《光的反射》教学案例

《光的反射》教学案例
教学目标：
1、科学概念：光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。

反射光也是直线传播的。

人们利用光反射原理发明了很多有用的器具
2、过程与方法：按照说明自学探究要求，交流探究方法、探究过程。

自己制作简易潜望镜。

3、情感、态度、价值观：认识自然事物的变化是有规律的。

人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。

教学重点与难点：
认识光的反射及应用。

教学准备：
手电筒1个、小镜子2或3面、制作潜望镜的材料、黄色乒乓球、尺1把
教具准备：
自制潜望镜
教学过程：
一、设疑导入，引出研究问题
1、今天我们继续研究有关光的知识，你对光的知识了解多少？
2、引导：我们为什么能看到物体？
（就是因为物体上的光线反射到我们的眼睛里，我们才能看到，在黑暗中，没有光线，也就没有反射，我们也就看不见东西。

）
研究问题：今天我们就来研究光所具有的这个反射的特性。

二、自学教材，交流解决问题方法
1、我们先来做几个小“游戏”。

这个“游戏”的名字叫“照亮目标”。

2、请同学们打开书第30页，自学这个“游戏”要求。

3、请同学说说实验的注意点。

*不能改变手电筒的位置（借助尺子）
*路线图用尺子画
*做完实验后小组合作完成《实验报告》
三、实验探究，交流总结
1、学生实验探究。

2、学生汇报交流。

实验回顾：我们一起来回忆刚才的实验过程。

思维探究：光是怎么传播的？
（直线传播）可是当我们用一面镜子挡住光的去路时，我们就会发现……（光改变了传播方向）
总结：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。

3、观察反射的光，它是怎么传播的？（反射光也是沿直线传播的）
四、链接生活，运用光的反射
1、人们利用光的反射巧妙解决了很多生活中遇到的难题，你们知道哪些生活中利用它的事例？
介绍凸面镜：
人们利用光的反射发明了汽车的后视镜，老师这里有一面汽车的后视镜，同学们说说，它和一般的镜子有什么不同？这个叫凸面镜。

有谁知道，汽车后视镜为什么要用凸面镜呢？（它比相同尺寸的平面镜观察范围大）
谁能画一下它的光路图呢？同学们自己完成。

交流。

介绍凹面镜：
牙医用的额镜一样，是一面凹面镜。

你知道为什要这么设计吗？（它能把光线集中到一起）
谁能画一下它的光路图呢？同学们自己完成。

交流。

2、我们头顶的日光灯为什么要加个灯罩？（它可以把本来向上的光线和本来向下的光线合在一起，增加亮度）
3、对于人类来说，光的最大规模反射现象发生在哪里？（月球，月亮本身不发光，我们能看见它，是因为它反射了太阳的光）
机动：反光的原理不但在生活中有很多应用，我们的科学家还把它应用到了科学测量上呢。

五、创设情境，利用光的反射原理制作潜望镜的
1、教师隐藏进来用潜望镜观察学生的表现。

2、教师现身，并交流刚才同学的表现。

3、制作潜望镜。

4、机动：你能看着图说说它的光线传播路线吗？
潜望镜有什么应用呢？
六、总结
1、同学们，在生活中光的反射有很多有用的地方，但有时候，它也给我们带来了很多不便和危害，你们注意到了么？
2、请同学看图说说哪些不便。

告诉学生，现在很多建筑中使用的玻璃幕墙就给人们带来很多光污染。