3岁到6岁智力测试题目(3篇)

第1篇
一、认知能力测试
1. 观察力测试
（1）找出不同：在以下四幅图片中，找出与其他三幅不同的一幅。

（2）找规律：观察以下数字序列，找出规律并写下下一个数字：1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, __。

2. 记忆力测试
（1）看图记忆：展示一幅包含多个物品的图片，要求儿童观察后闭上眼睛，说出
图片中的所有物品。

（2）词语记忆：展示一系列词语，要求儿童记忆后闭上眼睛，说出最后一个词语。

3. 想象力测试
（1）画一画：要求儿童画一幅自己想象中的图画，并简单描述图画内容。

（2）故事接龙：讲述一个简短的故事，要求儿童接上一个新的情节。

二、语言能力测试
1. 词汇理解
（1）说出下列词语的意思：苹果、太阳、大象、天空。

（2）选择正确的词语填空：小明的妈妈买了一个__，他很高兴。

2. 句子理解
（1）听老师讲述一个简单的故事，回答问题：故事里发生了什么事？
（2）根据老师给出的句子，选择正确的答案：妈妈在__。

（A.做饭 B.看电视 C.
睡觉）
3. 语言表达
（1）描述自己的一天：今天我做了什么？
（2）给一个物品起名字：这个__叫什么名字？
三、数学能力测试
1. 数数
（1）数一数：数出以下物品的数量：3个苹果、4个橘子、2个香蕉。

（2）数到10：从1数到10，要求儿童跟随。

2. 分类
（1）根据颜色分类：将红色、蓝色、绿色的物品分开。

（2）根据形状分类：将圆形、方形、三角形的物品分开。

3. 比较大小
（1）比较数字大小：3和5哪个大？
（2）比较物品大小：哪个苹果更大？
四、社交能力测试
1. 情绪理解
（1）观察以下表情，说出每个人的情绪：开心、生气、害怕。

（2）回答问题：如果你看到别人哭，你会怎么做？
2. 社交行为
（1）角色扮演：和老师一起扮演医生和病人，进行简单的对话。

（2）分享：拿出自己的玩具，和其他小朋友一起玩。

3. 团队合作
（1）拼图游戏：和同伴一起完成一幅拼图。

（2）传声筒：一个小朋友说一句话，下一个小朋友要重复，直到最后一个小朋友。

五、创造力测试
1. 绘画
（1）画出自己心中的家：画出你认为的家是什么样子的？
（2）画出自己的朋友：画出你最喜欢的朋友，并简单描述他的特点。

2. 手工制作
（1）制作一个简易的风筝：用纸、绳子等材料制作一个简易的风筝。

（2）制作一个手链：用彩纸、胶水等材料制作一个手链。

六、音乐能力测试
1. 听辨音高
（1）听老师弹奏一个音符，说出它的音名。

（2）听辨高低音：老师弹奏两个音符，要求儿童说出哪个音更高。

2. 节奏感知
（1）跟随音乐节奏拍手。

（2）根据音乐节奏跳舞。

通过以上测试，可以了解3岁至6岁儿童的智力发展水平。

请注意，这些测试仅供参考，每个孩子的成长速度和特点不同，家长和老师应根据实际情况给予关注和引导。

第2篇
前言
本测试旨在帮助家长和教师了解3岁至6岁儿童的智力发展水平，通过一系列精心设计的题目，评估儿童在认知、语言、数学、空间感知、社交情感等多个方面的能力。

