《有一种甜》写作指导及范文8篇

《有一种甜》写作指导及范文
真题展示
题目：有一种甜
要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。

写作指导
（一）题目分析
题目中心词：甜! “甜”从表面看是味道、滋味、感觉，其实这里的“甜”不是实实在在的味觉上的甜，而是比喻一种感觉。

那种让你感受到舒适、惬意、满足、关爱、感动、成功、快乐、幸福、温馨、奋进、昂扬等一切积极美好的感觉，都可以统称为甜。

写作时也可以从嗅觉上感知的甜香，视觉上看到的甜美，味觉上感到的甜蜜落笔，但重点一定要放在心理上感到的“甜”，也就是“甜”的比喻意义上。

“甜”在何处，这是本文叙事的重点，“甜”的感受要写具体。

甜的感受从何而来？家人老师同学的关爱，或是一次艰苦的奋斗，取得成功的一次经历，老师的一次表扬，父母的一次夸赞。

修饰部分的“有一种”，在传递着关干甜的丰富的内涵:“有一种”就意味着考生选的素材应该是不同于一般的甜，是值得强调的、独有的、特别的、个性的、感人的、难忘的，也可能是常常被大家忽略的甜，甚至都可能是大家误以为的苦。

不会是常规的味觉上的甜，即便是常规的甜，也应该出现在特殊的背景下。

同时题目中的“一种”提醒考生最好完整地叙述一件事情，侧重描写事情带来的甘甜美好的感受。

写作文时要多问自己：什么事让我感到甜？为什么甜？甜在哪儿？
在写法上，我们可以采用欲扬先抑和对比的手法，这样便于突出主题。

（二）立意构思
选材时根据“甜”的不同感受，选择独特的“一种”进行立意。

如：
①苦尽甘来的“甜”，令人难忘。

②由苦到甜，促使自我精神成长，是人生的宝贵财富。

③有些事情是“苦”的，可是“苦”中带“甜”，虽苦犹甜，泪光中有微笑。

④有的事情目前“甜”，可甜中有苦涩，值得人反思、警戒。

⑤亲情的美好令人回味，父母师长的鼓励促我成长。

（三）选材角度
考生既可写自己亲身经历的事，如学习过程、运动比赛、校园活动、家庭生活，也可写周围同学、父母、街坊邻居身上发生的事；还可放宽视野，关注广阔社会，写社会生活整体或其中某一群人众志成城，艰辛努力，突破困境，获得进展，取得成功……
有一种甜，是妈妈不变的唠叨。

有一种甜，严厉的神情，冷冰的话语。

有一种甜，那是身上穿着的厚厚的外衣。

有一种甜，是赛场上挥汗如雨，努力拼搏。

有一种甜，是一次次被否定，一次次再出发。

有一种甜，是自信大增时的欢喜，成功展示自己时的激动。

有一种甜，是与人为善时的内心快乐。

有一种甜，是解决难题或突破难关后收获成功的喜悦。

优秀范文
“后悔出来劳动吗？”母亲问道。

“后梅？怎么会后悔？劳动既能排毒养颜，又能欣赏风景！劳动之后的甜更甜！”
这事得从头说起。

早晨起床刚做完作业，我觉得有些无聊，顺手打开电视，看喜欢的动画片。

房门缓缓打开，母亲走进来说：“都多大了，还看动画片？快去田里锄草去！”
我十分不情愿，摇摇头：“不要不要，我才做完作业，看电视放松一下。

”
“田间除草也是一种放松！”在母亲的唠叨下，我败下阵来。

扛着锄头，走在乡间的小路上，肩上的锄头似有千斤重，我慢吞吞地向目的地挪去。

早晨阳光正好，空气如此清新，露珠压弯草儿纤细的腰，我一不小心碰着了，它便顺着草儿的腰滑落下来，如同流动的绿宝石般。

景致如此美好，不满情绪平静下来，我抡起锄头干起来。

渐渐地，汗水顺着我脸庞流下来。

我体力不济时，放下锄头，在田地里信步起来。

见鸟儿从这根电线飞到那根电线，然后又飞回米，好不快活。

它们的歌声婉转悠扬，小草在歌声中翩翩起舞，我的心也被感染了。

不到田间劳动，难得欣赏到如此奇妙的美景！做了体力活儿，虽然腰酸腿疼，我却感觉到一丝丝的甜。

欣赏完风景，我便又抡起锄头锄起草来。

突然听见身后草儿相互摩挲的声音，回头一望，原来是母亲大人“勘查”工作来了。

看到我被汗水浸湿的笑脸，她满脸诧异：“想讨好我是吗？叫你来‘劳动改造'，是不是有点不情愿呀？”
我笑着回答：“没有不情息，相反，我还觉得一种甜！”
母亲一脸狐疑，眼神里带着疑惑：“这小子，怕是哪根筋接错了？早上还口口声声埋怨呢！”回头看看自己将近一上午的劳动成果，有种满满的成就感。

