作品，包括儿童文学小说、儿童文学诗歌、儿童文学童话等。
儿童文学不仅能够帮助孩子提高语文素养，增强阅读能力，还能拓展孩子的思维、发展孩子的想象力和审美能力，因此在小学语文教育中具有极其重要的地位。
儿童文学在促进小学语文教育的地位提高语文素养儿童文学作品内容清新、简洁、生动，语言易于理解，符合学生的认知水平，因此可以较好地满足学生的学习需要。
通过阅读儿童文学作品，能够帮助学生有效地提高语文素养，更好地掌握语文知识。
增强阅读能力小学阶段是孩子阅读能力发展的关键时期，而儿童文学作品可以让孩子在轻松愉悦的阅读氛围下提升阅读能力。
儿童文学作品内容丰富、形式多样，可以帮助孩子抓住阅读重点，培养阅读兴趣，从而提高阅读理解能力，进而提高语文能力。
拓展思维能力随着社会进步和人们的认识不断拓展，儿童文学作品在表现形式和内容上也越来越多样和丰富，这就要求儿童文学的读者要有更为广阔的阅读视野。
通过接触不同文体、不同主题的儿童文学作品，可以帮助孩子拓展思维能力，增强逻辑推理能力，提升抽象思维水平和思维深度。
发展想象力和审美能力儿童文学作品的特点是在普通生活指向之外，充满着现实和幻想的交织，它在输出文字、情感的同时，也给读者带来了想象的空间与自由。
这种想象让孩子们能够具有独立思考问题和判断事物的能力，同时能够提升审美情趣，使孩子们拥有更好的文化素养，也能为孩子们今后的生活增添更多的色彩和乐趣。
结论儿童文学在小学语文教育中扮演着不可替代的角色，通过阅读儿童文学作品，不仅能够提高语文素养、增强阅读能力、拓展思维能力，还能发展孩子的想象力和审美能力，为其全面发展打好坚实的基础。
作为教师，应该更加注重儿童文学在小学语文教育中的地位，将其融入到教学中，从而更好地满足学生的学习需要。
儿童文学的价值与意义
儿童文学的价值与意义儿童文学是专门为儿童读者而创作的文学作品，包括儿童故事、儿童诗歌、儿童小说等形式。
它在孩子们的成长中起着重要的作用，拥有多方面的价值和意义。
1. 培养阅读习惯和兴趣儿童文学通过清晰、生动、富有想象力的语言，吸引儿童进入故事情境。
通过阅读儿童文学作品，培养了孩子们对阅读的兴趣和爱好，并逐渐形成健康的阅读习惯。
2. 开发想象力和创造力儿童文学作品通常以奇幻、神奇或有趣的背景为基础，可以激发孩子们丰富的想象力。
通过与文字中的人物亲密接触，他们能够建立起自己的虚拟世界，在其中进行角色扮演，开发创造性思维。
3. 塑造良好价值观念儿童文学往往以道德教育为基础，通过角色塑造和故事情节，传递正确的价值观念和道德准则。
这些作品可以帮助孩子们了解善恶之间的区别，培养公正、友善、乐于助人等良好品质。
4. 提升语言表达能力儿童文学作品通过生动的文字叙述、形象鲜明的描写以及对话等方式，激发孩子们的语言能力。
阅读这类文学作品，孩子们不仅可以丰富自己的词汇量，还可以提高口头表达和书面表达的能力。
5. 增加知识积累儿童文学作品涵盖了各种主题，从科学知识到历史事件都有所涉及。
通过阅读儿童文学作品，孩子们可以获得丰富的知识，并且在不经意间扩大他们对世界的了解。
6. 缓解压力与情绪管理儿童文学中的故事情节常常充满快乐、温暖或悲伤、困难等元素。
通过阅读这些作品，可帮助孩子们从现实生活中的压力与情绪中解脱出来，获得情感上的满足和安慰。
总之，儿童文学在培养阅读习惯、开发创造力、塑造价值观念等方面具有重要的价值和意义。
鼓励孩子们积极参与阅读儿童文学作品，将有助于他们全面发展，并为他们打下良好的人生基础。
儿童文学与儿童教育
儿童文学与儿童教育儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，是儿童阅读和娱乐的重要载体。
儿童文学在与儿童教育的关系上起着重要的作用。
本文将探讨儿童文学与儿童教育之间的紧密联系，以及儿童文学对儿童教育的重要性。
一、儿童文学对儿童教育的价值儿童文学是儿童学习和成长过程中不可或缺的一部分。
它不仅能够满足儿童的阅读需求，还能够促进他们的思维发展、情感培养和道德教育。
首先，儿童文学作品丰富多样，涵盖了各种题材和文体，可以满足儿童的不同阅读兴趣和水平。
