好爸爸坏爸爸
小班音乐课教案及教学反思《好爸爸坏爸爸》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《好爸爸坏爸爸》的内容，认识歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对父母的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 歌曲《好爸爸坏爸爸》的歌词。
2. 歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲中爸爸的形象描述。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《好爸爸坏爸爸》，并能进行合唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏，以及爸爸的形象描述。
四、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起讨论爸爸的形象，增进情感交流。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
五、教学步骤：1. 热身活动：让幼儿跟随教师一起做音乐律动，活跃气氛。
2. 引入新课：教师演唱歌曲《好爸爸坏爸爸》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的内容。
4. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着练习。
5. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对歌曲的理解，以及爸爸的形象。
7. 家庭作业：让幼儿回家后，与爸爸一起演唱歌曲，增进亲子关系。
8. 教学评价：通过课堂表现、合唱效果，以及家庭作业完成情况，对幼儿进行评价。
六、教学准备：1. 教学PPT：包含歌曲《好爸爸坏爸爸》的歌词、旋律、图片等。
2. 音乐设备：音响、麦克风、吉他等。
3. 教具：图片卡片、玩具爸爸等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 合唱效果：评价幼儿在合唱中的音准、节奏感、配合度等。
3. 家庭作业：检查幼儿与爸爸共同演唱的视频，观察亲子互动情况。
八、教学反思：1. 教学内容：反思教学内容是否适合小班幼儿，是否需要调整。
2. 教学方法：思考教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学手段。
3. 课堂氛围：总结课堂氛围，是否充满欢乐和温馨，是否有利于幼儿的学习。
好爸爸坏爸爸音乐教案
好爸爸坏爸爸音乐教案教案标题：探索音乐中的情感表达——《好爸爸坏爸爸》音乐教案教案目标：1. 通过学习《好爸爸坏爸爸》这首歌曲，使学生能够理解音乐中的情感表达，并能够通过音乐表达自己的情感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的审美水平。
3. 增强学生的音乐合作意识，培养他们的团队合作能力。
教学准备：1. 《好爸爸坏爸爸》音乐录音或视频资源。
2. 多媒体设备。
3. 学生绘画纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 让学生闭上眼睛，播放《好爸爸坏爸爸》音乐，让他们用心去感受音乐中的情感表达。
2. 引导学生分享他们对这首歌曲的感受和想法。
导入知识：1. 介绍《好爸爸坏爸爸》这首歌曲的背景和作者。
2. 解释音乐中的情感表达是通过音乐元素和音乐表演来实现的。
主体活动：1. 听歌理解：再次播放《好爸爸坏爸爸》音乐，让学生仔细聆听歌曲中的旋律、节奏、音调等音乐元素，并尝试用自己的话语描述这些元素给他们带来的情感。
2. 表演情感：将学生分成小组，每个小组选择一种情感（如快乐、悲伤、愤怒等），用音乐和肢体表演的方式来表达这种情感。
其他小组成员猜测表演的情感是什么，并给予反馈和建议。
3. 创作情感：让学生在听歌的基础上，自由发挥，创作一段简短的音乐或歌曲，表达自己的情感。
可以使用各种乐器、声音或身体打击物体等方式进行创作。
鼓励学生尝试不同的音乐元素和表达方式。
4. 展示与分享：让每个小组展示他们的创作，并与全班分享自己的音乐作品。
其他学生可以提出建议和意见，共同提高。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让学生总结他们对音乐中情感表达的理解和体会。
2. 鼓励学生思考，音乐中的情感表达对我们的生活有什么影响。
拓展活动：1. 邀请学生选择其他喜欢的歌曲，分析其中的情感表达，并与同学分享。
2. 鼓励学生在家中或课余时间继续创作音乐，表达自己的情感。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作精神。
