教育教学工作自查报告10篇

【导语】在学习、⼯作⽣活中，我们使⽤报告的情况越来越多，多数报告都是在事情做完或发⽣后撰写的。

以下是整理的教育教学⼯作⾃查报告，欢迎阅读！
1.教育教学⼯作⾃查报告
结合区教育局新学期⼯作思路中提出的“争做‘德业双馨’教师‘六⽐六看’竞赛活动”(⽐师德，看谁中⼩学教师师德规范遵守好;⽐成绩，看谁对学⽣发展和学校发展贡献⼤;⽐形象，看谁在学⽣、家长和同⾏中满意度⾼;⽐学习，看谁对课程标准、教材和练习、教育教学理论研究得深;⽐实践，看谁课堂教学效果好、效率⾼;⽐智慧，看谁调动学⽣乐学、会学⽅法巧。

)以及师德师风学习活动我就⾃⼰的教学⼯作进⾏了⾃查及整改，⾃查整改报告如下：依据“六⽐”找不⾜，依据“六看”找差距。

在教学实践⼯作中，我仍旧存在着这样或那样的缺憾与不⾜。

⾃查不⾜如下：
1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深⼊研究,导致教学过程中出现很多困惑.
2、业务有待提⾼,在学校的带领下，我在进⾏⾃编⽣活语⽂教材的实践对培智语⽂教材内容的选择以⾄对这种版本的教材编排体系，⽬的、意图知之甚少。

3、教研⼒度不够,⾃从进⼊学校以来，我⼀直担任班主任及语⽂教学,平⽇内⼀⼼扑在学⽣管理中，却没有研究问题的意识，致使个⼈的教改教研没有起⾊。

4、⼯作中容易犯冷热病。

针对性以上不⾜，本⼈提出整改和努⼒⽅向：
1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚⼼求教，改进教学⽅法，丰厚教学素养，提⾼教育教学能⼒与⽔平。

3、加强本职⼯作的主动性、积极性。

4、对⼯作热情要持续。

总之,在今后的⼯作中，我会以模范⽼师为榜样，努⼒学习，积极⼯作，加强修养，提升教育品质，努⼒使⾃⼰成为⼀个让领导放⼼的教师，让学⽣家长满意的教师。

2.教育教学⼯作⾃查报告
为了进⼀步加强教育教学常规管理全⾯推进素质教育切实提⾼学校课堂教学质量。

我校在接到市教育局关于开展中⼩学教学⼯作视导检查的通知后对照标准就学校的各项教学常规管理⼯作进⾏了认真的⾃查现将检查情况汇报如下
⼀、教学管理
1、严格按国家教育部门颁发的课程计划，开⾜、开齐、开好各类课程，每学期有新排课程总表。

学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布。

2、学校有教学常规管理实施细则和教学活动计划同年级统⼀教学进度教师有所有任教学科的教学计划。

3、学校建⽴了教学管理实施细则从教学计划的制定、设计到备课上课、学⽣的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学⾏为提⾼学校教师的整体教学质量。

4、实⾏领导包教研组制度。

包组领导采取循环听课的⽅法争取⼀个⽉在蹲点的年级听课⼀个轮回积极与教师交流促进教师提⾼课堂教学⽔平。

为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去学校中层以上的领导⾸先做持之以恒的表率⾝体⼒⾏。

要求教师坚持每学期听课不少于：20xx年以下教龄教师不少于25节，20xx年以上教龄教师不少于15节，校长听30节中层⼲部听40节关注教师课堂表现向40分钟要质量。

5、校本课程、活动类课程有计划、有组织、有设施、有辅导、有成效。

本学期，我校为了开好校本课程，我校充分领会⽂件精神，校本课程、活动类课程有计划、有组织、有成效。

为了开好校本课程，我校充分领会⽂件精神，做到早准备、积极设计校本课程的⽅案，进⾏具体教学设计。

学校根据对学⽣需求的了解，开设了：《快乐英语》、《古诗积累与背诵》、《书法与绘画》、《阅读与欣赏》、《⾦典诵读》、跳绳与踢毽⼦活动等校本课程。

6、教师专业发展。

我校建⽴健全教师学习制度，健全了青年教师、⾻⼲教师培养档案，开展青蓝⼯程教师师徒结对，有帮促措施、有记录。

从理论到实践，注重校本培训和外出学习相结合，积极组织教师参加外出学习活动，及时写出⼼得体会，有效地促进了个⼈教育教学素质的提⾼。

7、实践活动。

学校开展丰富多彩的课外实践活动，我们注重实施素质教育，重视培养学⽣的兴趣、爱好、个性发展，创新精神和实践能⼒。

学校成⽴了美术、体育、⾳乐、等兴趣⼩组，促进了学⽣的全⾯发展。

本学期开展了跳绳⽐赛、踢毽⼦⽐赛书法绘画⽐赛、⼿抄报⽐赛、演讲⽐赛、朗诵⽐赛等活动。

培养学⽣兴趣，提⾼了学⽣的能⼒。

⼆、教学⼯作
1、重视集体备课。

本学期我校对教师提出教学常规“六认真”的要求强调认真备课是每位教师的职业底线备课除了课前学习课标课中做到备教材、备学⽣、备教法等常规之外积极倡导发挥教研组集体的智慧重视集体备课。