通过阅读儿童文学作品，儿童能够接触到丰富的信息和知识，扩展他们的视野，培养他们的想象力和创造力。
其次，儿童文学作品通常以儿童为主角，以他们的视角展开叙述。
这样的叙述方式能够引发儿童的共鸣和兴趣，帮助他们更好地理解和体验故事情节。
同时，通过与主人公的情感交流，儿童能够学会表达自己的情感和思想，并培养自信心。
此外，儿童文学作品所传达的价值观和思想也对儿童的道德教育起着重要作用。
通过阅读具有积极向上价值观的儿童文学作品，儿童能够感知到正确的价值观和道德规范，培养良好的行为习惯和道德品质。
总之，儿童文学对儿童教育具有重要的价值。
它能够满足儿童的阅读需求，促进儿童的思维发展和情感培养，传递正确的价值观和道德教育，对儿童的全面成长起到积极的影响。
二、儿童文学在儿童教育中的应用儿童文学在儿童教育中的应用是非常广泛的。
教育者和家长可以通过选择适合儿童年龄和水平的儿童文学作品，将其作为教育工具，帮助儿童进行有效的学习和成长。
首先，教育者可以通过选择适合儿童的文学作品，进行课堂教学。
例如，在语文课上，可以选取经典的儿童文学作品作为阅读材料，引导儿童进行阅读理解和思考。
同时，教育者还可以通过讲解文学作品的背景和意义，培养儿童的文学素养和审美能力。
其次，家长在儿童教育中也可以运用儿童文学作品。
他们可以选择适合孩子年龄的儿童文学作品，与孩子一起阅读讨论，激发他们的阅读兴趣和思考能力。
同时，家长还可以通过讲述故事情节和角色的经历，传递积极的价值观，引导孩子正确理解和处理问题。
儿童文学的价值与教育意义
儿童文学的价值与教育意义儿童文学指的是特别针对儿童群体创作的文学作品，是一种专门为儿童提供阅读和学习的文学形式。
儿童文学不仅包括童话、寓言、诗歌等文学作品，还包括儿童小说、儿童杂志等多种形式。
儿童文学不仅具有娱乐性，更重要的是具有教育意义和塑造儿童性格的价值。
首先，儿童文学具有启发思维的作用。
通过阅读儿童文学作品，孩子们可以接触到各种故事情节和人物形象，这些形象和情节能够激起他们的好奇心和探索欲望，从而开发他们的思维能力。
例如，儿童童话故事中抽象的人物形象和情节可以让孩子们进行思维拓展和想象力的训练。
这种启发思维的作用有助于培养孩子们的创造力和逻辑思维能力。
其次，儿童文学能够培养孩子的情感能力。
儿童文学作品通常以情感为核心，通过展现人物的情感变化和感情交流来引起孩子们的共鸣。
从中，孩子们可以学会感受、理解和表达自己的情感，培养自己的情感表达能力。
例如，童话中的主人公经历不同的挫折和问题，但最终都能通过坚持不懈和勇气克服困难，这样的情节可以帮助孩子们从中获得积极向上的情感体验，培养他们的坚韧和勇敢。
此外，儿童文学还能够传递积极的价值观。
儿童时期是孩子们价值观形成的关键时期，他们易受外界的影响，因此儿童文学可以通过充满正能量的道德故事和人物塑造来引导孩子们受到正确的价值观影响。
儿童文学作品中的正直、善良、友爱、勇敢等价值观将会深入孩子们的内心，成为他们行为和思维的准则。
通过读取这些作品，孩子们能够学会区分对错、善恶、美丑，进而掌握正确的行为准则。
除此之外，儿童文学还有助于培养孩子们的语言表达能力和阅读习惯。
儿童文学作品通常用简洁明了、生动有趣的语言，这样的语言对于儿童来说更易于理解和使用。
通过阅读儿童文学作品，孩子们可以提高他们的阅读理解能力和语言表达能力，培养他们的口头和书面表达能力。
此外，儿童文学也能够培养孩子们的阅读习惯和爱好，从而让他们养成良好的阅读习惯，拓宽知识面并丰富文化素养。
综上所述，儿童文学具有极大的价值和教育意义。
儿童文学的教育价值
儿童文学的教育价值儿童文学的教育价值：一、好的儿童文学作品陶冶孩子们的性情、促使孩子对社会有一个积极的认识。
在幼儿时期的阅读及欣赏的过程当中，这些小读者会根据作品的内容获得某种认知，进而会在认知的基础上引起情感、情绪的变化。
在孩子阅读的过程当中，孩子不知不觉中就会性格得到陶冶，在他们小小的意识里就会形成一定的规范意识。
比如《花格子大象》这个系列故事中，孩子就被刚刚展现的花格子的大象所吸引，也感受到了花格子大象艾玛和韦伯之间的幽默的对话。
二、儿童文学作品对孩子的文学兴趣的培养有一定的作用。
