隔离与物种的形成PPT教学课件

思考：
归纳小结
百 草 园
菜畦、石井栏、
不必说:
皂荚树、桑椹
静物
夏秋的
美丽
景物
也不必说： 鸣蝉、黄蜂、
叫天子
动物
单是…… 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 就有…… 何首乌、木莲、覆盆子
美女蛇的故事： 增添神秘色彩
冬天有趣的 拍雪人
游戏：
捕鸟：扫、支、撒、系、牵、看、拉
百 夏秋的美丽景物 草 美女蛇的故事增添神秘色彩： 园 冬天有趣的游戏：
给加底线的词注音
确凿 缠络 鼎沸 敛
菜畦 渊博 秕谷
蟋蟀 倜傥 攒成
阅读训练
我 的 乐 园
百 草 园
菜畦、石井栏、
不必说:
皂荚树、桑椹
静物
夏秋的
美丽
景物
也不必说： 鸣蝉、黄蜂、
叫天子
动物
单是…… 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 就有…… 何首乌、木莲、覆盆子
美女蛇的故事： 增添神秘色彩
冬天有趣的 拍雪人
桦
桦
尺
尺
蠖
蠖
通过自然选择种群的基因频率发生改变： 黑色S：5% 95% 浅色s：95% 5% 在这一地域桦尺蠖进化的然指状可态以下通相过互交配并且 产生可育后代的有一性群生殖生繁物称为一个物种， 简称“种”。 殖后代
马和驴是不是物种？ 是
骡
马
+
驴
不骡是同不的是物一种个之新间物是种不呢是？都不不能是交配？
D．基因突变可改变基因库的组成
2.一种蛾中控制浅颜色的等位基因是隐性的， 控制深颜色的等位基因是显性的。假设一个 种群中有640只浅色的蛾和360只深色的蛾，
群体呈遗传平衡，那么有多少只杂合子的蛾？
320
3.在某植物种群中随机抽样调查得知，其
中基因型为AA的个体占30%，基因型为aa的个体
占20%，则：该种群中基因A和a的基因频率依次
是 55% 和 45% 。若该植物自交，后代中基因型 为AA、aa的个体分别占 42.5% 和 32.5% 此时，
基因A和a的基因频率依次是
55%
和 45% 。根据现代生物进化理论，你认为该
植物在这两年中是否发生了进化？____否_______
可知，生物进化的实质是： 基因频率的改变 。
英19世纪曼彻斯特 英20世纪曼彻斯特
育后代的一群生物个体。
生活 地域
相互 关系
同一地点
一定自然区域，同 一地点、不同地点
一个物种可以包括多个种群
从百草园到三味书屋
作者简介:
我国伟大的 :
文学家、思想家、
革命家 著作有杂 文、小说、散文、 诗歌等。
本文选自散文集
__《_朝_花_夕__拾_》___.
作者简介:
我国现代 文学史上的 “泰山北 斗”。 （文学泰斗）
经过长期的地理隔离而达到 生殖隔离
同一种群
地理隔离
多个小种群
物种形成的原材料
突变和基因重组
自然选择
基因频率的改变 （基因库形成明显差异）
决定物种形 成的方向
物种形成 的关键
生殖隔离
新的物种
物种形成 的三个基 本环节
英19世纪曼彻斯特 英20世纪曼彻斯特
桦 尺
桦 自然选择使种群中的黑色突变类型迅速尺
蠖发展，但是这个种群至今没有形成新物种蠖，
就是因为它们仍然生活在一起，通过交配
进行基因交流，并没有形成生殖隔离。
在这一地域桦尺蠖进化的过程中是否形成 了新的物种？
地理隔离是否一定导致生殖隔离？ 不一定，如东北虎和华南虎
生殖隔离的形成一定通过地理隔离吗？
不一定， 多倍体植物的形成是说明新物种的形成
不一定需要地理隔离，
在一个山谷中，生活着一个鼠种群。雌鼠和 雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代。后来山洪 爆发，在山谷中形成了一条汹涌的大河。将整 个鼠种群分成了两个部分，一半在河这边，一 半在那边。就这样过了几千年。
后来，河流干涸 了，两个鼠种群 又会合在一起。 它们发现彼此大 不相同，还能算 是同一个物种吗？
加拉帕戈斯群岛上的地雀
不同物种之间一般是不能相互交配的， 即使交配成功，也不能产生可育的后代，
这种现象叫做生殖隔离。
驴
马
骡子(不可育)
虎（♀）
狮（♂）
狮 虎 (不可育) 兽
在自然界，是不是同一物种的个体 都生活在一起呢？
不是。由于高山、河流、沙漠或其 他地理上的障碍，每一个物种总是被 分成一个一个或大或小的群体，这些 群体就是不同的种群。如... ...