并且备课做到有三定定时间、定内容、定中⼼发⾔⼈运⽤集体智慧帮助个⼈设计教案。

备课提前⼀周精⼼备好每⼀课没有出现⽆教案进课堂的现象。

教案教学⽬标要明确重难点、突出难点、教学准备、板书设计等要齐全有较详细完整的教学过程合理的教学⽅法字迹⼯整、清晰。

有教学反思反思内容多是教学过程中教师的想法、做法学⽣在课内的反应情况及学⽣作业反馈等。

教导处每⽉进⾏定期检查检查之后资料作为个⼈业务档案。

2、课堂教学是主阵地是提⾼教学质量的关键因此要体现“新课程标准”的理念认真处理好学、教、练三者的关系。

要构建素质教育的课堂教学氛围在师⽣平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有⾜够的时间和空间给学⽣思考和活动;善于⽤激励的语⾔⿎励学⽣⼤胆创新培养学⽣的问题意识探究精神和科学态度;教学结构设计符合学⽣的认知规律和知识体系，要重视基础知识、基本技能的教学并充分关注学⽣学习过程、情感态度和价值观的培养;把培养学⽣良好的⼼理素质和健康的审美情趣列⼊教学⽬标，积极帮助和指导学⽣建⽴适合⾃⼰特点的学习⽅式⿎励合作学习、探究学习促进师⽣之间相互交流相互沟通共同发展，尊重学⽣⼈格帮助学⽣养成良好的学习习惯;充分利⽤优质教学资源的共享或⾃制课件来优化教学过程激发学习兴趣注意发挥学⽣的主体作⽤让学⽣在课堂教学中学会知识的迁移得到创新的启迪体验成功的喜悦获得更多的知识。

3、教师精⼼布置作业，加强针对性体现灵活性，提倡分层布置作业控制学⽣的课外作业量。

语⽂忌死抄、死背注重积累性、应⽤性作业的布置数学忌机械、重复性作业注重实践性、应⽤性作业其他各学科也应创造性地布置作业。

各年级扎扎实实抓好写字⼯作严格抓好学⽣的写字质量。

作业批改认真、及时、正确还进⼀步加强⾯批的次数。

4、教学评价。

把握考试与评价的尺度，提⾼教学管理和育⼈质量。

重视了教学过程的质量管理，抓好单元形成性⾃测和学期终结性检测。

每单元⾃测后，要求各任课教师进⾏分析、研究对策，制定补教补学措施，以利于更好地抓好教学。

对教学的评价，建⽴科学的发展性评价体系，有较完整的学⽣成长记录。

对师⽣的评价不单纯以考试成绩，本着调动教师爱教，学⽣想学的积极性原则，实施激励性、多元性、发展性评价机制，促进教学的完善发展。

三、教学教研
1、校本教研。

坚持以发展为主题以关注学校发展为根本以促进师⽣的发展为宗旨以新课程实验过程中所⾯对的各种具体问题为对象以教师为研究的主体开展形式多样的校本教研活动学校教研氛围浓厚有⼒推动了学校教育教学⼯作的可持续发展。

2、教研活动开展渐趋正常。

以教研组为载体，组织教师开展听课、评课、议课活动，举⾏研讨课活动，教研活动形式有听课评课、读书活动、经验交流，还有针对某些教学实际问题的探讨和研究等。

四、存在问题
1、规章制度仍需进⼀步完善和落实，检查督促某些环节还不到位，⼀些制度没有严格执⾏。

2、部分教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。

3、教师校本业务培训⼯作有待加强。

⼀些教师业务学习⽆⽬的、⽆计划，随意性⼤，次数不⾜，记录也不规范。

4、教研科研活动实效性不强，且⼤多局限于语⽂、数学，其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展。

五、努⼒⽅向
1、加强学习培训，提升教学意识。

让教师经常对⾃⼰的读书笔记、教案、教后⼩记、⼯作总结等进⾏反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提⾼。