幼儿的学习在很大程度上是由好奇心与兴趣诱发的。
只要是适合幼儿的文学作品，他们肯定会兴趣盎然、聚精会神地去欣赏，从而使其形象思维与创造性联想得到充分的调动。
儿童文学作品有生动的形象、曲折的情节、不断变化的故事背景，是儿童最喜欢又百听（看）不厌的东西。
尤其是作品的情节性，人、事、物之间的关系，时空的转换，场景的变化，具有较强的动感和表演性，适合幼儿的认知发展水平和学习特点，能有效激发幼儿的学习兴趣。
三、儿童文学作品对孩子的语言发展起到了很大作用。
很多的文学作品的语言都是通俗易懂的，并且语言是轻松活泼的，甚至有的是朗朗上口的，并富有幽默感，例如在当我们把一个孩子们非常感兴趣的文学作品呈现给孩子们的时候，我们要在一定的阅读方法上让孩子们更多的理解，阅读到精彩的地方停下来，和孩子们讨论比如：刚才发生了什么事情、如果你是xx你会怎么做、如果我们表演这个故事，你想扮演谁，为什么想扮演她等。
这些提问会让孩子们自由的表达他们自己的想法，不但能够把故事中的精华之处理解了，而且能够让孩子的语言表达有一个良好的发展。
四、儿童文学作品可以扩展儿童的想象力。
像童话这种儿童作品形式，通过夸张，象征，对比等来反应不同的人物性格，这些小的主人公，往往在孩子们解读故事的时候会情不自禁的进入到情景，进入角色。
把自己的喜好表现在某个角色上。
当我们在给小朋友讲述《小羊和狼》的童话时，很小的孩子也能理解故事的道理。
儿童文学中的教育价值
儿童文学中的教育价值儿童文学作为一种特殊的文学体裁，一直以来都被认为具有重要的教育价值。
通过寓教于乐的方式，儿童文学能够培养孩子们的阅读兴趣，发展他们的想象力和创造力，促进他们的情感与认知发展。
本文将从儿童文学的情感教育、价值观教育和认知教育等几个方面来探讨其教育的深度和广度。
首先，儿童文学在情感教育方面具有重要作用。
作为孩子们接触的第一类文学作品，儿童文学能够通过情节、人物以及语言的抒发帮助孩子们感受和理解世界上的各种情感。
如在童话故事中，人物的喜怒哀乐以及情感冲突的展示，都能够让孩子们通过观察、思考、模仿等方式来理解并表达自己的情感。
而这样的情感体验也有助于孩子们积极应对生活中的各种情绪，培养他们的情商和社交能力。
而在价值观教育方面，儿童文学又起到了至关重要的作用。
正如成人文学一样，儿童文学也能通过人物的形象塑造和情节的发展，传达一定的价值观念。
例如，童话故事《小猪钢琴家》中，通过小猪的坚持和努力，向孩子们传递了“学习的重要性”和“不放弃的精神”。
这样的故事情节，能够引导孩子们形成正确的价值观念，教育他们珍惜时间、努力学习，并在面对挫折时坚持不懈。
除了情感教育和价值观教育，儿童文学还能够在认知教育方面发挥重要作用。
在儿童文学中，作者通过描绘奇幻的世界、创造丰富的想象形象以及构建独特的逻辑关系，能够激发孩子们的思维和创造力。
例如，在童话故事《丑小鸭》中，通过鸭子变天鹅的情节，激发了孩子们对于个体差异和自我认知的思考。
这样的文学作品能够丰富孩子们的世界观，培养他们的批判性思维和问题解决的能力。
儿童文学作为一种以儿童为受众的文学形式，不仅仅是简单的故事讲述，而是一种在乐趣中引导孩子们认识自我、理解他人，思考世界的工具。
它为孩子们提供了一个展示和探索自我世界的机会。
通过与文学作品的交流与互动，孩子们可以获得身心的满足与成长。
然而，要真正发挥儿童文学的教育价值，仅仅依靠好的故事和文字是不够的。
教育者和家长在儿童文学教育中的引导与陪伴也是至关重要的。
浅谈儿童文学在小学语文教育中的地位
浅谈儿童文学在小学语文教育中的地位随着社会的不断发展和进步，文学作为一个反映社会生活、表达人类情感的重要载体，逐渐成为了小学语文教育的重要组成部分。
而在小学语文教育中，儿童文学则担负着不可或缺的使命，它可以在启发学生文学素养的同时，让学生更好地了解人类情感和生活经验，同时也可以增强学生语文的实践性和阅读能力。
因此，在小学语文教育中，儿童文学的地位显得尤为重要。
一、儿童文学教育意义深远1、增强学生的阅读兴趣和能力。
阅读是小学生语文学习的重要方面之一，而儿童文学作品无论是在字数、情节还是语言表达上，都十分贴近小学生的需求，更能激发他们的阅读兴趣。