2. 评估学生对音乐元素和情感表达的理解程度，可以通过口头回答问题或书面作业的形式进行评估。
音乐教案-音乐活动---好爸爸、坏爸爸_幼教音乐教案_模板
中因为有前面准备部分的铺垫，歌曲的学唱从易到难，从老师带唱到学生独立唱，从简单唱谱，到丰富的处理唱，层层突破难点，突出重点。在学生初步感受的雨中欢歌乐趣的基础上，趁热打铁，进入“雨中舞”环节。用踩雨舞口诀的形式吸引学生，在欢乐的歌声中舞蹈。最后，设计“雨中事”，引导学生回忆身边的雨中趣事，拓展课堂，发现大自然之美，身边之美！
在本节课中我努力依从新课标表理念，由于准备不够充分，在今天的课堂展示中诸多的不足之处，希望得到各位老师批评指正！谢谢！
主题活动：旅行去（大班半日活动）执教：望新幼儿园陈艳活动来源：最近，我班在开展主题《我是中国人》的过程中，正好穿插了秋游活动，孩子们特别关注这个活动，不时地问老师什么时候去？但是值得我们思考的是：每年的旅游活动孩子们到底关注了什么？获得了什么？于是我们预设了小主题《去旅游》。通过前期的调查了解到：平时孩子很少出游，旅游的经验十分少。所以主题开展过程中我们先充分利用周边的资源，让孩子们亲近自然，关注自然，了解自然，积累旅游经验。除了环境创设中图像资料的刺激、个别孩子的经验分享，我们更注重孩子体验的过程。无论是游望新老街还是游野生动物园，孩子们都与大自然亲密接触，随着季节的转换，发现了大自然很多微妙的变化：特别是看到了500年的银杏古树都惊叹不已，一阵阵秋风吹过，金黄的树叶像蝴蝶飞舞落到孩子们身边，孩子们兴奋的捡起了树叶互相追逐着特别开心。于是我发动孩子捡各种美丽的树叶来装扮教室，并预设《与叶子有约》的活动，孩子们细心观察，大胆想象，也生成出很多新问题：为什么叶子变颜色了？为什么叶子落下来？为什么叶子上有一条条线等等。所以今天预设了活动《小树叶》，旨在透过音乐欣赏感受表现，满足孩子的好奇心，解除孩子的疑惑，进一步引发幼儿关注自然，热爱自然的情感。一、运动活动目标：1、在自主游戏活动中，体验民间游戏的乐趣。2、在爬长城的游戏中，大胆表达自己的感受。活动器材：轮胎、不同难度的高跷、三毛拍，竹帘子，呼拉圈等活动过程：1、分散游戏2、集体游戏：爬长城：二、自主区角游戏活动目的：运用多种材料，自主表现旅游中的所见所闻。活动内容：旅游计划、游野生动物园、走进果园、树叶超级变变变、钓鱼、资料库、等。三、学习活动活动内容:音乐欣赏《小树叶》活动目的:1、感受歌曲的旋律变化，在理解的基础上能用动作语言大胆表现、表达。2、了解大自然的变化规律，激发幼儿热爱自然的情感。活动准备：秋风吹，落叶飘的录象，伴奏带活动过程：一、旅游中发现了哪些秋天的秘密。二、欣赏落叶飘的录象，感受表现秋叶的美。三、欣赏感受歌曲并大胆表现1、讨论树妈妈看到孩子都走了,他心里会怎么样呢?欣赏第一段旋律感受歌曲的忧伤,妈妈特别担心什么呢?（理解并表现）2、讨论小树叶会害怕吗?3、欣赏感受音乐第二段的欢快。理解：小树叶害怕了吗？为什么？（了解大自然的变化规律）四、讨论是不是所有的树叶到了秋天都要落下来呢？户外游幼儿园观察探索幼儿园哪些树叶不落下来，进行比较。2004-10-18
好爸爸坏爸爸读后感（通用24篇）
好爸爸坏爸爸读后感（通用24篇）好爸爸坏爸爸篇1一位名叫周薇薇小女孩，在学校门口，给了一位戴墨镜，戴口罩，衣食住行到了山穷水尽地步的男人3000元钱，叫了他一声汪叔叔……这是一个包含尊重与关爱的重要细节。
也正是这个细节，使汪立群的耳朵红到耳根，显得十分不好意思;也正是这个细节，使汪立群找回了自己沉睡的良知，使他有了活下去的勇气和决心!故事内容是这样的：小学生汪大刚性格坚强，是个阳光好少年。
他有一个好朋友，叫周薇薇。
汪大刚爸爸汪立群在社会上各种不良风气的影响下，渐渐丧失了自己身上原有的某些好品质，与坏人为伍，甚至参与吸毒，走上了犯罪的道路。
但因为一位小女孩的举动与出现，让汪立群的故事有了转机。
她叫周薇薇。
她很平凡。
但她用不平凡的举动与话语自始至终都用人性化的态度来对待他，并且始终都叫他汪叔叔。
那声音，柔和而又亲切，至此不变，让汪立群感受到了自己还可以受人尊重，自己还有人关爱，自己还有挽回的余地。
这声音似乎是一台导航，使汪立群决定痛改前非，并从周薇薇的关爱中找回了自己的良知。
这一切一切的举动与话语，都是出于周薇薇对汪立群的尊重与关爱，源自周薇薇金子般的心肠。
我想起了自己看到过的一则新闻：某月某日，小悦悦被两车碾压。
7分钟内，18个路人从旁边经过，都视而不见，漠然而去。
尽管医院全力抢救，这个天真无邪的小女孩还是离开了人世。
假如这18个路人都有怜悯、关爱的心肠，路上看见一位小女孩被两车碾压，一定会停下脚步，打电话叫救护车，或者联系女孩家属，这样一来，岂不是给抢救添了几分力?岂不是减轻了小女孩的病情?或许再经全力抢救，就能活在人世间!所以，关爱心肠，很重要。
班里有些同学总爱给别人取外号，叫别人许多难听的名字。
