六年级下册品社教学设计对手也是朋友_科教版

六年级下册品社教学设计对手也是朋友_科教版
第一单元齐心真好
活动主题二对手也是朋友
第一课时鳗鱼的启示
[活动目标]：
1.以故事及实际的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此的关系。

2.知道现代社会有竞争，更需要合作。

[活动准备]：多媒体课件。

[教学时间]： 1课时
[活动过程]：
一、课前体验、初步感悟
1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”，“两人背队背夹气球跑”
游戏竞赛活动，让学生提前做好准备。

2、在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感
受。

（可拍照或录象）
二、课中体验、深化感悟
（一）引入话题、唤醒生活
（1）学生阅读“鳗鱼的启示”
（二）合作学习、体验生活
（1）小组交流故事给我们的启示。

讨论交流内后填写书中第七页的空白
（2）师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。

有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。

过渡：是啊，竞争让我们进步，竞争让我们成长！找找我们在那些方面存在着竞争，这些竞争有什么作用？
（三）深化感悟、引导生活
（1）学生对上述问题各抒己见
（2）阅读教材中第8页“我”的一段话。

不见不散的对手，
你的存在让我从不放弃奋斗和超越。

感谢你，
齐头并进的对手，
竞争让我热情涌动。

感谢你，
技高一筹的对手，
你让“更高、更快、更强”成为我们永远的追求。

竞争固然是生活中不变的主题，
可彼此的友谊却在竞争中更加深厚。

感谢你，
永远的对手，
永远的朋友！
（三）深化感悟、引导生活
活动一: “当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友……”你是怎样理解这句话的，结合事例谈谈你的感受。

活动二:做游戏，谈感受。

一张报纸能站多少人？
请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。

然后小组成员依次站上报纸。

要求至少有一只脚踩在报纸上。

当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。

哪个小组人数最多则获胜。

活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。

三、课后践行、内化感悟
以“感谢对手——真情行动”为主题开展一系列活动，让学生在互表心迹、互表谢意的基础上，增进对手间的情谊。

反思：。