通过阅读儿童文学作品，小学生能够激发自己的想象力，培养阅读理解能力，掌握阅读技巧，提高语言表达能力。
同时，阅读儿童文学作品也可以扩展小学生的阅读领域，让他们更好地领略生活的美好和多彩，增强阅读的好习惯和意识。
2、帮助小学生建立正确的价值观。
儿童文学作品通常注重情感因素的表达和展现，并且更倾向于传递正确的价值观和道德观念，这对于小学生来说具有重要意义。
小学生正处在价值观和道德观念建立的阶段，良好的儿童文学作品可以给他们带来正确的引导和引领，为他们的价值观和道德观念的建立打下坚实的基础。
同时，儿童文学作品注重传递益智与性格锻炼，有利于引导小学生具备积极的心态、勇气、同理心等，帮助他们成长为合格的公民。
3、培养小学生的情感和艺术修养。
儿童文学作品常常注重情感和思想上的表述，通过故事情节、人物形象等方式展现人类情感和生活细节。
这对于小学生的情感和艺术修养具有重要作用，能够让他们感知这个世界的美好与真实，让他们学会用艺术的方式去表达自己、理解世界，同时也能够提高他们的感知和品味能力。
二、儿童文学在小学语文教育中的应用1、以教材形式引入儿童文学作品。
在小学阶段，教材是小学生们学习的主要源头，在小学语文教育中，教材出现的儿童文学作品是重要的阅读和文学实践资源。
在教学中，引入儿童文学作品，让小学生从教材中感受到多彩的文学世界，同时锻炼阅读和理解能力，增强语文实践能力。
分析儿童文学对儿童教育的价值
分析儿童文学对儿童教育的价值摘要:儿童文学在其早期发展的历程中主要是成人赋予的训诫性文学，而后的发展又是以成人的角度对儿童的想象性文学，如今的阶段是游戏精神下的儿童自我文学。
伴随着儿童文学的不断变换，它一直都与教育内容分不开，给儿童教育工作者也有一定的启示，在塑造认知能力、树立道德观念、培养审美能力、激发创新能力等多个方面有着积极的用作。
本文针对儿童文学的特点进行分析，分析儿童文学对儿童教育的价值。
关键词:儿童文学;儿童教育;价值儿童文学要符合孩子年龄段的阅读能力，通俗易懂、生动有趣，由于儿童的不同年龄段，文学作品要有简单明了的的主题思想，句式结构要简单，兼顾生动性和想象力，儿童文学可按照年龄段可分为幼儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学等，儿童文学。
要坚持贴近儿童的基本原则，以服务儿童生活的表达方式陶冶孩子的情操。
一、儿童文学与儿童教育密不可分(一)儿童文学以儿童作为创作主体儿童文学属于文学的范畴，其审美对象为儿童，这种特点也就要求作者在创作过程中要将儿童作为主体，符合儿童的成长的规律和心理特征，一个优秀的儿童文学作家一定是站在儿童的角度创作，以儿童为主体，用儿童的视角、儿童的语言、儿童的体验方式，写出深受儿童喜爱的作品。
(二)儿童文学是帮助儿童成长的作品文学的基础是文字，文学肩负着教育的功能在长期的教育实践中被不断深化。
在古代时期也有儿童文学，类似于童谣、寓言、童话故事等，那个时期的儿童文学更多是以真实发生的故事为背景，逐渐形成了便于儿童理解的故事，通常以简洁的语言和故事结构，我们也可以注意到以往很多儿童故事都是以「王子」、「公主」、「国王」、「王后」等形象示人，而现代的儿童文学则多以动植物拟人手法进行描绘。
时代的不同促成了不同的创作理念和风格，但是儿童文学都是以帮助儿童懂得道理为基准。
二、儿童文学对构建儿童精神世界的意义儿童的成长需要引导和教育，儿童文学在精神层面帮助儿童理解道理、培养人格，建立正确的世界观、价值观，人生观，长大后成为了一个人格健全的社会一份子。
儿童文学中的教育意义与价值
儿童文学中的教育意义与价值儿童文学是指专门为儿童阅读而创作的文学作品。
它是一种独特的文学形式，不仅仅是给儿童提供娱乐的阅读材料，更是一种具有深远教育意义的艺术形式。
儿童文学中的教育意义与价值，不仅体现在文学作品本身所表达的思想和价值观念上，还体现在对儿童心理、思维发展和道德教育方面的积极引导和培养上。
首先，儿童文学能够激发儿童的想象力和创造力。
儿童是天生的好奇心旺盛的生物，他们对周围世界有着强烈的探索欲望。
而儿童文学作品中丰富多样的幻想世界和奇妙的人物故事，可以引导儿童开启想象的大门，激发他们的创造力和思维能力。