她们或许没有想过，这样的举动会伤害了别人的自尊心，使别人疏远你，讨厌你，还会给你取外号，让别人嘲笑你。
所以，不尊重他人就会成为嘲笑的对象。
因此，尊重他人也很重要。
当然，拥有金子般的心肠更加重要。
好爸爸坏爸爸读后感篇2寒假里，我看了一本书，是任大星爷爷的最新力作坏爸爸好爸爸。
中班音乐公开课教案《好爸爸坏爸爸》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《好爸爸坏爸爸》的内容，认识歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，让幼儿能够跟上歌曲的节奏进行演唱。
3. 情感目标：让幼儿学会感恩父母，懂得父母对他们的关爱和付出。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。
难点：让幼儿能够理解并表达出对父母的感恩之情。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《好爸爸坏爸爸》的音频文件、歌词课件、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《好爸爸坏爸爸》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌词，让幼儿了解歌曲的内容，认识歌曲中的角色。
3. 教授歌曲：教师教授歌曲的旋律和节奏，让幼儿跟着音乐一起演唱。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 情感教育：教师引导幼儿表达出对父母的感恩之情，让幼儿懂得父母对他们的关爱和付出。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 教师可以通过家园联系，了解幼儿在家庭中是否能够表达出对父母的感恩之情。
3. 教师可以通过课后访谈，了解幼儿对本次课程的意见和建议，以便更好地改进教学方法。
六、教学内容：1. 歌曲学习：深入学习歌曲《好爸爸坏爸爸》，包括歌词理解、旋律演唱和节奏感知。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿体验歌曲中好爸爸和坏爸爸的角色，理解父母的行为对子女的影响。
3. 家庭作业：布置回家任务，让幼儿与父母一起完成一首感恩的歌曲或动作，增进家庭成员之间的情感交流。
七、教学方法：1. 互动教学：通过问答、讨论等方式，让幼儿积极参与课堂，提高他们的音乐兴趣。
2. 示范教学：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿正确学习歌曲。
3. 家庭参与：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成家庭作业，增强家庭亲子关系。
好爸爸坏爸爸作文1
好爸爸坏爸爸作文好爸爸坏爸爸作文1我的父亲是一个表面看上去很严肃，但内心里却很温柔的一个人。
他总是对我充满期望，有时对我也很严格，但是我知道那都是为我好。
他那一双坚强而厚实的肩膀一直在支撑着我，支撑着这个家。
记得有一次，他参加我的家长会。
老师要求我们全体学生和家长一同到操场上参加分析大会，原本还好好的天气，忽然开始飘起了一丝丝小雨，小雨珠淘气地打在我们身上。
爸爸他没有带伞，但他知道我体质比较弱，淋了雨，很容易得感冒。
于是他便把他身上的外套脱下来给我穿，我一开始拒绝，但他非要我穿，后来我便同意了。
天空中飘着雨越来越大，好像在诚心捉弄我们似的。
很快大雨倾盆，爸爸，他用他肩膀为我挡着雨。
我看见他的眼镜框子已经被雨水打湿了，透过那被打湿的眼镜，我模糊地看见爸爸那满眼对我的担心。
我很是感动，我想把爸爸的外套还给他，但是爸爸却对我说：“我没事，我身体比较结实，这点儿雨不算什么。
”不知不觉，家长会便在雨中结束了。
校长宣布可以离开的时候，爸爸拉着我的手向教学楼跑去，走进教学楼，爸爸担心的问我：“你有没有哪里不舒适?”我回答的说：“没有，一切都好。
”爸爸这才露出放心的笑容，我也感到了快乐，我感受到了爸爸对我的爱。
爸爸拍拍我的肩膀，说：“没事儿就好。
”随后便走在了我的前面。
看着爸爸的背影，我突然感慨万千。
爸爸虽然不会用什么华丽的词句来表达对我的爱，那就行动很好的诠释了，他那对我关怀温柔的父爱，这就是我的父亲。
好爸爸坏爸爸作文2父亲的胸怀，如大山般宽广：父亲的性格，如大山般深沉。
——题记父爱如山，给我们最坚强的依靠;父爱如含蓄的诗歌，内涵深刻。
父亲不是伟人，只是一位老实憨厚的农民。
父亲很平凡，相貌平平。
常年在太阳下干活，无情的太阳已把他的脸烤成了古铜色，这也许是岁月留给他的印记。
父亲的性格孤闭，不言表达。
父爱如大海般深沉。
只有用心体会父爱，才懂得父爱的力量。
小时候，父亲在我的心中永远那么伟大。
虽然父亲所做的事不能惊天地，泣鬼神。
《好爸爸坏爸爸》歌词 童年歌谣
