2023-2024学年一年级下学期数学两位数加一位数(教案)

20232024学年一年级下学期数学两位数加一位数（教案）
作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能分享我在20232024学年一年级下学期的数学教案，主题是“两位数加一位数”。

一、教学内容
我打算用北师大版一年级下册的教材，主要教授第47页到第49页的内容。

这部分主要介绍了两位数加一位数的计算方法，并强调了进位的重要性。

二、教学目标
通过本节课的学习，我希望学生能够掌握两位数加一位数的计算方法，并理解进位的概念。

三、教学难点与重点
我知道，对于一年级的学生来说，理解进位和正确的计算方法是难点。

因此，我会特别强调这一点，并给出具体的例子来帮助学生理解。

四、教具与学具准备
我会准备一些卡片，上面写着不同的两位数和一位数，以便在课堂上进行例题演示和随堂练习。

五、教学过程
六、板书设计
我会将两位数加一位数的计算方法用板书的形式展示出来，并强调进位的部分。

七、作业设计
我会布置一些相关的练习题，比如：“请计算34+5的结果，并说
明计算过程。

”
八、课后反思及拓展延伸
课后，我会反思这节课的教学效果，并根据学生的反馈进行调整。

同时，我也会鼓励学生在课后进行拓展延伸，比如尝试解决更复杂的
问题。

这就是我在20232024学年一年级下学期的数学两位数加一位数的
教案。

我希望通过这个教案，能够帮助学生掌握这个概念，并激发他
们对数学的兴趣。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。

实践情
景的引入是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣并帮助他们理解
数学的实用性。

解释进位概念的清晰度是教学难点的关键，我需要确
保学生能够理解和掌握这一概念。

板书设计应该简洁明了，以便学生
能够一目了然地理解计算过程。

作业设计需要既有挑战性又有助于巩
固所学知识。

然后，板书设计的重要性。

我会将两位数加一位数的计算步骤和
进位过程写在黑板上。

我会使用清晰的符号和简洁的文字来设计板书，确保学生能够一目了然地理解整个计算过程。

我会特别强调进位步骤，并使用箭头或流程图来展示计算的顺序。

这样，学生在课后复习时也
能够清晰地回顾课堂上的知识点。

作业设计的考量。

我会布置一些具有挑战性的练习题，以巩固学
生对两位数加一位数计算方法的掌握。

这些题目不仅需要学生应用所
学的计算方法，还应该包括一些类似的情境题，以培养他们的应用能
力。

我会提供详细的答案和解析，以便学生在遇到难题时能够自行查阅。

同时，我也会鼓励学生在课后进行拓展延伸，比如尝试解决更复
杂的问题或进行小组讨论，以提高他们的数学思维能力。

在这些关键细节中，我需要特别关注实践情景的引入、进位概念
的解释、板书设计的清晰度以及作业设计的挑战性和实用性。

通过这
些关注点，我相信学生能够更好地理解和掌握两位数加一位数的计算
方法，并为后续的数学学习打下坚实的基础。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和小窍门，以提高学
生的学习效果和兴趣。

我注重语言语调的运用。

在讲解计算方法和进位概念时，我尽量
使用简单明了的语言，并注意语调的起伏和节奏的变化。

通过语气的
加重和放缓，我能够吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解重点
内容。

我合理分配了时间。

在课堂上，我确保有足够的时间进行情景导入、讲解计算方法、演示例题和进行随堂练习。

这样，学生能够在每
个环节都有足够的时间进行思考和掌握所学知识。

我积极鼓励课堂提问。

在讲解过程中，我会鼓励学生提出问题，
并给予他们充分的时间和空间进行思考和讨论。

通过提问，学生能够
更好地理解和巩固知识，同时也能够培养他们的思维能力和表达能力。

在讲解进位概念时，我使用了具体的例子和直观的板书设计。

通
过展示23+5的计算过程，我能够清晰地解释进位的概念，并让学生一
目了然地理解计算步骤。

板书设计的简洁明了有助于学生课后复习和
巩固知识。

我布置了一些具有挑战性和实用性的作业。

这些题目不仅需要学
生应用所学的计算方法，还应该包括一些类似的情境题，以培养他们
的应用能力。

我会提供详细的答案和解析，以便学生在遇到难题时能
够自行查阅。

教案反思：
我也意识到在课堂提问环节，我需要给予学生更多的时间和机会
来表达自己的想法。

在今后的课堂上，我会鼓励更多的学生参与到讨
论中，以提高他们的思维能力和表达能力。

总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和小窍门，以及不断的
教案反思和改进，我能够提高学生的学习效果，并激发他们对数学的
兴趣和热情。

课后提升
1. 小明有23个苹果，妈妈又给了他5个苹果，请问小明现在有
多少个苹果？
答案：小明现在有28个苹果。

计算过程如下：23 + 5 = 28。

2. 小华有37个橘子，爸爸又给了他8个橘子，请问小华现在有
多少个橘子？
答案：小华现在有45个橘子。

计算过程如下：37 + 8 = 45。

3. 红红有48个气球，她又买了一些气球，现在一共有67个气球。

请问红红又买了多少个气球？
答案：红红又买了19个气球。

计算过程如下：67 48 = 19。

4. 小明有12个糖果，他吃掉了3个糖果后，剩下多少个糖果？
答案：小明剩下9个糖果。

计算过程如下：12 3 = 9。

5. 小华有56块巧克力，她分给了7个朋友，每个朋友分到多少
块巧克力？
答案：每个朋友分到8块巧克力。

计算过程如下：56 ÷ 7 = 8。

6. 红红有23个图书，她送给了小明5本图书，请问红红还剩下
多少本图书？
答案：红红还剩下18本图书。

计算过程如下：23 5 = 18。

7. 小明有18个玩具，他又买了一些玩具，现在一共有29个玩具。

请问小明又买了多少个玩具？
答案：小明又买了11个玩具。

计算过程如下：29 18 = 11。

8. 小华有97个饼干，她吃掉了13个饼干后，剩下多少个饼干？
答案：小华剩下84个饼干。

计算过程如下：97 13 = 84。

通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固两位数加一位数的计
算方法，并应用到实际情境中。

我会鼓励学生认真完成这些题目，并
在课堂上进行讲解和讨论。

这样，他们不仅能够加深对知识点的理解，还能够提高解决问题的能力。