山东省德州市德城区2022—2023学年度第二学期期末检测八年级语文试题(含答案)

山东省德州市德城区2022—2023学年度第二学期期末检测八年级语文试题
班级开展“让阅读明亮起来”的语文实践学习活动，请你完成下列任务。

（6分）
【拟开场台词】
初中生活史即是阅读史，每一次阅读都成为初中这首诗里美丽纷飞的章节。

阅读，可以让我们观赏独具特色的民俗风情和丰富多彩的地域文化；阅读，可以让我们了解草长（yīng）□飞、大雁迁（xǐ）□的事理；阅读，可以让我们追溯．古人的情思，使自己的心灵受到美的熏陶和感染……让我们以书籍为砾．石，阅读为脚印，来铺就人生的闪光之路吧!
1．给语段中加点的字注音。

（2分）
（1）追溯．（）（2）砾．石（）
2．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

（2分）
（1）草长（yīng）飞（2）迁（xǐ）
3．画线句子存在着搭配不当的语病，请加以修改。

（2分）
【诵灿烂诗篇】
4．阅读古诗文，可以感受先贤理想、自然之趣。

请你填写下表。

（9分）
主题名句作者或出处
民生疾苦“可怜身上衣正单，。

《卖炭翁》人生志趣，。

《望洞庭湖赠张丞相》纯洁爱情挑兮达兮，在城阙兮。

，。

《诗经·》秀美风光中无杂树，，。

陶渊明《》先贤理想大道之行也，天下为公。

，。

《》
【览经典名著】
5．根据《钢铁是怎样炼成的》一书的内容，按要求答题。

（5分）
（1）上图概括了保尔的成长历程，请你在横线上填入相应的内容。

（2分）
①②
（2）我们读小说，与小说中的人物同呼吸，共命运。

请你穿越时空，与保尔对话。

（3分）保尔：你说，冬妮娅是一个善良、热情、大方的姑娘,我和她分手,是做错了吗？
我：
6.请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。

（4分）原句
原意教育意义如切如磋，如琢如磨
指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光;将玉比人。

做学问要精益求精靡不有初，鲜克有终凡事都有个开始，但经常不了了之，没
个结果。

①他山之石，可以攻玉
别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨
玉器。

②7．【传优秀文化】
（1）学校开展“品读经典诗文传承优秀文化”系列活动，你积极参与其中。

【写寄语】仿照下面划线部分句式续写句子，完成寄语。

（3分）
欢迎走进古诗文的美妙世界。

在这里，你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂；_________：________，________……
（2）【辑诗集】活动中，同学们编辑了四本诗集，取名为《边塞风云》《抚琴听松》《一曲折柳》《草长莺飞》，下面诗句与诗集名依次对应最准确的一项是（
）（3分）①相顾无相识，长歌怀采薇。

②浮云游子意，落日故人情。

③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

④大漠孤烟直，长河落日圆。

A．③①②④B．④①②③C．④③①②D．④①③②
（3）【读诗文】活动结束后，小江同学下载了校图书馆APP，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向他介绍使用流程。

（3分）
小江，你好!
【赏诗文以慧心】
（一）
【甲】州宅堂前
范成大
凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。

有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。

泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。

想得石湖花正好，接天云锦画船凉。

【乙】卜算子咏
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘,只有香如故。

8.请在诗中横线上填写恰当的花卉名称。

（2分）
【甲】__________【乙】__________
9.【甲】诗“泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香”和【乙】词中的“，”一句异曲同工，都表现了。

（4分）10.任选【甲】诗的首联或颔联进行赏析。

（3分）
（二）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（韩愈《马说》）【乙】桓公深知宁戚①，将任之以政，群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。

”公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。

”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。

桓公可谓善求士矣。

（选自《刘子·妄瑕》）［注］①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。

②爵：大摆筵席。

③一匡：安定统一。

11．请解释下面加点词语在文中的意思。

（3分）
（1）一食或．尽粟一石或：___________（2）食．之不能尽其材食：__________
（3）患．其有小恶者患：___________
12.下列加点词的用法相同的一项是（）（3分）
A.将任之以．政以．备一板内有重复者
B.民人知小恶忘其．大美其．如土石何
C.乃．夜举火而爵之乃．不知有汉
D.祗辱于奴隶人之．手水陆草木之．花
13.下面各组句子句式不相同的一项是（）（3分）
A.骈死于槽枥之间尝射于家圃
B.马之千里者但少闲人如吾两人者耳
C.将任之以政林尽水源
D.宁戚卫人中峨冠而多髯者为东坡
14．请把下面的句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）此世所以失天下之士也。