好爸爸坏爸爸
好爸爸坏爸爸
我有一个好爸爸
爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸
做起饭来锵铛铛锵铛铛
洗起衣服嚓嚓嚓嚓嚓嚓
高起兴来哈哈哈哈哈哈
打起屁股啪啪啪啪啪啪
嗯真是稀里哗啦
爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸
那个爸爸不骂人
那个孩子不害怕
打是亲来骂是爱
哪个不是好爸爸
爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸
爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸
以上就是关于好爸爸坏爸爸的歌词，感谢您的阅读！。
关于好爸爸坏爸爸的音乐教案
一、教案基本信息教案名称：关于好爸爸坏爸爸的音乐教案适用年级：幼儿园中班课时：25分钟教学目标：1. 让孩子们通过音乐活动，体验家庭亲子关系的情感。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力和表现力。
3. 教育孩子们学会感恩，理解父母的爱。
二、教学准备1. 教学音频：好爸爸坏爸爸的歌曲2. 图片：爸爸和孩子的温馨图片3. 教具：小乐器（如沙锤、铃鼓等）三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，让孩子们自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师向孩子们介绍好爸爸坏爸爸的歌曲，并播放歌曲让孩子们欣赏。
b. 教师带领孩子们一起唱歌曲，注意指导孩子们正确的音准和节奏。
c. 教师教孩子们用手势和动作表现歌曲中的情感，如微笑、拥抱等。
3. 亲子游戏（5分钟）a. 教师邀请家长参与亲子游戏，游戏内容为模仿爸爸和孩子之间的互动，如孩子骑在爸爸背上、爸爸抱孩子等。
b. 教师引导孩子们用音乐和动作表现亲子间的爱意，如唱歌曲、拥抱等。
4. 创意表达（5分钟）a. 教师给每个孩子发放一张爸爸和孩子的图片，让孩子们用彩笔、贴纸等装饰图片，表现出自己心中的好爸爸或坏爸爸。
b. 孩子们展示自己的作品，并分享作品中爸爸的特点和自己的感情。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导孩子们思考：什么是好爸爸坏爸爸？我们应该怎样对待父母？b. 孩子们分享自己的思考和感受，教师给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 观察孩子们在歌曲学习和亲子游戏中的参与程度和表现，评价他们的音乐欣赏能力和表现力。
2. 关注孩子们在创意表达环节中的创作水平和情感表达，评价他们的想象力和对父母的理解。
五、教学延伸1. 邀请家长参加孩子们的音乐活动，增进亲子间的感情。
2. 组织孩子们参观父亲的工作场所，了解父亲的辛勤付出。
3. 开展“爸爸我来照顾你”活动，让孩子们体验照顾父亲的责任感。
好爸爸坏爸爸作文
好爸爸坏爸爸作文英文回答：Being a good father is not just about providing forone's family financially, but also being emotionally and physically present for them. A good father is someone whois patient, understanding, and supportive. He is someone who is willing to listen to his children's problems and help them through them. He is also someone who is involved in his children's lives and is there for them whenever they need him.On the other hand, a bad father is someone who is not there for his children emotionally or physically. He may be abusive, neglectful, or simply disinterested in hischildren's lives. A bad father can have a devastating impact on his children, causing them to feel insecure, unloved, and unworthy.中文回答：好父亲和坏父亲的区别在于，好父亲不仅能够在经济上供养家庭，还能在情感上和身体上陪伴家人。
好父亲是耐心、理解和支持的。