儿童文学作品中独特而富有想象力的语言，给儿童提供了探索、发现和创造的机会，培养了他们的艺术修养和审美意识。
其次，儿童文学能够培养儿童的道德情感和价值观念。
儿童是道德意识形成的关键时期，通过阅读儿童文学作品，他们可以接触到各种人物形象和情节，从中学习到诚实、友爱、勇敢等美德和道德标准。
经典的儿童文学作品如《小王子》、《安徒生童话》等，通过故事的展开和主人公的成长经历，潜移默化地培养儿童的责任感、尊重他人和团队合作的意识。
儿童文学作品中的清晰的善恶界限，能够帮助儿童分辨是非、正义与邪恶，从而形成正确的价值观念。
儿童文学还能够促进儿童的情感发展和心理健康。
儿童处于心理发展阶段，他们的情感表达和认知能力有限，但他们同样需要情感的滋养和心理的支持。
儿童文学作品中，描述主人公的情感经历和内心体验，适应儿童的发展特点，帮助他们理解自己的情感并学会表达。
通过阅读儿童文学，儿童能够感受到不同情感的冲击，学会处理情感冲突和情绪管理，有助于他们的心理健康成长。
此外，儿童文学也能够为儿童提供身临其境的阅读体验。
在现实生活中，儿童受限于各种条件和环境，无法亲身体验很多事物和情境。
而儿童文学作品通过生动的描述和情节设计，将儿童置身于不同的时空和环境中，带给他们丰富的阅读体验。
这种身临其境的阅读体验，不仅可以开阔儿童的眼界，增加知识和见闻，还可以培养儿童的想象力和联想能力，提升他们的综合素质。
儿童文学的教育价值
儿童文学的教育价值儿童文学作为一种特殊的文学形式，具有独特的教育价值。
它不仅可以帮助儿童培养阅读和思考的习惯，还能够促进他们的情感和认知发展。
本文将从故事的启发力、情感的培养以及价值观的传递等方面，探讨儿童文学在教育中的重要性。
首先，儿童文学具有启发孩子思考和想象的力量。
通过精心编排的情节和丰富多彩的角色，儿童文学作品可以引起孩子们的好奇心和探索欲望。
比如，经典的《小王子》就通过描述小王子与各种独特的星球居民的交流，激发了孩子们对人生意义和友谊的思考。
这样的故事不仅仅是简单的娱乐，更是儿童思维发展的重要媒介之一。
其次，儿童文学在情感培养方面有着独特的作用。
儿童文学作品中鲜明的情感表达和逼真的情感描写，有助于培养孩子们的情感认知和情商。
比如，著名作家安徒生的童话《丑小鸭》，讲述了一个小鸭子在逆境中成长的故事。
通过与主角一起经历的情感起伏，孩子们可以感受到同情心和善意的重要性，学会如何与他人建立良好的情感连接。
最重要的是，儿童文学有助于传递积极的价值观。
通过讲述正义、友爱、勇敢等主题，儿童文学可以引导孩子们树立正确的人生观和价值观。
世界著名小说家马克·吐温的作品《汤姆·索亚历险记》就通过描述汤姆和好友哈克的冒险经历，传递了勇敢、正直和友谊等价值观。
这样的故事可以帮助孩子们理解并树立正确的行为准则，并促使他们在成长过程中形成正确的价值判断力。
除了以上几个方面，儿童文学还可以帮助儿童开拓视野和拓展知识面。
在孩子们的成长过程中，他们需要不断地学习和了解新事物。
儿童文学作品中的各种背景、历史和文化元素，为孩子们提供了一个认知世界的窗口。
比如中国经典儿童文学作品《聪明的一休》，通过讲述一休和其他各种形象的故事，不仅展现了中国古代的智慧和文化，还引导孩子们对中国传统文化的兴趣和了解。
然而，儿童文学的教育价值也需要在实施中得到合理的引导与开发。
家庭和学校作为儿童文学教育的主要传递渠道，应该积极选择适合孩子们年龄和认知水平的作品。
浅析儿童文学对儿童教育的价值
儿童文化概论期末论文浅析儿童文学对儿童教育的价值姓名：张联学号：110012009135院系：法政学院专业：行政管理09级授课教师：朱自强2012年1月1日浅析儿童文学对儿童教育的价值张联（中国海洋大学法政学院山东青岛266100）摘要：儿童文学在其发展的过程中，始终与儿童教育是密不可分的。
儿童文学在伦理道德、认识世界、认识自我和人际交往上对儿童具有积极地作用，影响儿童的精神世界和认知能力。
关键字：儿童文学；儿童教育；认识世界；认识自我一、儿童文学的定义儿童文学是指专为少年儿童创作的文学作品，包括婴儿文学、幼儿文学、童年文学和少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
