综合护理干预对产妇产时顺利分娩的影响分析

World Latest Medicne Information (Electronic Version) 2016 Vo1.16 No.77
326
·临床监护·
综合护理干预对产妇产时顺利分娩的影响分析
马文娟
（内蒙古自治区妇幼保健医院，内蒙古 呼和浩特 010020）
摘要：目的本文主要是对综合护理干预对产妇产时顺利分娩的影响进行分析。

方法选取我院在产科在2014年12月到2016年7月收治的94例分娩产妇，将其随机分为研究组与参照组各47例，参照组给予常规护理，研究组在参照组基础上再实施综合护理干预，对两组产妇的产时分娩情况进行观察与比较。

结果研究组的顺产率明显高于参照组，产程明显短于参照组，P<0.05。

结论对产妇采取综合护理干预措施能够大大提高产妇分娩的顺产率，有利于改善产妇的产时认知行为，减少了产妇顺利分娩所需的时间，值得在今后的临床中进行推广。

关键词：综合护理干预；产妇；产时；顺利分娩
中图分类号：R714.3 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1671-3141.2016.77.272
0　引言
在产妇分娩的过程中，对产妇采取良好有效的护理能够改善产妇的分娩情况，能够缓解产妇对分娩的恐惧、紧张心理，有助于让产妇取得更好的分娩结局[1-2]。

我院现对收治的产妇实施了综合护理干预，取得的效果十分良好，现作如下报道。

1　资料与方法
1.1　一般资料。

本文研究对象均为我院在2014年12月到2016年7月收治的94例分娩产妇，其中初产妇59例，经产妇35例，年龄23~34岁，平均年龄为（28.3±4.2）岁，孕周31~38周，平均孕周为（36.3±3.4）周。

将这些产妇随机分为研究组与参照组各47例，两组产妇在年龄、性别、孕周等一般资料上的比较差异没有统计学意义，P>0.05，可以进行统计学对比。

1.2　方法。

参照组产妇给予常规基础护理措施，主要是对产妇进行日常护理，对其进行相应的健康指导教育与出院指导等。

研究组产妇在参照组基础上再采取综合护理干预措施，主要是对产妇采取以下几个方面的护理措施：①心理护理：产妇在产时会有很大的心理压力，容易出现紧张、焦虑、恐惧、担忧等负面情绪，如果不对此采取相应的措施，会导致产妇的分娩受到不良影响，护理人员要对产妇心理进行全面的护理，用友善、亲切、真诚的态度与产妇进行交流，不断用话语鼓励产妇，疏导产妇的不良心理情绪，帮助产妇调节心理，告知产妇良好稳定的心理对于分娩的帮助，让产妇用一个更加积极良好的态度来应对分娩[3]。

②认知护理：为产妇多讲解一些与分娩相关的健康知识，在产妇产时对其分娩进行指导，让产妇掌握正确的精神减痛法与分娩呼吸式减痛法，并向产妇讲解与新生儿护理相关的知识，对产妇进行细致的健康教育。

③体位护理：产妇在产时采取的体位也会影响到产妇的分娩，护理人员要为产妇详细讲解分娩过程、分娩疼痛时间、缓解分娩疼痛等与分娩相关的知识，让产妇对分娩做好充足的心理准备，按照呼吸式减痛分娩法指导产妇进行呼吸训练，有效转移或缓解产妇在分娩时面临的疼痛。

1.3　评价指标。

对两组产妇在产时的分娩方式进行统计，并对产妇的产程进行观察与比较，产妇的分娩方式分为顺产与剖宫产两种。

1.4　统计学方法。

对本次研究所得的数据使用SPSS 19.0统计学软件来进行分析与处理，用t来检验计量资料，用卡方来检验计数资料，P<0.05表示的是本次研究两组之间的差异具有统计学意义。

2　结果
2.1　两组产妇顺产率的比较。

参照组47例产妇中，一共有28例产妇选择顺产，顺产率为59.57%；研究组47例产妇中，一共有39例产妇选择顺产，顺产率为82.98%，研究组产妇的顺产率明显高于参照组，P<0.05。

2.2　两组产妇产程的比较。

参照组产妇的产程时间为（1
3.21±2.12）h，研究组产妇的产程时间为（10.18±1.42）h，研究组产妇的产程时间明显短于参照组，P<0.05。

3　讨论
产妇剖宫产率在不断上升，产妇剖宫产指征主要包括产道异常、骨盆异常、内科疾病、胎盘早剥、妊娠合并疾病等，在实施剖宫产后，如果对产妇没有及时采取有效的护理措施，就会导致产妇在产时面临着很大的威胁，也会加大产妇在产后出现并发症的可能性[4]。

因此必须要对产妇采取最全面最科学的护理措施，要对产妇进行健康教育、知识宣讲、饮食指导、认知护理、心理护理以及行为干预等护理，确保产妇能够得到最佳的护理，从而提高产妇分娩的质量[5]。

在本次研究中，研究组的顺产率明显高于参照组，产程明显短于参照组，P<0.05。

综上所述可知，对产妇采取综合护理干预措施能够大大提高产妇分娩的顺产率，有利于改善产妇的产时认知行为，减少了产妇顺利分娩所需的时间，值得在今后的临床中进行推广[6]。

参考文献
[1]　李静,叶彩眉. 产前综合干预模式对初产妇分娩应对能力及分娩
结局的影响研究[J]. 中国现代医生,2015,02:116-119.
[2]　张雨媚,张宏梅,莫丽珍,苏萍芳. 互动式孕晚期护理干预对
产妇产时认知能力及分娩结局的影响研究[J]. 临床医学工程,2015,01:111-112.
[3]　贺晓敏,骆灵,杨敏,陈蓉,陈秀英. 中医穴位按摩配合产时综合护理
干预对初产妇分娩质量的影响[J]. 西部中医药,2015,07:132-136.
[4]　肖金红,罗曼云,李丽婷. 产前综合护理干预对产妇情绪状态及分
娩方式的应用观察[J]. 中国现代药物应用,2015,21:236-238. [5]　刘慧荣. 施行综合护理干预对68例初产妇焦虑情绪及产后出血情
况的影响分析[J]. 当代医药论丛,2014,08:87-88.
[6]　区少珍. 互动式孕晚期护理干预改善产妇产时认知能力及分娩结
局的效果[J]. 全科护理,2014,32:2989-2991.
2015年2月。

由此，我们可以知道，积极实施学校中的预防和控制，有助于降低和预防学校中呼吸道传染的发生率，确保学生的健康成长。

参考文献
[1]　尤爱国,杨建华,赵晓静等.河南省2013年学校传染病
突发公共卫生事件流行病学特征[J].郑州大学学报（医学版）,2015,50(3):347-350.
[2]　罗春蕊,伏晓庆,徐闻等.云南省2007-2011年学校突发公共卫
生事件分析[J].中国学校卫生,2012,33(12):1468-1470.
[3]　结核病防治知识知晓水平调查方法研究的探讨 中国健康教育-
005, 21(3).。