他总是愿意倾听孩子的问题，帮助孩子度过难关。
好爸爸坏爸爸作文
好爸爸坏爸爸作文好爸爸坏爸爸作文在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺精心整理的好爸爸坏爸爸作文，欢迎大家分享。
好爸爸坏爸爸作文1好爸爸？坏爸爸？我有一个好爸爸，爸爸，爸爸，我有一个好爸爸......每当听到这首歌的时候，就会想到我的爸爸。
我的爸爸三十多岁，魁梧的身材；方方的国字脸；浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛；挺拔的鼻梁，更得爸爸英俊潇洒。
说爸爸好吧，他确实好，爸爸的工作非常忙碌，可他却百忙之中抽出空来辅导我学习，陪我到处走走。
早上还要给烧早餐，送我上学。
说爸爸坏吧，他的确坏。
记得有一次，我作业没写完，跟爸爸说作业写完了。
说完，心里便祈祷上帝保佑，今天千万别检查作业。
可是上帝并不保佑我。
爸爸还是要查作业，到了楼上，我吞吞吐吐地说；“我没有写好。
”爸爸听了，他很生气，大喊；“薛亦倩，你是个好学生，怎么能说谎呢。
你给我鼻子靠墙一夜，不许睡觉。
”我一听，吓得赶快求情：“爸爸我错了，别让我站一夜，行不行啊！”“不行”爸爸坚定地说。
我只好鼻子靠墙站，一边站一边哭。
爸爸似乎看见了我在哭，便说；“你给我好好想一想，想好了再来找我。
”“其实我知道说谎本来就不对，只是一时贪玩，不想写了，下次我一定写好在玩。
”我惭愧地说。
爸爸听了便说：“认识到错误啦。
”我点了点头。
“睡觉吧。
””我听了，终于止住了像自来水一样的眼泪。
同学们，你说这样的爸爸是好还是坏呢？好爸爸坏爸爸作文2说起我爸爸，好像没有啥优点，缺点倒是一大堆，用“烟仙”“酒鬼”来称呼他一点也不过分。
有了这两个“雅号”还不够，爸爸还打牌搞到晚上十二点多才回家，第三个美名又来了：“牌精”。
在家里，妈妈是“总经理”。
爸爸犯了家规，总敌不过妈妈。
妈妈会惩罚他，叫他写检查。
在“总经理”的监督下，爸爸只好硬着头皮，乖乖地写好检讨再加上保证。
之后，爸爸总能老老实实在家呆上几天。
好爸爸坏爸爸作文实用1份
好爸爸坏爸爸作文实用1份好爸爸坏爸爸作文350字 1哦··········转眼，一年就要过去了，爸爸妈妈离婚的时间也久了，渐渐的，习惯了，对爸爸和大伯的看法也变了···············去年暑假，爸爸妈妈大吵了一架，我的心——凉了。
今年寒假两人终于离婚了，我的心蒙__一层丹淡淡灰色烟雾，渐渐的，习惯了，也就散了。
但经过离婚后与爸爸的相处，觉得他并没有很过分了，对我其实是关爱有加的，想想以前，我可真是太傻了。
以前我认为，爸爸对我根本不在乎我，对爸爸有种恐惧感，但现在不一样，爸爸对我也不是没有爱的'，他也很关注我的成绩和温饱，只是他与我的相处不是很多，只有多相处，才渐渐能了解他。
想想好小好小的时候，我见着爸爸就绕开，不想他看见我，如果绕不开，我就哇哇大哭，回想以前，也真是好笑。
现在，我可真后悔，真不该把爸爸想的那么糟糕，至始至终，他也是爱我的好爸爸呀········本人.net__好爸爸坏爸爸作文350字好爸爸坏爸爸每次放学回家总有我爱吃的，那是爸爸留给我的；生日、节日总有我爱玩的，那是爸爸给我买的；遇到难题肯定有人帮助我，这个人还是我那好老爸。
但好老爸偶尔也会“变质”。
一次家里没米了，妈妈派我跟爸爸去买米。
爸爸随手拿了一袋米去收银台付了钱，就两手一甩将米留给了我。
没办法，我只好拎起沉甸甸的大米。
可走了一段路，我就寸步难行了，只好向爸爸伸出援手。
可爸爸却说：“给你一个锻炼臂力的机会，千载难逢啊！”说完头也不回的走了。
任由我那珍珠似的泪水哗啦啦地流。
当时我气坏了，心想：不帮我还找理由，真是个“坏”爸爸！现在想想，爸爸的“坏”也是为了我好啊，他是爱我的。
好爸爸坏爸爸串词.doc
好爸爸坏爸爸串词好爸爸坏爸爸串词（一）在孩子们眼里，爸爸永远都是严厉和慈爱，其实每个爸爸都希望自己孩子能懂事，做个乖孩子，所以爸爸教唆是对我们负责，就像一首歌里面所唱打是亲来骂是爱。
下面有请×××小朋友为我们带来歌曲《好爸爸坏爸爸》，掌声有请！好爸爸坏爸爸串词（二）花球舞：所有父母都有望子成龙、望女成凤心愿，把我们小宝贝们送去学画画儿、学跳舞……在我们幼儿园也有一群这样孩子，让我们爸爸妈妈看看我们小宝贝在这一年中到底都学会了些什么吧，有请舞蹈班小宝贝为大家带来健美操《花球舞》。
十分钟：听那“叮零零”下课铃声，送来十分钟，来吧来吧，大家都来轻松轻松，请欣赏学前班舞蹈《十分钟》。
感恩心：带着六月鲜花，披着六月阳光，在这快乐日子里，我们舞蹈，我们欢唱；展望未来一切，更加珍惜美好六月，因为，这梦幻般世界，都来自六月孕育，六月成长！请欣赏《感恩心》。
好爸爸，坏爸爸：爸爸在我们心中是好，还是坏？爸爸是伟大，是慈祥，他要撑起整个家，爸爸是严厉，是想让我们懂得做人，懂得学习，有请中班歌舞《好爸爸坏爸爸》。
国娃：最爱喝水是黄河水，最爱说话是国话，最爱写字是方块字，（）祖国强大让我们华夏子孙无比豪，幸福生活使我们充满信，现在我们可以骄傲向全世界大声说，我是国娃。