2、积极推进教科研，深化教学改⾰。

让教师对⾃⾝的教学⾏为进⾏反思，提倡教师在常规⼯作中进⾏“⾏动研究”，认真抓好校本教研，是提⾼教学⽔平的关键。

通过本次的教学⼯作⾃查⾃究，我们发现了存在的问题和不⾜，找到了今后努⼒的⽅向。

我们将针对这些问题和不⾜，下⼤⼒⽓进⾏整改，使三中⼩学的教学⼯作再上⼀个新的台阶。

3.教育教学⼯作⾃查报告
在全县开展的教育主题实践活动中，我认真学习、领会有关精神，并结合⾃⾝⼯作实际，深⼊细致地查找⼯作中存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可⾏的整改措施，切实转变⼯作作风，提⾼⼯作效率。

现就⾃查⾃纠情况总结如下：
⼀、主要业绩
1、爱岗敬业。

从教多年来我热爱祖国的教育事业，为教育事业努⼒奋⽃，尽职尽责，教书育⼈。

2、为⼈师表。

作为⼀名教师，我深深地体会到⾃⼰的⼀⾔⼀⾏对学⽣产⽣的巨⼤影响，因此我时刻注重⾃⼰的⾔⾏举⽌，树⽴榜样，⾔传⾝教。

3、严谨治学。

多年来我认真钻研业务，探索教育教学规律，改进教学⽅法，不断提⾼⾃⼰的教学⽔平。

4、关爱学⽣。

平等地对待班级的每⼀名学⽣，总是⼒求动之以情，晓之以理。

尊重学⽣的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学⽣，不体罚和变相体罚学⽣。

5、尊重家长。

教师要教育好学⽣，只有和家长携起⼿来，多沟通交流。

因此我经常进⾏家访或与学⽣家长电话联系，了解每⼀位学⽣的特点，从⽽对学⽣因材施教。

6、廉洁从教。

从不向学⽣及家长卡拿吃要，从不向学⽣推荐和购买教辅资料，从不给学⽣进⾏有偿性辅导和补课。

⼆、存在问题
思想上认识不够，觉悟不⾼。

⼯作过程中协调和团结做得不到位，沟通能⼒不强，某些⽅⾯不够虚⼼。

⽣活中对⼈待物不够热情，有时让⼈觉得傲慢。

缺少灵活性，变通能⼒较差。

三、整改措施
1、加强思想建设，强化主动学习，勇于承担职责，严于剖析，正确客观地认识⾃⼰的优点和不⾜。

2、⼯作上始终坚持⾃重、⾃省、⾃警、⾃励。

加强业务学习，努⼒提⾼专业知识素养，认真学习先进的专业知识和教学理论，勇于探索和实践先进的教育教学思想和教学理念。

3、努⼒学习沟通技巧，热情待⼈，虚⼼做⼈。

⼯作中注重协调和策略。

通过这次教育主题实践活动，我重新反思⾃⼰，剖析⾃⼰，提⾼⾃⼰。

进⼀步增强责任感、压⼒感，进⼀步解放思想、更新观念，⽤全新的思想理念，塑造⾃我，为我县的教育事业发展作出更⼤努⼒和贡献。

4.教育教学⼯作⾃查报告
为了进⼀步加强教育教学常规管理，全⾯推进素质教育，切实提⾼课堂教学质量，办⼈民满意的学校。

根据东⽅市教育局关于对《北⽚区⼩学教学常规管理进⾏检查评估》的通知精神，为迎接市教育局的教学常规检查，我校在校长的领导下，将成⽴检查组，于6⽉6⽇⾄10⽇，对我校各⼩学教学常规管理⼯作进⾏了认真的⾃查，现将⾃查情况汇报如下：
⼀、基本情况
我校现有专任教师80⼈，在校学⽣760⼈，设有中⼼⼩学1所，村级⼩学7所，教学班共42个。

⼆、检查内容
计划、教案、授课、作业(含作⽂)、考试、听课、辅导、教研、总结、络教研。

三、教学常规管理取得的成绩
1、计划
计划是指导教学⼯作的依据，是全⾯完成教学任务，提⾼教学质量的重要保证。

送检的各类计划共有384份，其中教师教学常规实施细则共8份，20xx年学校教研⼯作计划8份，20xx年学校教研⼯作计划8份，本学年上学期科组教研⼯作计划16分，科任教学⼯作计划84份，本学期科组教研⼯作计划16份，科任教学⼯作计划84分，辅导计划(20xx年、20xx年)共160份。