细细想来，电视什么时候都可以看，但劳动带来的快感则是第一次亲身体验。

劳动既锻炼了身体，也可多流汗排毒；累了，看看花草的舞蹈，听听鸟儿歌唱，快活而愜意！一种甜涌上心头。

这次田间劳作，我领悟到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲逸，领会到劳动先苦后甜的惬意。

一枝一叶里，触碰生活，品味生活，慢慢享受生活之美。

有一种甜，只有经过之后才能品味到。

【点评】
1．欲扬先抑，构思精巧。

文首第一句，仿佛是破空而来，引出回忆，巧设悬念。

正文采用欲扬先抑之法，先极力写自己不情愿下田劳动，在母亲软硬兼施下勉强出门；“我”发现景色之美，劳动之是，当母亲看到“我”满面笑容时，一脸诧异，成功地完成抑扬自由转换。

结尾议论，点明主旨，深化主题。

2．多样描写，形象生动。

行文描写手法多样：人物对话，原汁原味，诙谐幽默；景物描写，灵活穿插，田间劳作，新鲜的空气，纤细的小草，小鸟在电线间飞来飞去；心理描写，写出了变化，细腻入微。

炎炎夏日，我不断调低空调温度，以安抚一颗烦躁不安的心。

我轻轻地拿出每日必备“装备”，上次比赛前的情景依然历历在目……
绘画比赛主题为“从未见过的风景”。

我略想一二，提笔便画满一张“池塘盛景”：鱼儿戏水，荷叶翩翩，荷花绚烂，雨水点点，微波粼粼，旁边还有垂钓的老翁……
一连好几个下午，我都弓着腰，站在桌前，一手握着笔，一手握着调色板，认认真真地作画。

一连好几天忙碌后，手脚都画酸了，终于收工了。

我欣赏着眼前的作品，自我感觉不错，便兴高采烈地拿给指导老师欣赏。

没想到他还没细看，就转过头去，冷冰冰地丢下一句：“重画！”我本想问老师为什么，没想到老师先开了口：“自己想为什么吧！”说完就走开了。

我满心不解，这是大家最喜欢的画风：池塘月色，波光粼粼，还有一个垂钓的老翁，意境优美深远……但偏偏老师不满意，为什么呢？
“未见过的风景，从未见过的风景……”对，是从未见过的，而我画的，虽然意境优美，但与主题“从未见过的”相差甚远，绘画与作文，首要的是切题、切题，突出主旨！
对，从未见过，从未见过，一定要突出绘画的主旨，切入一定要新奇。

如醍醐灌顶，我顾不上吃饭，拿出绘画工具，赶紧开始配色，一刻都不想耽误，满心欢喜地想要完成作品。

不知过了多久，妈妈走过来，一把夺过我的笔我才发现：原来天色已经很晚了，拿笔的手也隐隐酸痛，但看着满张纸的作品：痛且快乐着。

当我再次把作品拿给老师看，老师也兴高采烈满心欢喜：“不错，不错，这幅作品才能展示你的才情！”
老师也没想到我能画出如此高妙的作品：一位飘飘欲仙的女子，信手弹拨琴弦，琴声飘扬。

一瞬间，周围的树上开满了花，片片花瓣，翩翩落下。

多么梦幻与诗意！这就是从未见过的，未曾拥有、无法捕捉的画面，转瞬即逝却永留心中。

偷偷看去，老师一脸和悦。

一种久违的甜瞬间涌入我的心头。

其实，国画也并没有那么深奥。

笔墨纸砚，一张宣纸，柔顺的毛笔在砚上蘸墨，圆鼓鼓的笔锋在宣纸上点缀、延伸，就可以勾勒出心中的意境。

简单的三原色，却让我在燥热的夏天，沉下心来，专注做成功一件事。

我在老师冷冰冰的话语中，选择了坚持再来，在手酸时毅然坚持，尝到了一种苦尽甘来的甜蜜。

无意插柳，让我收获了成长中意外的一种甜！【点评】
1．选材别致，立意高远。

呈送美术竞赛作品，没想到自己精心构思的作品竟然遭遇“滑铁卢”，再次构思，用心调色和运作，上交了一幅满意的答卷，并收获一种甜：静心下来，专注用心做事，就能成功。

结尾扣题，画龙点晴。

2．一波三折，悬念迭出。

文首巧设悬念，引出绘画比赛的回忆：历经数天，“我”拿出自己苦心那诣构思创作的大作，没有想到遭遇的却是老师冷冰冰的话语；但“我”显然没有被老师的冷淡击夸，依然苦心构思，精心调制，画出令老师惊讶的作品。