接下来请欣赏舞蹈《国娃》。
相亲相爱一家人：幼儿园就象一个温馨家，在这里，家长尊敬老师，老师爱孩子，孩子爱父母也爱老师，就象是一家人，在这个充满温情大家庭里，我们风雨相伴，相亲相爱。
请欣赏律动《相亲相爱一家人》。
好爸爸坏爸爸串词（三）感谢中班小朋友带来这么温馨表演，现在正处夏天，太阳当空照，有了太阳，万物才有生机，有请大班小朋友带来歌舞《摇太阳》我们小班小朋友跚跚而来到舞台中央，他们将要为我们带来非常可爱舞蹈《三只小熊》若我们用词语来形容身体，一般都是健康，高大，我们学前班小朋友带来不一样诠释《我身体最神气》衣服是我们必要东西，他能给我们温暖，能让我们用来诠释一些美丽，每个人都着形形色色衣服，我们应该把这种美展现出来，有请小朋友带来《服装表演》我们小朋友是聪明，是机智，让我们来考考他们吧，《手指快算》有请。
关于好爸爸坏爸爸的音乐教案
关于好爸爸坏爸爸的音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，了解好爸爸和坏爸爸的行为表现。
2. 培养幼儿对家庭的认识，增强家庭观念。
3. 通过音乐教学，提高幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学内容：1. 歌曲《好爸爸坏爸爸》的学唱。
2. 分析歌曲中好爸爸和坏爸爸的行为特点。
3. 家庭观念的教育。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《好爸爸坏爸爸》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：歌曲中好爸爸和坏爸爸的行为特点的分析。
四、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《好爸爸坏爸爸》的歌词和图片。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 教学卡片，用于辨别好爸爸和坏爸爸的行为。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《好爸爸坏爸爸》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》，注意教授歌词中的难点。
3. 歌曲讨论：教师引导幼儿分析歌曲中好爸爸和坏爸爸的行为特点，让幼儿了解好爸爸和坏爸爸的区别。
4. 家庭观念教育：教师通过讲解和举例，让幼儿认识到家庭的重要性，培养幼儿的家庭观念。
5. 实践环节：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演好爸爸和坏爸爸，体会不同角色的感受。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到好爸爸和坏爸爸的行为对家庭的影响。
7. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享所学歌曲，增进家庭亲子关系。
六、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱歌曲的准确性和对歌曲内容的理解程度来评价幼儿的学习效果。
2. 评估幼儿在角色扮演中对好爸爸和坏爸爸行为的表现，以及他们对家庭观念的认同。
3. 收集幼儿的课后作业，观察他们与家长分享歌曲的情况，以此评价幼儿对家庭亲子关系的促进程度。
七、教学延伸：1. 开展家庭主题的活动，如“我心中的好爸爸”绘画比赛，鼓励幼儿用艺术的方式表达对父亲的感情。
2. 组织家庭亲子活动，如父亲节期间的特别庆祝，增进父子（女）间的情感交流。
好爸爸,坏爸爸_初一作文
好爸爸，坏爸爸我的爸爸今年37岁了，小时候因为他不认真读书，现在只好靠自学了。
他总是把我管得严严的。
因此，我对他产生了厌烦的情绪，常常在背后骂他是“坏爸爸”。
说他是“坏爸爸”一点儿也不过分。
周末把我关在房里，如果我敢逃跑，他就会给我吃一记爆栗，然后扔给我一大堆课外作业，不准让我看电视，还让我每天必须看完十篇作文；新年我的压岁钱也被他拿走了，还假惺惺的说是为了防止我乱花钱。
天哪！这些讨厌的事，三天三夜我都讲不完。
有一天，爸爸突然跟我说：“女儿，我们来打个赌吧！”我饶有兴趣地问：“什么赌呀？”爸爸卖着关子说：“想知道？”我迫不及待地点点头。
心想：这葫芦里到底卖的什么药呀？管他什么药，通通我都要！爸爸的嘴角微微上翘，摸着他那扎人的胡子说：“在这次期中考试中如果你考到了前七名，我就让你周末不做我给你布置的作业，还让你出去玩，可以不？”我一听，心想竟有这种便宜可占，至于成绩嘛！勤能补拙是良策。
只要在这半个月中认真听讲就可以了。
我思前顾虑后便觉得这笔生意较划算。
便兴高采烈地答应了。
老爸玩味地看着我说：“愿赌服输哦！”我认真地说：“君子一言，驷马难追。