15．【甲】文运用__________的写作手法寄寓了作者壮志难酬的悲愤之情，【乙】文运用了语言描写，刻画了齐桓公__________（填原文词语）的形象。

（2分）
16．如果朗读下面两句话，结合语境说明应该用什么语气。

（4分）
（1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（2）桓公可谓善求士矣。

【听演讲以明志】
学校邀请小宁参加关于短视频的一个演讲，请你帮助他完成此次演讲任务。

（10分）
材料一：前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。

对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。

有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响。

”——摘自《中国青年报》
材料二：“现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。

”杭州师范大学教育学院心理系主任杨群表
示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且
短视频上也有许多健康、正能量的内容。

但不管内容健康与否，刷屏成
瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。

”如何防止青少年刷屏成瘾？杨群认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。

在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。

——摘自《中国青年报》
材料三：短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。

家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的。

小硕是安徽合肥的一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个把小时。

他的父亲张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流。

一说起感兴趣的事，小硕就像打开了话匣子，两人越聊越欢。

于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。

“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。

”张先生很是自豪。

前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。

南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎。

“青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。

”南瑞说。

——摘自《人民日报》
17.请结合上述三则材料为本次演讲确定一个主题：____________________（3分）
18.下列对文本内容理解不正确的一项是（）（3分）
A.材料一中的调查反映了近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。

B.材料二中专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素。

C.材料三中的事例说明家校引导合理利用短视频能有效防止青少年刷屏成瘾。

D.三则材料分别从青少年刷屏成瘾现象、专家建议及家校做法进行了具体的阐述。

19.下面是学校收到的一位八年级学生李扬求助短信的部分内容。

请你在演讲中，向他提出三条切实可行的建议。

（4分）
李扬：“我本来计划只看半小时短视频，可总是拉制不住自己。

我明白时间
很宝贵，但只有在看短视频时，我才能暂时忘记学习的压力。

我总是安慰自己，
一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。

请问我该
怎么办？”
__________________________________________________________________________________ ________________________________________________
【读游记以怡情】（19分）
黄河的重量
徐勋国
①出黄陵，去壶口，想看看黄河。

②这一程有160多公里，车行两小时多一点。

穿行在黄土高原，远近一个个山坡、一眼眼窑洞闪过。

山对山，沟绕山，人隔着山头互相看得见，但要走到一起，得走上大半天。

陕北情歌唱得好：“羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见个面面容易拉话难。

一个在那山上哟一个在那沟，咱们拉不上那话话呀招一招手。

”这几句歌词，当是真实情境的写照。

③车驶入蜿蜒的晋陕大峡谷。

晋陕大峡谷由北向南，长三十多公里，深二三十米，两壁陡峭，犹如斧劈。

深褐的崖壁满是层层叠叠书页一般的横纹，这是一部厚重的天书一大地的历史、岩石的年轮。

侧望深壑，五六十米宽，河水清清，缓缓而泻；斜阳穿过山垭，洒落河东，点点金光。

④这是黄河？
⑤这是黄河！
⑥远远看见，两边大山之间，雪白的水柱挟带雨雾直冲云天。

那是壶口！
⑦早已从影视里看过无数遍壶口瀑布：奔腾咆哮，浊浪滔天。

泥黄、汹涌，已深深嵌在心里。

⑧我们下车，沿岸溯河而上。

脚下是一片片浅滩、沙洲，碎石如斗，沟沟坎坎积了一泓泓浑水。

右边是深渊，水声隆隆。

迎着冲天水柱和阵阵雨雾，我们跳着蹦着，越过巨石，绕过水洼。

再往上走，沙洲尽头，壮阔的黄河扑面入怀。

⑨这是壶口，黄河的中游。

这里，黄河二百多米宽的河面，像一幅绢帛立轴，从巍峨的大山。

上铺展下来。

浅处，碧波把青山映在画里，让人产生一种走进画境的冲动。

我脱了鞋，探一探，水冰凉。

于是，深一脚浅一脚地在河沿涉水，感受一条河流的灵魂：“黄河，我来了！”回想我这几十年的人生，曾有过九次坐车越过黄河，都只是张望一下浑浊的河水，匆匆而过，从来没有像现在这样亲近过它。

掬起一捧河水，任由它从指缝里漏下，化作一条断断续续的细线，重新落进黄河，去汇成奔腾的激流。

⑩回身，但见连着崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。

壮阔的河面因它而突然收缩，巨石底下几乎掏空，汹涌的激流还在摔打、磨蚀、撕咬，激起阵阵几丈高的雪白水柱。

随游人登上石台照相，俯瞰脚下汹涌的怒涛，隐隐感到大地在震颤。

突然，背后一声訇然巨响，石台下掀起一阵巨浪，巨浪越过头顶，又兜头砸下，把台上的游客浇个透湿。

人们先是一阵尖叫，随即转
化身为一滴水，阿来以水的方式走过了丽江。

他登上水车，远眺丽江古城的全貌；跨入小店，领略东巴文字的魅力；投身民居，体验百姓生活的恬淡；穿城而出，欣赏旷野的宁静澄澈……
如果给你一次机会，你会以怎样的形态体验一段奇幻的生命旅程？请你展开想象，以“我是____________”开头，写一篇文章，题目自拟。