1.两个池塘的鲤鱼属于一个种群还是两个种群？ 2.两个池塘的鱼能够发生基因交流吗？为什么？
同一种生物由于地理上的障碍而分成 不同的种群，使得种群间不能发生基因交
流的现象，叫做地理隔离。
东北虎
华南虎
隔离：不同种群间的个体，在自然条件
下基因不能自由交流的现象。
隔离
生殖隔离 地理隔离
隔离的实质: 阻止种群间的基因交流
种群 是生物进化的基本单位 突变和基因重组 产生进化的原材料 自然选择 决定生物进化的方向
生物进化的实质： 种群基因频率的改变
1．下列有关种群基因库的叙述中，不正确的
是(C )
A．一个种群的基因库包括这个种群所含有 的全部基因
B．生物的个体总是要死亡的，但基因库却 因种群个体的繁殖而代代相传
C．种群中每个个体含有种群基因库的全部 基因
1.如果有两个小种群的动物，在形态结构 上相近，它们必须具备下列哪一特征，才
能归为一个物种：( D ）
A.它们必须分布在同一地理区域
B.它们的基因一定要相同
C.它们的毛色一定要相同
D.能相互交配繁殖并产生可育后代
2.外表相近但种类不同的鱼在生殖期间 将卵和精子释放在同一水域中，但一种 鱼的精子不能进入另一种鱼的卵，这种
现象属于：( A ）
A.生殖隔离 B.地理隔离
C.形态各异 D.不在同一水层
3.隔离在物种形成中的主要作用是( ）
A.使种群间的个体互不相识 D
B.使不同种群各适应于不同的地理环境 C.使种群间雌雄个体失去交配机会 D.使种群之间停止基因交流，并朝着不同
的方向演变
种群和物种的区别
种群
物种
概念
生活在同一地点 分布在一定的自然区 的同种个体总和。 域内，具有一定的形态、 彼此可以交配实现 结构和生理功能，而在 基因交流。是生物 自然状态下能够相互交 繁殖的基本单位。 配和繁殖，并能产生可
加拉帕戈斯群岛不同种地雀形成
原始 地雀
分布于不同 岛屿上
（地理隔离）
各地雀种群有 可能出现不同 突变和基因重组
各岛屿环境不同， 自然选择导致所留 下的基因不同
长此以往，不同种群 基因库形成明显差异
它们各自种群的 基因频率就会发 生不同的变化
最终产生 生殖隔离 物种形成
（四）隔离是物种形成的必要条件
游戏：
捕鸟：扫、支、撒、系、牵、看、拉
三味书屋
过渡 留恋、
方正、质朴、
博学
恭敬
对 不回答我的 环境 严肃 老 问题
不满
枯燥 师
活动 也有趣
有戒尺不常用
读书入神时学 生可画画
开明
主题：
作者正是在对百草园和 三味书屋美好生活的回忆中， 表现了儿童热爱自然、追求 新鲜知识、天真幼稚而又欢 乐的心理。