不过……输了怎么办？”老爸卖着关子又说：“那你就走一个星期的路自己上学吧。
”我迫不及待的答应了。
在这半个月中我除了看书就是睡觉，除了睡觉，就是吃饭，这样来回重复着。
终于，到了考试那天。
我可以说是“万事俱备，只欠东风”。
我全神贯注地做题，检查了一遍又一遍就这样反复着。
终于，到了公布分数的那天。
我的心像一只小兔子一样上蹿下跳的。
老师念着分数：“范紫慧341分第15名，莫聆渝三百六十八分第2名……曾思澄。
”到了我的名字时，我的耳朵竖起来屏住呼吸，认真听：“曾思澄348分第八名……”啊，怎么办呀？我就像泄了气的皮球，失魂落魄的回到了家，可爸爸得知后还幸灾乐祸地说了四个字“愿赌服输”。
“好吧自己惹的祸，如论如何也要完成”。
我自言自语地说。
每天，我都早早的起床走路上学。
有时候我会将那哀求的眼神看向爸爸，可他却当我不存在似的。
好爸爸坏爸爸作文
好爸爸坏爸爸作文导言在我们的成长过程中，父母是我们最重要的依靠和榜样。
他们的言行举止对我们的影响非常深远，特别是爸爸作为一位家庭的男性主要角色，对我们的成长和教育扮演着重要的角色。
在这篇作文中，我将探讨好爸爸和坏爸爸的区别，并解释其对我们的影响。
好爸爸的特点好爸爸是守护者，是我们的引导者和支持者。
他们有以下几个关键特点：1. 关心我们的成长好爸爸会关心我们的成长和发展，他们会积极参与我们的生活，了解我们的兴趣爱好、困惑和抱负。
他们会给予我们鼓励和支持，帮助我们克服困难并实现目标。
2. 以身作则好爸爸懂得以身作则，他们身体力行，并成为我们的榜样。
无论是工作态度、人际关系还是价值观，他们都展现出良好的品质和行为准则。
好爸爸通过自己的行动来引导我们，教会我们正确的道德观和价值观。
3. 给予爱和支持好爸爸向我们表达爱和支持的方式有很多。
他们用耐心和关怀来对待我们，愿意倾听我们的问题和烦恼，并给予我们真切的建议和指导。
好爸爸在我们失败时给予安慰，在我们成功时分享我们的喜悦。
4. 学会正确的惩罚好爸爸懂得正确地惩罚。
他们明白，惩罚不是为了伤害我们，而是为了教育我们。
好爸爸会用适当的方式来纠正我们的错误，帮助我们认识到错误的后果，并促使我们从中学习和成长。
坏爸爸的特点坏爸爸与好爸爸相对，他们的行为和态度对我们的成长有负面影响。
以下是坏爸爸的几个特点：1. 忽视我们的需求坏爸爸常常忽视我们的需求和关心。
他们可能因工作忙碌、个人原因或其他因素而忽视和疏远我们。
这导致我们感到孤独和不被重视，影响我们的心理健康和自尊心。
2. 使用暴力或威胁坏爸爸可能会使用暴力或威胁作为惩罚方式，这种行为对我们的身心健康造成了伤害。
暴力解决问题并不能有效地教育和引导我们，反而让我们害怕和不安。
3. 缺乏耐心和理解坏爸爸缺乏耐心和理解，他们对我们的错误和犯错持批评态度，缺乏包容和理解。
这种态度使我们感到压力和沮丧，无法积极地面对挑战和困难。
好爸爸坏爸爸音乐教案活动反思
好爸爸坏爸爸音乐教案活动反思《好爸爸坏爸爸》音乐教案活动反思近日，我校教研组组织了一次针对小学音乐课程的实践活动——学生学习唱歌、跳舞和认识乐器，其中最受欢迎的活动莫过于《好爸爸坏爸爸》的教学。
作为这次活动的主要参与者之一，我需要反思自己在活动中的表现，总结教学的优缺点，为今后的教学工作提供经验与启示。
一、教学的优点1. 活动性强《好爸爸坏爸爸》的教学内容体现了活动性的设计，引导学生通过唱歌、跳舞等多种方式，达到了在音乐教育中激发学生兴趣的目的。
活动不仅可以提高学生的学习积极性，促进学生在音乐学习中的探索和发现，更可以让学生从中得到快乐和满足感。
2. 提高学生文化素养《好爸爸坏爸爸》课程安排充分考虑到学生的文化背景，适合我们国家的当代学生，其歌词体现了价值理念，引导学生正确对待亲情关系。
学生在课堂中可以学到更多目前进入综合素质教育必不可少的知识，具有良好的教育意义。
3. 提高学生艺术修养唱歌、跳舞是艺术的表达方式，其中音乐美无论在哪个国家都是追求的。
学生在学习《好爸爸坏爸爸》的过程中，不仅可以感受到音乐的魅力，还能提高自己的艺术修养，让学生们的综合素质得到提升，为他们未来的成长打下坚实的基础。
二、教学的缺点1. 缺乏系统性教学活动中虽然包含了多种元素，如唱歌、跳舞和认识乐器，但却缺乏系统性。
没有将其完整的融入到课程设计之中，导致学生学习目标不明确，缺乏整体性的学习过程，学习效果较差。
2. 缺乏差异化的教学《好爸爸坏爸爸》适合的学生范围较为广泛，但不同年龄阶段的学生在音乐教育中的需要是不同的。
教学活动中，缺乏针对不同年级、不同学生的差异化教学方案，体现了教学设计的短板，给学生的学习带来了一定的困难。
3. 缺乏深度在教学设计中，多数时间占有唱歌和跳舞的形式，但缺乏更深入的内涵。
《好爸爸坏爸爸》其中一部分创作来自于故事，但并没有在教学中提到故事的背景，更没有让学生去思考和表述本身的感受，这样缺乏思考和表达能力的学生会错失这类宝贵的机会。
好爸爸坏爸爸大班社会领域PPT
• 小朋友跟着爸爸一起摘果子吧!
