2024年特岗教师服务期满工作总结精编（二篇）

2024年特岗教师服务期满工作总结精编我作为____年度特殊岗位计划的一员，于____年____月成功通过特岗教师考试，并被分配至倘甸竹园逸夫完小任教。

在为期三年的服务期中，我承担了多项职务，始终秉持着勤勉敬业、严谨治学的态度，深入学习____，并严格遵循《中小学教师职业道德规范》的各项要求。

我积极响应教育局与学校的工作部署，坚持实事求是、注重实效的教学原则，致力于培养学生的创新精神与实践能力。

借助新课程改革的契机，我不断深化课堂教学改革，认真执行课程计划与教学常规，积极落实教学改革措施，全力推进素质教育，显著提升了所任教班级的教学质量。

现将我三年来的工作情况总结如下：
一、在师德方面
在过去的三年里，我积极参与政治学习，密切关注国家大事，坚定不移地拥护党的领导，坚持四项基本原则。

我热爱党、热爱人民、热爱教育事业，具备高度的奉献精神，能够无条件服从学校的工作安排，按时保质完成各项任务，严格遵守学校的各项规章制度，与同事团结协作。

我从未参与任何形式的有偿家教活动，也未强迫学生家长为学生聘请家教或索要财物。

我始终关心爱护学生，严格遵守师德规范中的“十要十不准”“十五不许”“十严禁”，坚决杜绝体罚与变相体罚现象。

在此过程中，我深受学校领导和老教师的悉心指导与帮助，通过不断学习与实践，我的思想觉悟与教育教学能力均得到了显著提升。

未来，我将继续努力，向优秀教师的目标迈进，争取早日成为一名杰出的人民教师。

二、在能力方面
我具备扎实的教学基本功，语言规范、书写工整，能够胜任各项教学工作。

我还具备一定的教育科研能力，积极参与各类研讨活动，并在其中发挥积极作用。

我积极参加教研组培训活动，不断学习新知识、新技能，并结合教学实践进行深刻反思，努力提升自己的业务水平。

在三年的教学工作中，我积累了丰富的教学经验，为日后的工作奠定了坚实的基础。

在教学过程中，我深入剖析教材内容，与老教师共同探讨科学有效的教学方法，致力于帮助学生拓展思维、提升学习能力与思维能力。

三、在勤勉方面
我始终保持着高度的敬业精神与责任心，在三年间从未无故缺席任何教学活动。

我按时上下课，认真备课、授课与批改作业，努力搞好自己的教育教学工作。

我还积极承担学校及上级领导交办的各项任务，确保每一项工作都能得到圆满完成。

四、在业绩方面
在日常教学过程中，我注重培养学生的良好品德与行为习惯，积极协助班主任开展班级管理工作。

我通过激发学生的学习兴趣与积极性，帮助他们提高学习成绩与综合素质。

在过去的三年里，我取得了一定的教学成绩与荣誉，但这些成就只是对我过去工作的肯定与鼓励。

我深知在工作中仍存在许多不足与需要改进之处，因此我将继续保持谦虚谨慎的态度，不断努力学习与探索新的教学方法与手段，为学生的全面发展贡献自己的力量。

2024年特岗教师服务期满工作总结精编（二）
一、道德品质与师德建设
自教育生涯启程以来，我始终秉持“学高为师，身正为范”的原则，严格自我要求，以期成为具有高尚师德的典范。

我深信，教师应为学生树立良好榜样，做到言行文明、互助互爱，使他们在学习知识之前先学会做人。

我坚信终身学习的理念，不断提升自我，以保持专业素养的持续增长。

二、专业技能与教学能力
初期，由于教学经验有限，加之所带班级面临诸多挑战，我所教授的学科成绩并不理想。

在同事的指导和帮助下，我积极提升教学能力，主动学习优秀教师的授课方式，找出自身不足并加以改进。

经过努力，我所负责的班级成绩显著提升，于____年秋季学期的期末考试中，语文成绩跃居全镇第四。

在教学实践中，我深入解读教材，灵活运用多元教学策略，结合现代教育技术，确保新课程改革的理念得以贯彻。

我致力于提升学生的批判性思维和问题解决能力，激发他们的学习兴趣，组织各类活动以拓宽视野，帮助他们将基础知识运用到实际问题中，从而有效提升他们的分析和解决问题的能力。

由于学校在信息技术管理方面的人力短缺，我在完成教学任务的主动协助学校领导进行日常管理数据信息、校舍信息管理和学生档案信息管理等工作。

我积极参加中心校的计算机技术培训，利用业余时间对数据进行整理和录入，确保各项任务的高效完成。

三、班主任工作
过去三年，我始终承担班主任的职责，始终坚持教书育人的双重使命。

我乐于接受挑战，高质量完成学校布置的各项任务，并在班主任工作中展现出创新精神。

我努力营造公平和谐的师生交流氛围，增
强学生的参与感和竞争意识，以爱心、细心和耐心为基础，对学生产生积极影响。

我的工作得到了领导的肯定，于____年____月荣获镇
____年度“优秀班主任”称号。

这段经历使我在学生心理和班级管理方面积累了宝贵经验，对我个人的成长大有裨益。

四、学习与进修
在专业发展方面，我积极参与各类学习和培训活动，不断更新教育理念，提升教育实践能力，以适应教育事业的不断发展和变革。