经检查，各学校对计划⼯作⼗分重视，都能根据本校的实际制定出科学合理、周密有序、操作性强的各类计划。

各校教师的学科教学计划都能按“教材总体分析，教学⽬标要求，学⽣情况简析⽅法与措施，教学进度安排”的要求认真撰写。

如：杨奉环⽼师制定的班主任⼯作计划和科任⼯作计划，内容科学、切合实际、操作性强。

计划制定得较好的学校有：报坡⼩学、中⼼校、⽟章⼩学。

较好的⽼师有：杨奉环、王龙慧、⽂江云、符祥京。

2、教案
教案是教师上课的依据，是教师提⾼知识⽔平和教学能⼒，总结教学经验的过程。

编写⼀个好的教案是上好课的前提。

送检的教案本共有72本。

经检查，⼤部分教师的教案撰写与进度相符，没有发现添漏课时，书写也⼯整。

每课时都能按教案本上的栏⽬规范填写，教学过程栏填写也详细、具体，有⽼师、学⽣的活动，体现出师⽣互动，⽣⽣互动的新课程教学理念，也体现了学⽣⾃主、合作、探究的学习⽅式;板书设计具有⾼度的归纳和概括性，学⽣易于理解和掌握本课内容知识;课时
教学评价，单元教学反思也实在，有得有失，还有努⼒⽅向。

如：陈琼英⽼师撰写的教案，准确把握三维⽬标和重、难点。

撰写教案优秀的⽼师语⽂科有：杨奉环、符光华、任嘉丽、黄海平、陈琼英、⽂俊飞。

数学科有：符明富、王龙慧、⽂江云、符祥京、陈宗武、吴⼤光。

3、授课
课堂教学是提⾼教育教学质量的重要途径，是教学常规的'重中之重。

本次检查听了⼗位⽼师的课，共10节，总体评价是好的。

授课⽼师能按进度上课，教学过程符合课堂教学常规，⽬标明确，重点突出，难点突破，教法灵活多样，学法指导得当，互动也好，体现了课改理念，实现了“⾃主、合作、探究”的学习⽅式的转变，教学效果显著，学⽣的素质得到了提⾼。

如陈琼英上的⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》、符明富上的六年级数学《圆柱》。

课堂⽓氛活跃，师⽣、⽣⽣互动热烈。

他们的课能给听课⽼师⽿⽬⼀新的感觉。

授课较好的⽼师有：符明富、陈琼英、杨奉环、黄丽萍、吴⼤光等。

4、作业
作业是教学信息反馈的⼀种重要⼿段。

因此，教师能认真地做好作业布置与批改⼯作，就能掌握学⽣平时学习情况，及时调整⾃⼰的教育教学⼯作。

送检的作业本共1515本，作⽂本共415本。

经检查，绝⼤部分⽼师能按学校规定的作业、作⽂次数布置与批改作业。

作业份量适当，内容涉及⾯⼴，题型多样，既有基础题，⼜有发展题和提⾼题，难易适中。

教师的评价也较中肯，评语富有激励性，并标明批改⽇期。

作⽂批改有眉批、总批，对错别字，病句都能⼀⼀改正。

多数学⽣能够认真做作业，书写⼯整、美规。

作业布置与批改优秀的⽼师有：王龙慧、符明富、陈丽娣、赵志花、陈琼英、杨奉环、吉训智、⽂江云、吴⼤光、赵⽂、任嘉丽、符红桔、黄丽萍、陈列英、王秋进、陈宗武、符光华、⽂忠、⽂永⼭。

作⽂批改优秀的⽼师有：洪春桂、陈春云、杨奉环、黄丽萍、符光华、⽂俊飞、曾义清、赵兴祥、曾永智、黄海平。

5、考试
考试是检查课堂教学是否有效的重要⼿段。

送检的学⽣成绩登记及“三率⼀分”统计表共82份，期中考试试卷书⾯分析共82份，上学期期末试卷书⾯分析80份。

经检查，各学校学⽣成绩登记表归档保存得很好，本学期各校的单元测试都登记了3次，期中考试1次，期中考试都统计三率⼀分。

如：黄丽萍⽼师撰写的期中(期末)考试试卷书⾯分析较全⾯，有成绩，有不⾜，也有改进的⽅法和措施。

试卷书⾯分析撰写得较好的⽼师有：符祥京、符明富、黄丽萍、陈国安、⽂江云。

6、听课
听课是促进教师业务能⼒提⾼的重要⼿段。

教师之间相互听课，能取长补短，相互促进，达到教学相长，不断提⾼的⽬的。

送检的听课本共有71本。

经检查，各学校的教师基本上能按学校的教研计划进⾏听课。

能认真地做好听课笔记，并能按听课记录本上的栏⽬认真填写。

各⽼师都能完成学校规定的听课任务(15节以上)，听课记录都具体、详细，并有领导签名。

听课记录较好的⽼师有：陈国安、陈丽娣、⽂江云、黄丽萍、吉训智、符祥京。

7、辅导。