• 小朋友辛苦了?爸爸除了会ห้องสมุดไป่ตู้果子还会干什么呢?
• 噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服， 那我们给它配上好听的节奏吧!
• 那歌曲中的爸爸会哪些本领呀? • 那他是怎样做饭、洗衣服的呢? • 那爸爸高兴时会怎么样呢? (我们来学学爸爸高兴时的动
作) • 小朋友做错事情时，爸爸会怎么样? • 爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗? 那我们再来表
演一下这段美好的音乐吧。 • (5)提问，那你有一个怎样的爸爸?你们爸爸的共同特征
是什么? (胡子)
• 那你有一个怎样的爸爸? • 你们爸爸的共同特征是什么? • 小朋友的爸爸是好爸爸还是坏爸爸？
小班音乐活动好爸爸、坏爸爸教案反思
小班音乐活动好爸爸、坏爸爸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿在熟悉歌曲的基础 上，根据歌词内容创编动作，幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快 来看看好爸爸、坏爸爸教案吧。
活动目标： 1、 幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。 2、 幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。 3、 通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。 4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备： 1、 幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。 2、 幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。 3、 准备一副带有胡子的眼镜。 4、 半圆形的座位。
活动过程： 一、导入 （1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。 导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！ 导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说） 噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！ （2）为歌曲配上节奏。
二、创编动作 （1） 分段创编a段 小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？ 那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的） 那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作） 小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？ （2） A段整段表演 那我们一起来表演爸爸，要注意表情。 （3） 分段创编b段 爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？ 这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？ （4） b段整段表演 那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！ （5） 提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
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好爸爸坏爸爸
好爸爸坏爸爸
我的爸爸叫尚国丰。
他有一双大眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜。
他的脸象木炭一样黑。
爸爸又懒又贪玩，还爱抽烟，是一个"坏爸爸"。
有一次，我生病了，但我还是和往常一样按时起床，但爸爸却还没起来，我对爸爸说："我生了病的人都起来了，您为什么还不起来？"没料到爸爸却说："因为我是懒汉，所以不起床。
"这可把我给气坏了！于是我和妈妈一个搬头，一个拉手，好不容易把爸爸拉了起来。
没想到，我们一松手，爸爸就像地雷一样"咚"的一声又倒在床上呼呼大睡。
弄得我和妈妈哭笑不得。
这真是一个"坏爸爸"。
可是爸爸是一位工程师，要盖很多的房子，总是早出晚归。
爸爸还很爱我。
爸爸常说这样辛苦是为了让我吃得好，睡得香。
同学们，你们说这是不是一个"好爸爸"呢？
指导老师：蔡雅容。