高三政治高考二轮复习整合提升四生活与哲学

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二、辩证唯物主义的认识论 一、实践是认识的基础(即实践决定认识) [原理] 实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识 的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 [方法论] 要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践 相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
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[反对错误倾向] 反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、 盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性、忽视人的 主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 [实际应用] 运用此原理分析我们认识、改造世界所取得的成就，重在 怎样才能取得成功。
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[实际运用] (1)先看材料中是否有两个以上事物(不同的主体)或两个以 上的不同要素。 (2)再找它们之间是否存在相互影响、制约的关系，一般有关联词连接。 如：……有利于……；影响；事关……；……结合；相协调、相促进等。 个别材料内容可能没有明显的关联词，这要从其意思上把握。
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四、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合 [原理] 尊重客观规律离不开发挥主观能动性，发挥主观能动性要以尊 重客观规律为基础。 [方法论] 要求我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主 观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。(即人 可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用 规律，改造客观世界，造福于人类)
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[实际应用] (1)当材料中有涉及“人们有能力认识……事物或认识了……事物的本 质规律；制定了……方案、计划；获得了认识上的……理论与发展”时 一般体现能动地认识世界。 (2)当材料中有涉及“高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的 精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志；认识对事物(包括人、事、社 会)的影响或作用”时一般体现能动地改造世界。
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2．意识的能动作用 [原理] (1)人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性，具有自觉选 择性和主动创造性；不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的 本质和规律；世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。(即意 识能正确反映客观事物) (2)人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确 的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用；意 识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
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三、规律具有客观性和普遍性 [原理] 规律具有客观性和普遍性。规律是事物运动过程中固有的本质 的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的， 它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，没有规律的物质运动 是不存在的。 [方法论] 要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。[反对错误倾向] 反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反 对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。
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三、唯物辩证法 一、联系观 1．联系的普遍性 [原理] 联系是普遍的，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或 那样的联系，世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤 立存在的。 [方法论] 联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题。
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2．联系的客观性 [原理] 联系是事物本身固有的，是不以人的意志为转移的。 [方法论] 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观臆造性；人们可 以根据事物固有的联系，改变事物状态，调整原有的联系，建立新的联 系。 [反对错误倾向] 切忌割裂事物之间的联系，用形而上学孤立的、片面 的观点来认识和处理问题；否定事物的联系，或主观臆造联系，把本来 不存在的联系强加给事物。
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四、认识的过程 [原理] 认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的 过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经 过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；认识具有无限 性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世 代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是 无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性，人的 认识是波浪式前进或螺旋式上升的。
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[反对错误观点] 反对脱离实际的夸夸其谈；反对把人们的思想观点作 为检验认识的标准；反对不以正确认识为指导的盲目的实践；反对只承 认实践决定作用忽视认识的反作用的形而上学错误，也要反对片面夸大 认识能动作用的唯心主义错误。
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[方法论] 一切从实际出发，实事求是。 [反对错误倾向] 反对不从实际出发的主观主义。(夸大意识能动作用的 唯意志主义) [实际应用] (1)一般来说，材料中出现“事实，现象、现状，情况、状况，国情、 形势等词语”是关于具体的物质形态的描述。 (2)判断“物质决定意识”常用词句：因时因地制宜；从……实际出发； 依据、根据……情况；在……形势下；符合……实际；在……现状上； 各地各部门；适时等。(这是常见的命题关键词，一定要熟记)
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3．联系的多样性 [原理] 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 [方法论] 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要认识事 物的有利条件，又要重视事物的不利条件。要一切以时间、地点、条件为转移。 [反对错误倾向] 忽视联系的条件性，认为任何事物之间都存在着相互联系是 错误的。 [实际应用] 材料中说到……事物随时间、地点、条件的变化而出现不同结果 时。
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一、辩证唯物论 一、世界的物质统一性 [原理] 自然界是物质的，人类社会也是物质的。世界是物质的世界，世界的 真正统一性就在于它的物质性。 [方法论] 要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，主观符合客观。(如 强调自然的客观性：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系 的基本前提。我们要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处) [反对错误倾向] 反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义(教条主义)、 经验主义。
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2．为什么 (1)哲学依据：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律 的，规律具有客观性、普遍性。 (2)重要意义：这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党 制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
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五、一切从实际出发，实事求是 1．是什么 一切从实际出发，实事求是就是指做事情要尊重物质运动的客观规律， 从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆 造的规律性，以此作为我们行动的依据。
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[实际运用] (1)首先要能在材料中找到相关性的动词，如：深入(实际)，走访，座谈， 问卷调查等。 (2)在材料中找如下内容：在实际中得到了什么认识(实践是认识的唯一 来源)；认识进一步提高了(实践是认识发展的动力)；认识结果得到证实 (实践是检验认识的真理性的唯一标准)；把认识应用到了实际中去(实践 是认识的目的)。
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三、真理的含义和特点 [原理] 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是标志主观同客 观相符合的哲学范畴，客观性是真理的根本属性；但真理又是具体的有 条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特 定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
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[方法论] 要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理， 在实践中检验和发展真理。 [应用范围] (1)说明中国特色社会主义建设的新认识，新探索，人类在认识和研究 自然和社会过程中要不断深化、发展。 (2)材料中一个认识在原有基础上经过多次修改，内容不断丰富完善。
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二、物质和意识的辩证关系 1．物质决定意识 [原理] 世界是统一的物质世界，物质决定意识。 (1)从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。 (2)从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。 (3)从意识的内容看，意识是客观存在的主观映象。
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二、认识对实践具有反作用 [原理] 认识对实践具有反作用，正确的认识——真理对于人们的实践 活动有指导作用和巨大的推动作用。 [方法论] 重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。 [实际运用] 材料中涉及理论的指导、科学发展观的指引等词体现了认 识的指导作用。
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[方法论] 要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意 识，克服错误的意识。 [反对错误倾向] 反对否认意识能动作用(片面强调客观条件，安于现 状、因循守旧、无所作为)的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的 唯心主义观点。
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[方法论] (1)人们对同一确定对象的认识，只能有一个真理，真理与谬误的界限 不容混淆。坚持真理面前人人平等。 (2)真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是 难免的，要正确对待错误。 (3)在实践中坚持、检验和发展真理。
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[实际应用] 在题目材料中只有特别强调遵循规律才能取得成功，违背 规律则受到了惩罚时，方可使用，否则只使用“尊重客观规律和发挥主 观能动性相结合”的观点。
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3．怎么办 (1)要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的 本质和规律，在实践中检验和发展真理。 (2)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情 同严谨踏实的科学态度结合起来。 (3)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观 条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。