跟一般文学作品一样，儿童文学也是根据儿童文学作家按照美的规律，运用适应儿童的表现手段对文学进行创作，以反映现实社会的美丑属性，表现儿童文学作家对现实生活美丑属性的审美意识（例如情感、趣味、观点、理想等），呈现为儿童乐于接受的、有优美形式的艺术形象体系，以激起儿童读者的美感，满足不同年龄阶段小读者多样的审美要求，引导小读者提高审美的能力、趣味和情操。
司徒秀薇在《怎样指导初小学生的阅读》一书里指出：儿童的行为均以“追寻快乐，减少痛苦”为原则。
因此，儿童文学最基本的原则在于，引导儿童享受阅读的过程，简而言之，就是能够吸引读者又能避免过长的描述。
当然，儿童文学并不是只要随便取材，而是通过一定的形式来表现善恶美丑，并对儿童有一定教育意义。
二、儿童文学与儿童教育的关系中西方儿童文学的产生与发展都表明这样一个关系：儿童文学与儿童教育是息息相关的，谁也离不开谁。
儿童文学是儿童教育的载体，儿童教育对儿童文学的发展具有积极的影响。
儿童文学与其他一般文学最大的特点就是它的受众群体是儿童，因此在儿童文学作家创作之时，必须要考虑到儿童的心理发展和理解能力。
我国著名儿童文学作家陈伯吹先生曾说：“一个有成就的作家，能够和儿童站在一起，善于从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别是以儿童的心灵去体会，就必然会写出儿童所看得懂、喜欢看的作品来。
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2006年第12期(总第186期)教育探索EDUCATION EXP LORATION N o 112,2006G eneral ,N o 1186论儿童文学对儿童教育的价值孙云凤(淮阴师范学院,江苏淮安223001) 摘 要:儿童文学在其发生与发展的历史进程中,始终与儿童教育密切关联,对儿童伦理道德观念的形成、认知能力的发展、欣赏力与创造力的培养以及健康人格的塑造等发挥了不可替代的作用。
关键词:儿童文学;儿童教育;儿童伦理道德观念 中图分类号:G 61 文献标志码:A 文章编号:1002-0845(2006)120040-02收稿日期:2006-06-30作者简介:孙云凤(1969-),女,江苏淮安人,讲师,硕士,从事儿童文学的教学与研究。
一、儿童文学与儿童教育有天然的血缘关系中外儿童文学发生和发展史都在不断地叙说着这一事实:儿童文学从诞生之日起就与儿童教育有着天然的血缘关系。
作为文学的一个重要的独立分支,儿童文学的范畴包括两个方面:一是文学的,二是儿童的。
儿童文学与其他文学最大的差别在于其基本受众是儿童,因此,作家在下笔之时,必须顾及儿童的心理发展与理解能力。
陈伯吹于1956年曾明白指出:“一个有成就的作家,能够和儿童站在一起,善于从儿童的角度出发,以儿童的耳朵去听,以儿童的眼睛去看,特别以儿童的心灵去体会,就必然会写出儿童所看得懂、喜欢看的作品来。
”[1]由此可见,依据儿童的年龄特点,以儿童的立场创作作品,乃儿童文学的必然要求,同时也是其最大的特色。
在长期的教育实践中,人类很早就发现文学是个很好的教育手段。
凡属某国家某民族某地区儿童文学的发韧之作,大多因服从教育目的的需要而产生。
最早可能产生于公元前1世纪的古代印度童话寓言故事集《五卷书》的序言中说:古代有一个国王有三个蠢笨的儿子。
国王要他的丞相调教这三个儿子,但丞相却无能为力。
后来一个年长的婆罗门愿承担这项教育任务,并保证在半年之内教会三个王子管理国家的才能。
他以能吸引儿童的动物故事作为教材,取得了很大的成效,为此编成这部流传千古的故事书。
17世纪被誉为“第一个为儿童写作的法国作家”费纳隆,为教育好自己的学生———王孙布哥尼公爵而写了《忒勒马科斯历险记》。
……可以这样说,儿童文学的提倡是与儿童教育联系在一起的,儿童文学是因为儿童教育的需要才从大文学的母体里分离出来,并独立起来的。
因此,儿童文学实际上应该是“成长文学”,可定义为“关注儿童成长,表现儿童成长,有助儿童成长的文学”。
