行动导向教学法在中职语文教学中的应用研究的开题报告

行动导向教学法在中职语文教学中的应用研究的开
题报告
一、选题背景和意义
随着时代的发展，人们对于语文教育越来越重视。

然而，当前中职
语文教育中存在不少问题，例如教学方式陈旧、教学内容无法满足学生
的实际需求等。

行动导向教学法是一种新的教学方法，它可以促进学生
的自主性学习，提高教学效果。

因此，本论文旨在探究在中职语文教学
中应用行动导向教学法的可行性、有效性和必要性。

二、研究目的
通过对中职语文教学案例的分析，研究在行动导向教学法的框架下，如何设计合适的教学内容和教学方式，以促进学生的主动参与和积极学
习的习惯的养成。

同时，本论文还将探究行动导向教学法的适用范围、
优点和不足之处，并提出改进方案。

三、研究内容和方法
研究内容分为两个部分：
1.行动导向教学法的介绍与理论探究：本部分主要对行动导向教学
法的定义、理论和由来进行阐述。

此外，还将研究行动导向教学法与传
统教学法的不同之处，并探究这种教学方法在中职语文教育中的应用前景。

2.中职语文教学的行动导向：本部分主要从实际教学案例出发，运
用行动导向教学法来进行设计和教学实践。

具体地，将对两组学生进行
控制实验和对照实验，分析其中的教学成效，进一步探究行动导向教学
法的可行性和有效性。

研究方法主要采用文献调查、专家访谈、教学实验等方法，通过对
已有的文献进行搜集和整理，进行教学案例的分析，从而全面深入地了
解行动导向教学法的特点和应用。

同时，还将通过访问中职教育专家、教师和学生等对象，获取可靠的信息，并设计教学实验来验证研究的结论。

四、预期成果和意义
通过本论文的研究，可以得到以下预期成果和意义：
1.对于行动导向教学法的研究更加深入：通过探究行动导向教学法的应用和效果，可以促进这种教学方法的更好地开展，从而更好地服务于中职教育的发展。

2.对中职语文教育的改进有一定参考价值：通过研究行动导向教学法在中职语文教育中的应用，可以为今后的教育改革和发展提供一些切实可行的建议。

3.拓展中职教育的研究视角：本论文不仅对行动导向教学法有具体的研究，同时也对中职教育的发展有全面的认识，从而拓展了中职教育的研究视角。

五、论文结构安排
本论文结构安排如下：
第一章：绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 研究内容和方法
1.5 预期成果
1.6 论文结构安排
第二章：行动导向教学法的理论探究
2.1 行动导向教学法的定义和理论
2.2 行动导向教学法与传统教学法的关系
2.3 行动导向教学法在中职教育中的应用前景
第三章：中职语文教学的行动导向
3.1 中职语文教育的现状和问题
3.2 行动导向教学法的运用
3.3 实验方法和结果分析
第四章：行动导向教学法的优缺点分析与改进方案4.1 行动导向教学法的优点和问题
4.2 行动导向教学法的改进方案与建议
第五章：结论与展望
5.1 结论
5.2 展望
参考文献
附录：教学实验设计及数据处理。