六年级语文上册第三单元语文活动3教案湘教版

（语文活动3
（【教课目的】
（抓住词语的特色进行仿写。

（阅读故事，感悟故事包括的深刻真理。

（累积名人名言。

（显现个人风范，进行演讲竞赛。

（【教课要点】
（理解“我会读”中短文的内容。

（【教课难点】
（感悟故事包括的深刻真理。

（【教具学具】
（字幕投电影（自学要求、演讲“金钥匙”）。

（【讲课种类】
（新讲课。

（【教课方法】
（引导法、点拨法。

（【课时安排】
（课时。

（第一课时
（【课时目标】
（万花筒、百宝箱。

（【教课过程】
（一、学习“我发现”
（投影出示四组词语。

（引导学生察看，发现四组词语的特色。

（ABB式：汗涔涔火辣辣
（AABC式：滔滔不停落落大方
（ABCC式：众目暌暌饥肠辘辘
（AABB式：踉蹒跚跄瑟瑟缩缩
（3.学生依据每组词语的特色仿写词语。

（4.小组沟通，全班沟通。

（二、学习“我学会”
（1. 激发阅读兴趣。

（同学们，我们将阅读一个回味无穷的故事，这个故事将会告诉你怎么样才能实现自己的
（梦想。

它叙述了一个如何的故事呢？
（自读故事。

投影出示自学要求：
（1）把短文读正确，读流畅。

（2）短文叙述了一件什么事情？
（3）给短文加上一个小标题。

（4）文章的字里行间表达了盲人什么样的思想感情？
（报告沟通自学状况。

（1）注意纠正学生读错的字音。

（2）短文叙述了一位盲人琴师在一位长辈的引导下，心平气和地生活，弹断了一千根琴
1
弦，终于理解了人生真理的故事。

三、学习“百宝箱”
学生自由朗诵名人名言，注意读准字音。

熟读名人名言，谈谈自己读懂了哪则名人名言，提出自己不理解的地方。

沟通：你还知道哪些名人名言？学生读一读，说一说，背一背。

鼓舞学生把自己喜爱的名人名言制成书签。

第二课时
【课时目标】
大舞台。

【教课过程】
一、导入激趣
同学们，你认识此刻的自己吗？你假想过将来的自己吗？今日，让我们心情
显现自我的风彩吧！
二、显现自我风范
沟通自己采用的图片、照片、影像资料。

显现个人作品，举办个人作品展。

三、举行演讲竞赛
以“将来的我”为主题，举行一次演讲赛。

1．投影出示演讲的“金钥匙”
1）环绕一个主题；
2）抓准几个方面；
3）列举有力案例；
4）组织通畅语言；
5）表达有板有眼
．自主准备。

1）张开想象的翅膀，想象“将来的我”。

2）列一个简单纲要，自己先试着说一说。

组内沟通。

在小组内沟通、试讲，并提出改良建议。

小组选举一位代表参加班组竞赛。

演讲竞赛。

全班评比演讲优越队。

【教课反省】
演讲预设了两个目标：1.经过口语社交培育学生即席演讲的能力，提升学生
聆听、表达、应付和参加评论的能力。

2.认识初期建立理想的重要性，激发为理
想而奋斗的感情。

本节课，我设计了三个活动环节，使学生疏别在不一样的情境中踊跃地参加、真实地感觉，达到了讲实话、吐真情的教课目的。

新课标要求口语社交课“规范
口头语言，培育优秀的听
说态度和语言习惯”。

从教课过程中师生的评论来看，我们应以发展的目光
来评论学生的沟通，尽可能发掘学生口语社交中的闪光点，赐予充足的必定，让
每个学生都有成功的体验。

2
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宇宙
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