二、儿童文学对儿童精神构建的重要性“儿童文学的最终目的,就是要把在身体、精神、社会方面均未成熟的儿童培养引导为健全的社会人”[2]。
它在儿童的教育活动中扮演着十分重要的角色。
1.儿童文学负有培养儿童树立正确的伦理道德观念的重任在社会道德价值上,儿童文学传达的多是人类共通的基本美德,如诚信、勇敢、合作、宽容等。
当儿童为作品中的文学形象所吸引时,会在情感上产生强烈的共鸣,他们会下意识地站在各种不同的角色形象的立场来理解人与人的关系,体验各种道德情感,并随着作品的诱导作出道德判断。
儿童在欣赏接受儿童文学作品时产生的道德认识、道德情感和道德判断会对他们的伦理道德观念和行为产生影响。
意大利亚米契斯的《爱的教育》之所以成为世界儿童文学名著,一百多年来为世界各国儿童所喜爱,就是因为它塑造出勤奋坚韧的小抄写员叙利奥、跋涉三千里寻母的聪明勇敢的玛尔可等一系列的好少年形象,对儿童产生了很大很好的影响。
茅盾上世纪30年代写的中篇儿童小说《少年印刷工》中,小主人公赵元生是个好学、能干、懂甘苦、自立奋斗的穷苦少年典型形象,为当时一大批由学生变为童工的少年儿童树立了独立谋生的榜样。
苏联的卓娅、舒拉、铁木尔,我国的海娃、雨来、张嘎子等艺术形象引导着少年儿童走上正确的生活道路。
张天翼笔下的三个栩栩如生的形象:贪玩好动的罗文应、懒惰好出风头的王葆、不动脑筋的赵大化,则从反面教育孩子们养成良好的学习习惯和生活习惯。
因此,我们说儿童文学是爱的文学,它源于人类的爱与期待,爱是儿童文学最基本的美学元素;儿童文学是善的文学,以善为美,是儿童文学最基本的美学特征。
世界经典的儿童文学作品之所以具有永恒的魅力,就是因为它传达了深邃的爱的哲学,它具有引人向善的思想魔力。
2.儿童文学负有让儿童认识社会、认识人生、认识自然的使命儿童文学与成人文学一样,是从整体上反映社会生活的,它包含丰富的思想内容以及作家的主观见解,也纳入不少社会、历史知识和自然科学等方面的知识。
它既能把孩子引向他们幼小的足迹难以到达的遥远国度,使之增加见闻,开阔眼界;又能促进他们对人生的哲理思考,使之懂得应怎样对待社会和人生;更能激励孩子对社会以及整个世界的热情关注,以加深他们对生活的了解和认识。
比如,瑞典著名女作家拉格洛芙的童话《骑鹅旅行记》就在讲述童话故事的同时,又融进了许多有关瑞典的地理概貌、神话传说、文化古迹、工农业生产等知识。
它不仅使瑞典的儿童可以从这个美妙的窗口了解自己的祖国,增长知识,而且世界各国的儿童也可以从中了解这个美丽国度。
儿童文学与其他文学相比有一个优势,那就是它更能引起儿童浓厚的认知兴趣。
认知心理学认为:“当个体原有的认知结构与来自外界环境中的新奇对象之间有适度的不一致时,个体就会产生‘惊讶’、‘疑问’、‘迷惑’和‘矛盾’心理,从而激发个体去探究。
”[3]儿童由于受知识所限,对外面的世界知之甚少,这恰恰就成了儿童认知的动力。
儿童文学能以其生动的形象、有趣的情节、活泼的笔法,把小读者引进那个他们欲探知的世界。
未知的世界展现在具有强烈好奇心和求知欲的小读者面前,就能大大激起小读者观察世界、认识世界的兴趣。
这种兴趣可以促使儿童积极地去探索新事物、新世界,培养儿童观察世界、认识世界的新方法。
量子力学的创始人、丹麦科学家玻尔就曾向人们说过:拉格洛芙的童话《骑鹅旅行记》对他走上科学道路有着深刻的影响。
3.儿童文学负有培育儿童发现美、感受美、创造美的天职“人类应当将最宝贵的赋予儿童”,这是联合国提出的原则。
赋予儿童“最宝贵的”当然首先是美。
“育人始于立美,立美始于儿童”。
文学作为人类审美的最高形式之一,尤其应遵循美的规律进行创作。
凡文学都应该是美的,没有美就没有文学。
它应以美的光辉光照人类,以美的形态感化人心。
曹文轩先生认为,“美感与思想具有同等的力量,甚至大于思想的力量”。
他在自己的文学创作中不遗余力地浇灌出一朵朵善的花朵,用它们的美陶冶人们的心灵。
儿童文学,除了具备一般文学的美学特征外,还具有其独特的美学特征。
郭沫若在《儿童文学之管见》中对这个美妙无比的艺术世界作过形象的描绘:“儿童文学当具有秋空霁月一样的澄明,然而决不像一张白纸。
