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教育学（一）
总分：110.0
一、单选题（共15题，共30分）
1、教育学作为一种学科门类总称，与哲学、理学、经济学等一样，属于我国设置的（）(2分) A:一级学科
B:二级学科
C:三级学科
D:四级学科
2、教师专业化以欧洲建立专门的师资培训机构为起点，始于（）(2分)
A:17世纪
B:18世纪
C:19世纪
D:20世纪
3、提出教育无目的论的教育家是（）(2分)
A:卢梭
B:裴斯泰洛齐
C:斯宾塞
D:杜威
4、德国教育家赫尔巴特提出的重要教学原则是（）(2分)
A:直观性原则
B:量力性原则
C:发展性原则
D:教育性原则
5、在西方教育史上，与实质教育论相对立的课程论是（）(2分)
A:形式教育论
B:经验课程论
C:分科课程论
D:活动课程论
6、在西方教育史上，提出“白板说”的教育家是（）(2分)
A:柏拉图
B:洛克
C:杜威
D:皮亚杰
7、美国结构主义教育家布鲁纳创立的教学方法是（）(2分)
A:发现学习
B:范例教学法
C:纲要信号图式教学法
D:暗示教学法
8、20世纪二十年代，前苏联教育家马卡连柯在教育实践的基础上创立了（）。

(2分)
A:公民教育理论
B:儿童教育理论
C:道德教育理论
D:集体教育理论
9、着重调整学生情感的咨询方法是（）(2分)
A:鼓励表达
B:系统脱敏法
C:模仿学习
D:行为契约
10、着眼于对学生分班或分组的测验是（）(2分)
A:形成性测验
B:诊断性测验
C:总结性测验
D:安置性测验
11、教育的劳动起源说又称为教育的（）(2分)
A:生物起源说
B:心理起源说
C:社会起源说
D:神话起源说
12、文艺复兴前后，欧洲出现了一批从教会独立出来的、以七艺和拉丁文或希腊文为主要学习内容的中等学校，在德国称为（）(2分)
A:公学
B:文法中学
C:文科中学
D:实科中学
13、根据教学大纲系统阐述学科内容的是（）(2分)
A:课程计划
B:课程目标
C:课程标准
D:教科书
14、提出高难度、高速度等五条教学原则的前苏联心理学家、教育家是（）(2分)
A:维果茨基
B:凯洛夫
C:赞科夫
D:巴班斯基
15、我国历史上最早将“教”和“育”二字连用的教育家是（）(2分)
A:孔子
B:老子
C:孟子
D:荀子
一、文字题（共13题，共80分）
16、名词解释：学校文化(3分)
17、名词解释：课程(3分)
18、名词解释：辐和论(3分)
19、名词解释：教育评价(3分)
20、名词解释：教育目的(3分)
21、简述学校美育的主要任务。

(5分)
22、简述学校中的主要法律关系。

(5分)
23、简述学校咨询活动的基本原则。

(5分)
24、简述如何建立良好的学生集体。

(5分)
25、试论教师专业化应具备的条件。

(10分)
26、联系实际论述班主任工作的重要性。

(10分)
27、联系实际论述计算机辅助教学(CAI)的意义。

(10分)
28、指出以下教学活动中教师所运用的教学原则，并结合案例讨论贯彻该原则的基本要求。

教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？
学生：因为它们都会叫唤。

教师：对吗？蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊！
学生：蚯蚓会爬。

会爬会走的生物都叫动物。

教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游；鸟会飞．它们不是动物吗？
学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫动物。

教师：对了，能活动的生物叫动物，可是飞机会飞，是不是动物？
学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。

教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。

(15分)
1304-全国-教育学（一）
总分：110.0
一、单选题（共15题，共30分）
1、【考点】“教育学”的概念
答案：A
解析：“教育学”作为所有教育学科门类的总称，与“经济学”、“哲学”、“物理学”等一样属于一级学科。

2、【考点】教师职业的专业性
答案：A
解析：教师职业是一个古老的职业，但是教师的专业化尝试是从建立专门的师资培训机构（如师范院校）开始的（大约在17世纪之后），这种专门师资培训机构的建立与国民义务教育制度的确立是同步的。

3、【考点】教育无目的论
答案：D
解析：教育无目的论。

这主要是美国教育思想家杜威的观点。

他指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”。

他将教育目的与教育活动本身联系起来。

4、【考点】赫尔巴特
答案：D
解析：赫尔巴特（德国）是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”他的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作；把教育学变成由一些基本的教育概念组成的知识体系，提出了教育性这一重要教学原则。

5、【考点】知识与能力
答案：A
解析：第一次是发生在18世纪前后的形式教育和实质教育关于知识与能力的著名论争。

强调课程以传授知识特别是科学知识的实质教育获得了最后的胜利，结果是主要以自然科学为基础和内容的课程大规模地发展
6、【考点】环境决定论
答案：B
解析：洛克（英国）在其所著的《教育漫画》中指出，儿童犹如一块“白板”，到他们长大成人后，是好还是坏，有用还是无用，感到幸福还是痛苦，主要是他们所受的教育决定的。

7、【考点】发现学习
答案：A
解析：发现学习（布鲁纳结构主义课程的代表人物）
学生在课程中应当通过发现学习去构造基本结构，即每门学科最具有根本性的理论知识：基本概念、基本原理、基本法则等。