要求：（1）不少于600字。

（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案
1.（1）sù（2）lì（2分）
2.莺徙（2分）
3.了解丰富多彩的地域文化（2分）
4.略（9分，有任何错误不得分）
5.（1）①得了伤寒和肺炎②暴风雨所诞生的（3分）（2）略（3分，言之成理即可）
6.①为人做事要有始有终，矢志不渝。

（2分，意思对即可）②要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。

（2分，意思对即可）
7．（1）示例：你能欣赏花的姿容：有的含苞待放，有的灿烂盛开。

你能感受雨的情怀：有的热烈粗犷，有的端庄沉静；或：你能体会秋的韵味：有的天高气爽，有的萧瑟凄凉。

（3分，符合事物特点，上下文连贯，句式一致）
（2）B（3分）
（3）首先要打开APP注册登录（1分），然后进入“隋唐五代”菜单（1分），搜索作者进入到柳宗元作品列表就可以开始阅读了（1分）。

8.荷花（莲、芙蕖、菡萏等亦可）梅（2分）
9.零落成泥碾作尘,只有香如故（1分）。

诗人坚守理想与节操、坚持正义的高尚人格和高洁情操（2分，意思对即可）。

10.示例：颔联运用拟人、对比的手法，写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。

“有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿，“无情一饷敛斜阳”生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。

（3分，意思对即可）
11．有时通“饲”，喂养担心（3分，意思对即可）
12.D（3分）
13.A（3分）
14.（1）想与普通马一样尚且都达不到，哪里能要求它日行千里呢？
（2）这就是世上得不到（失去）贤能之士的原因。

（每句2分，共4分，关键词语须译出）15．托物寓意善求士（2分）
16．（1）悲愤讥讽（2）赞美欣赏（4分，意思对即可）
译文：
乙：齐桓公很了解宁戚，准备委任他来管理国家的政务。

朝中的大臣争相向齐桓公进宁戚的谗言，说：“宁戚是卫国人，（卫国）离齐国不远，您可以派人去调查他，如果他真是一个有才有德的贤人，再重用他也不为迟呢！”齐桓公说：“不能这样，我担心他有小小的过失。

一般人常常了解一个人的小缺点，而忽视他的主要优点，这就是世上不能得到有才能有德行的人的原因啊！”于是连夜点灯，大排筵席，拜封官职，并请他担任齐国的相国。

宁戚担任相国之后，协助齐桓公多次联合诸侯，一统天下。

像齐桓公这样可算是善于发现人才和使用人才了。

17.青少年刷短视频成瘾。

（3分,意近即可）
18.A【解析】A.根据材料一“近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”可知，本项“近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”表述有误；故选A。

(3分)
19.增加兴趣爱好；提高人际交往能力；多参加课外实践活动；有选择性地观看短视频；积极的情绪应对；营造温馨的家庭氛围。

（3分,答出任意三点，意思对即可）
20.B（3分）“又表达了对美好爱情的赞美”表述错误。

第②段引用陕北民歌是强调黄土高原“山对山，沟绕山，人隔着山头互相看得见，但要走到一起，得走上大半天”，重点突出黄土高原的地势特点，并没有表达对美好爱情的赞美。

21.（1）运用一连串表现较为激烈场景的动词（1分），这些词语给人视觉的冲击感，写出激流冲击巨石的动态过程，突出了黄河雄壮的力量，磅礴的气势（2分）。

（2）运用比喻的修辞手法（1分），将激流比作脱缰的马群，生动形象地写出了水柱落下后再冲出的情形，体现了激流不可阻挡的气势与力量，表达了作者内心的震撼与赞叹（2分）22．（1）“这是黄河”两句分别用问号和叹号作结并各成一段，分别表达了作者初见黄河时的疑惑和赞叹，突出（强调）了黄河带给作者的震撼之大。

（3分）
23．①黄河流域是中华民族的发源地之一，以此为题表明黄河在中国人心里很重很重；
②黄河“冲决一切险阻的伟力”是中华民族性格的象征，蕴含着中华民族伟大的精神品质；
③概括文章主旨——对黄河和中华民族的赞美；
④吸引读者，激发阅读兴趣。

（3分,答出任意三点，意思对即可。

其他答案言之成理亦可）
24.写法上：都善用拟人的修辞手法，赋予了黄河以人的性格、品质，借人写水，生动形象。

（2分）
内容上：都写出了黄河柔中带刚的个性和坚强不屈、勇往直前的性格，并将黄河与人融合在一起，凸显黄河的精神内涵。

（2分）。