儿童文学当具有晶球宝玉一样的莹澈,然而决不像一片玻璃。
”这样的描述,形象而生动地说明了儿童文学所独有的美学魅力。
儿童文学既是生活的真实反映,也是生活的审美反映。
儿童文学作家在进步世界观的指导下,将生活中较粗糙、分散、处于自然形态的美的事物,形象地概括提炼为更强烈、更丰满和更理想的艺术美,通过作品集中表现生活美、自然美与艺术美。
像安徒生笔下的《海的女儿》、王尔德笔下的《快乐王子》等,尽管主人公的结局是悲惨的,但他们在读者的心里所激起的感情却愈来愈纯洁,愈来愈高尚,使读者从中获得了美的享受。
同样,生活中的丑在作家笔下亦能变成具有审美价值的艺术形象。
如《皇帝的新装》,就可以使读者在讥笑、否定丑恶的同时,更加神往生活中美的力量。
杰出的儿童文学作家总是以适合儿童的优美形式和高度的艺术技巧,生动形象地描绘出一定时期社会生活的真实面貌,使作品具有强烈的艺术感染力,使儿童产生感情上的激动,获得精神上的愉悦和满足,同时也以此影响儿童的思想感情,陶冶和培养儿童健康的生活情趣,发展他们欣赏美、创造美的能力。
4.儿童文学负有塑造儿童健全人格的任务儿童文学作为儿童认识世界的另一扇窗口,能弥补儿童人格的某些缺憾。
首先,儿童文学有利于健全儿童的情感世界。
著名作家、儿童文学委员会副主任张之路先生认为“情感缺席”是现在孩子的一大问题[4],曹文轩先生也认为当今社会的儿童,“情感弱化已是令人忧心忡忡的问题”[5],他们都认为这与孩子的阅读有关联。
曹文轩先生还认为:“解决这个问题,几乎是任何一种方式、任何一个部门都无法奏效的。
最能治这个世纪病的,大概就是文学。
文学几乎是唯一的良药[5]。
”优秀的儿童文学作品总是善于以细腻的笔调来展示人与人、人与世界之间的诗意之美,从而给儿童以强烈的情感体验。
如瑞典著名女作家林格伦的童话《住在屋顶上的小飞人》,写的是住在屋顶上的小飞人卡尔松与斯万特松家的小儿子小家伙相交往的有趣故事。
小家伙是个自我感觉很孤独的普通小男孩,他的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐都很忙,家人既没时间陪他玩,也没人注意到他的感受。
于是小飞人卡尔松出现了。
小飞人填补了小家伙心里的孤独感,给小家伙带来了无尽的快乐。
作品中对于两个小伙伴纯真友谊的描写,对于小家伙渴求亲情、友情的描写,给予现实生活中缺少情感交流的孩子们一种情感的补偿,使他们体验到了人与人之间的美好情愫。
类似的作品还有《爱丽丝漫游奇境记》、《彼得・潘》、《小熊温尼・普》、《玛丽・波平丝》、《洋葱头历险记》、《绿野仙踪》等,都是这方面有代表性的作品。
情感的熏陶是优秀儿童文学作品奉献给儿童的美味佳肴。
其次,儿童文学在树立儿童的自信心,培养儿童的自我意识,培养儿童敢于冒险、勇于进取的品格方面有着积极的作用。
如长篇童话《长袜子皮皮》塑造了一个聪明淘气、力大无穷,时常会搞些恶作剧的9岁小孤女———皮皮的童话形象。
她的独立自信,她的个性十足,她的敢于冒险,处处都显示出这是一个被压抑着的、最狂野的儿童幻想的化身。
这个童话形象使得现实中的孩子们被压抑的欲望得到了宣泄。
感受着皮皮的自信、自立、自强、勇敢和冒险,生活中的儿童也会被激动着、鼓舞着。
类似的作品还有:斯蒂文森的《金银岛》、马克・吐温的《哈克贝利・芬历险记》、《汤姆・索亚历险记》等。
浸染在这样优秀的作品中,现实中的儿童的自信心、自我意识、勇于进取等个性品质就会受到一种积极的暗示,从而使儿童的这些个性特征得到启发、培养和加强。
再次,儿童文学在培养儿童勇于克服困难的精神和百折不挠的毅力方面起着积极的作用。
不畏困难,不屈不挠是使儿童能够保持持之以恒的注意力、锲而不舍的探索精神的重要保证。
一些优秀的儿童文学作品可以鼓励和发展儿童的这些可贵品质。
如曹文轩的“成长小说”《古堡》中,就塑造了两个逆流而上,经受住了生活摔打的“小小男子汉”形象。
作者对小说主人公的开拓、进取,勇于搏击生活等阳刚气质的热情描写,对他们坚忍不拔、不畏艰难的顽强精神的礼赞,无疑对于克服儿童性格中的柔弱、驯良等缺憾有着重要意义。
综上所述,儿童文学如同孩子们心灵成长的养料,我们应充分认识儿童文学对于儿童精神建构的重要性。