发现法的具体做法是，教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。

8、【主考点】学生集体的教育作用
【副考点】群体和集体
答案：D
解析：20世纪二十年代，前苏联教育家马卡连柯在教育实践的基础上创立了集体教育理论。

9、【考点】着重调整情感的方法
答案：A
解析：着重调整情感的方法。

（1）鼓励表达。

（2）深入共感。

（3）身体放松。

10、【考点】诊断性测验和总结性测验
答案：D
解析：安置性测验：根本目的是分班、分组。

能够反映学生的学习快慢情况，使教学节奏更趋合理。

11、【考点】教育的劳动起源说
答案：C
解析：教育的劳动起源说也称教育的社会起源说。

它是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。

12、【考点】学校的制度化与现代学制的产生
答案：C
解析：在欧洲文艺复兴前后，在一些欧洲国家出现了一类从教会中独立出来的，以学习七艺和拉丁文或希腊文为主要内容的学校，在英国叫文法中学或公学，在德国和法国叫文科中学，一般称为古典文科中学。

13、【考点】最一般的结构形态
答案：D
解析：教科书，简称课本，它是根据教学大纲系统阐述学科内容的教学用书。

教科书是教学大纲的具体化。

14、【考点】赞科夫的教学原则体系
答案：C
解析：赞科夫的教学原则体系（1）高难度原则
（2）高速度原则
（3）理论知识起主导作用的原则
（4）使学生理解学习过程的原则
（5）使所有学生包括差生都得到一般发展的原则
15、【主考点】“教育”的词源
【副考点】教育学的萌芽
答案：C
解析：孟子是我国历史上最早将“教”和“育”二字连用的教育家。

最早见于《孟子尽心上》中的‘得天下英才而教育之，三乐也’一句。

二、文字题（共13题，共80分）
16、【考点】什么是学校文化
答案：是由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。

17、【考点】什么是课程
答案：受教育者在教育者的引导下，在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的需求和受教育者的身心发展水平、有计划、有目的地组织安排的。

18、【考点】辐和论
答案：也称为二因素论。

这种发展观肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，而且二者的作用各不相同，不能互相替代。

19、【考点】中小学教育评价概述
答案：广义的教育评价包括对于教育活动一切方面的评价。

狭义的教育评价是对学生发展的评价，又称学生评定。

20、【主考点】学校教育具有的目的性更强的表现
【副考点】教育目的的主要功能
答案：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

21、【主考点】培养和提高学生感受美的能力
【副考点1】培养和提高学生鉴赏美的能力
【副考点2】创造美的能力
答案：（1）培养和提高学生感受美的能力；
（2）培养和提高学生鉴赏美的能力；
（3）培养和提高学生表现美、创造美的能力；
（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。

22、【主考点】学校与政府
【副考点1】学校与社会
【副考点2】学校与教师
答案：（1）学校与政府；
（2）学校与社会；
（3）学校与教师；
（4）学校与学生。

23、【考点】咨询活动的基本原则
答案：（1）积极关注和信任来访学生；
（2）充分支持和鼓励来访学生；
（3）注重来访学生的主动参与；
（4）严格为来访学生保密。

24、【考点】如何建立良好的学生集体
答案：（1）善于向学生提出教育要求；
（2）树立明确的共同目标；
（3）建立一支好的学生干部队伍；
（4）培养健康的集体舆论。

25、【考点】教师职业的专业性
答案：（1）具备专门的知识技能，包括相应的学科专业训练和学历要求及教育理论、心理科学、教育基本技能的训练；
（2）以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；
（3）具有为学生和社会所公认的复杂知识、技能、权威和影响力。

（4）具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。

26、【主考点】班主任是学校对学生教育管理的具体执行者
【副考点1】班主任是班集体内教育和教学活动的核心
【副考点2】家庭及社会的纽带
答案：（1）班主任是学校对学生教育管理的具体执行者。

学校工作纷繁复杂，校长及学校组织不可能也不必要事必躬亲。

事实上，学校对学生进行教育的计划、理论、策略、方案，绝大部分是通过班集体这个基层组织而且通过班主任工作这一途径实现的。

（2）班主任是班集体内教育和教学活动的核心。

班主任是班集体的组织者和领导者，是班集体活动的主导力量。

学生集体活动的教育作用，是以班主任的工作为核心发挥出来的。

（3）班主任是联系学校、家庭及社会的纽带。

国家的教育目的能否实现，家庭、社会、学校对学生的教育影响能否协调一致，班主任工作起着关键性的作用。

班主任通过经常接触学生、频繁的家访等细致工作，将学生及其家长对学校教育教学意见和要求，学校对学生及其家长的希望和建议等进行多维度传递，使之不断沟通、交流从而取得共识。

毋庸置疑，班主任工作的这种纽带作用对学校的整体教育改革发挥着重要作用。

27、【考点】计算机辅助教学（CAI）的意义
答案：（1）计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能；
（2）以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；
（3）教师的角色将实现重要转变。

28、【考点】我国中小学常用的教学原则体系
答案：（1）运用了启发性原则。

启发性原则是指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握。

（2）贯彻该原则的基本要求：
①激发学生的积极思维；
②确立学生的主体地位；
③建立民主平等的师生关系。