请注意，本测试仅供参考，不应作为儿童智力发展的唯一评判标准。

一、认知能力测试
1. 颜色匹配
- 给孩子展示三种不同颜色的卡片（红、黄、蓝），要求孩子将相同颜色的卡片放在一起。

2. 形状分类
- 展示不同形状的积木（如圆形、方形、三角形），让孩子将相同形状的积木放在一起。

3. 记忆游戏
- 将几样物品（如玩具、水果等）放在孩子面前，让孩子看几秒钟，然后遮盖起来，让孩子说出刚才看到的物品。

4. 物品归类
- 给孩子展示一些物品（如球、鞋子、书本等），要求孩子将这些物品归类（如按用途、材质等）。

5. 故事接龙
- 给孩子讲一个故事的开头，让孩子接着讲故事的结尾。

二、语言能力测试
1. 词语接龙
- 给孩子一个词语，让孩子用这个词语的最后一个字作为下一个词语的第一个字。

2. 看图说话
- 展示一张图片，让孩子描述图片中的内容。

3. 复述故事
- 给孩子讲一个故事，然后让孩子复述故事的主要内容。

4. 问答题
- 提问关于故事或日常生活的问题，让孩子回答。

5. 词汇扩展
- 给孩子一个词语，让孩子尽可能多地用这个词语的词语进行造句。

三、数学能力测试
1. 数字认知
- 展示1到10的数字卡片，让孩子说出每个数字。

2. 数数
- 让孩子从1数到100，或者数出一定数量的物品。

3. 加减法
- 提供简单的加减法题目，让孩子计算结果。

4. 几何图形
- 展示不同几何图形（如圆形、正方形、长方形等），让孩子说出图形的名称。

5. 空间感知
- 让孩子用积木搭建简单的建筑物，或者摆放积木，使其构成特定的形状。

四、社交情感能力测试
1. 情感识别
- 展示不同表情的图片，让孩子说出图片中人物的表情。

2. 角色扮演
- 让孩子扮演不同的角色，如医生、老师、警察等，并完成相应的任务。

3. 问题解决
- 提供一些简单的情境，让孩子思考如何解决问题。

4. 合作游戏
- 与孩子一起玩合作游戏，观察孩子在游戏中的互动和沟通能力。

5. 分享意识
- 给孩子一些玩具或零食，观察孩子是否愿意与他人分享。

五、动手操作能力测试
1. 拼图游戏
- 给孩子一些拼图，让孩子完成拼图。

2. 手工制作
- 提供一些简单的手工材料，让孩子制作小物件。

3. 绘画
- 给孩子一些绘画工具，让孩子画出自己喜欢的图画。

4. 音乐感知
- 播放不同的音乐，让孩子说出音乐的类型或感受。

5. 节奏感
- 让孩子跟着音乐节奏拍手或跳舞。

总结
本测试旨在全面评估3岁至6岁儿童的智力发展水平，家长和教师可以根据测试结果，有针对性地进行教育和引导。

请注意，每个孩子的成长节奏不同，测试结果仅供参考。

在关注儿童智力发展的同时，也要关注他们的身心健康和情感需求。

让我们一起为孩子们的成长助力！
附录：测试答案及评分标准
（由于篇幅限制，此处省略具体答案及评分标准。

请在实际测试后根据孩子的表现进行评分。

）
第3篇
引言：
本测试旨在评估3岁至6岁儿童的认知发展水平，包括语言理解、数学能力、空间感知、逻辑推理、记忆力和创造力等方面。

测试题目设计轻松有趣，旨在让儿童在愉快的氛围中展现自己的智力水平。

以下为具体测试题目及解答。

第一部分：语言理解
1. 题目：小兔子要过生日了，妈妈准备了三个礼物，分别是红色、蓝色和绿色。

小兔子最喜欢哪个颜色的礼物？
答案：红色、蓝色、绿色（根据小兔子的喜好选择）
2. 题目：下列哪个词是动物的名字？
A. 飞机
B. 鸟
C. 汽车
答案：B. 鸟
3. 题目：把下列句子补充完整。

- 我有一只______，它每天都会叫。

- 我最喜欢的水果是______，因为它很甜。

4. 题目：下列哪个词是食物的名字？
A. 椅子
B. 钢笔
C. 饼干
答案：C. 饼干
5. 题目：请说出三种不同的交通工具。

6. 题目：下列哪个词是颜色？
A. 书包
B. 雨伞
C. 红色
答案：C. 红色
第二部分：数学能力
1. 题目：数一数下列物品，然后说出它们的数量。

- 3个苹果
- 4个橘子
- 5个香蕉
2. 题目：请把下列数字按照从小到大的顺序排列。

- 2、4、1、3、5
3. 题目：从1数到10。

4. 题目：下列哪个数字比5大？
A. 4
B. 6
答案：B. 6
5. 题目：请画出下列图形：
- 正方形
- 三角形
- 梯形
6. 题目：请说出下列图形的形状。

- 圆形
- 长方形
- 半圆形
第三部分：空间感知
1. 题目：请把下列物品按照从大到小的顺序排列。

- 球、苹果、书、桌子
2. 题目：请把下列物品放在正确的位置。

- 玩具车、球、积木、画笔
3. 题目：请把下列物品按照从高到低的顺序排列。

- 长颈鹿、猴子、大象、小老鼠
4. 题目：请画出下列图形：
- 圆形
- 长方形
- 三角形
5. 题目：请说出下列图形的形状。

- 圆形
- 长方形
- 三角形
第四部分：逻辑推理
1. 题目：如果小明有3个苹果，小红给了他1个苹果，那么小明现在有多少个苹果？
答案：4个苹果
2. 题目：如果小猫喜欢吃鱼，那么小猫不喜欢吃什么？
A. 鸡肉
B. 鱼肉
答案：A. 鸡肉
3. 题目：下列哪个句子是正确的？
A. 雨伞是用来遮雨的。

B. 雨伞是用来遮阳的。

答案：A. 雨伞是用来遮雨的。

4. 题目：如果小兔子的妈妈有4个孩子，其中2个是女孩，那么小兔子的妈妈有多少个儿子？
答案：2个儿子
5. 题目：下列哪个句子是错误的？
A. 小鸟会飞。

B. 小鱼会飞。

答案：B. 小鱼会飞。

第五部分：记忆力
1. 题目：请把下列物品按照从左到右的顺序排列。

- 球、书、画笔、苹果
2. 题目：请说出下列数字的下一个数字。

- 2、4、6、8、______
3. 题目：请说出下列物品的名称。

- 圆形、长方形、三角形
4. 题目：请说出下列字母的下一个字母。

- A、B、C、D、______
5. 题目：请说出下列动物的名称。

- 狗、猫、兔子、鸭子、______
第六部分：创造力
1. 题目：请画出你最喜欢的动物。

2. 题目：请用积木搭建一个你喜欢的建筑物。

3. 题目：请用彩色纸折一个你喜欢的物品。

4. 题目：请编一个关于小动物的故事。

5. 题目：请唱一首你喜欢的儿歌。

总结：
本测试题目旨在全面评估3岁至6岁儿童的智力水平，涵盖了语言理解、数学能力、空间感知、逻辑推理、记忆力和创造力等方面。

通过这些题目，家长和教师可以了解儿童在各个方面的能力，并针对性地进行培养。

同时，也希望儿童在参与测试的过程中，能够体验到学习的乐趣，激发他们的潜能。