BIM平台在工程造价管理课程教学中的应用研究

BIM平台在工程造价管理课程教学中的应用研究
作者：刘敏崔万洁
来源：《中国新通信》2024年第08期
摘要：随着建筑行业的快速发展，工程造价管理已成为项目成功实施的一个关键环节，其重要性日益凸显。

作为一种高级的数字化工具，BIM技术在工程造价管理领域的应用备受关注，并已成为当前研究的热点。

将BIM平台应用于工程造价管理的教学过程中，不仅可以提升教学的质量和效果，而且能为学生提供与行业实际相结合的实践机会，从而为他们日后的职业发展奠定坚实的基础。

关键词：BIM平台；工程造价管理；课程教学；应用研究
工程造价管理是建筑工程领域的关键组成部分，覆盖了从项目决策、设计、施工到竣工等多个阶段。

随着信息技术的快速发展，传统工程造价管理方法不再能满足现代建筑行业的高标准和快节奏。

作为一种创新的数字工具，BIM（Building Information Modeling）技术凭借其参数化设计、三维可视化、模拟分析、协同工作流程及综合信息输出等特性，为工程造价管理带来了翻天覆地的变化。

因此，将BIM平台引入工程造价管理的教学课程，对于培养具备现代工程造价管理能力的人才具有重要意义。

引入BIM平台不仅显著提升了工程造价估算的精準性和效率，还为学生提供了更加真实、直观的学习体验。

鉴于此，高等教育机构应积极推广BIM技术在教学中的运用，不断刷新教学内容和方法，以培育出更多满足行业需求的优秀人才。

一、BIM平台在工程造价管理课程中的应用价值
BIM（建筑信息模型）平台是一种先进的三维数字技术的建筑设计与管理工具，它不仅集成了建筑物的各种信息，如几何形状、材料属性、构件信息和施工进度，而且为项目涉及的各方，包括建筑师、工程师、施工方和业主等，提供了全面的信息支持[1]。

利用BIM平台，用户能够在设计阶段预测建筑性能，优化设计方案，减少施工错误，提高施工效率，从而降低整体造价。

工程造价管理是涵盖整个工程项目生命周期的一项关键活动，它涉及成本规划、控制、估算和分析等多个方面，包括但不限于预算编制、成本控制、合同管理、索赔处理以及工程量清单的编制等。

在教育领域，工程造价管理课程旨在教授学生如何进行工程估价、成本分析、投标报价以及成本控制等核心专业知识和技能。

通过将BIM平台融入教学过程，可以利用其三维可视化功能生动呈现复杂的工程数据，进而增强学习的趣味性和互动性，提升学生的学习兴趣和参与度。

学生通过亲手操作BIM软件，可以亲身体验从设计到成本计算的整个流程，这种实践导向的学习方法不仅能够加深理解，还能激发他们探索和应用新知识的热情。

二、BIM平台在工程造价管理课程教学中的应用策略
（一）理论教学
在工程造价管理课程的初期阶段，首先应着重于BIM基础理论的教学，以帮助学生构建对BIM技术的全面理解。

这一部分的目的在于让学生把握BIM的核心原理、了解其发展历史，并认识到BIM在工程造价管理中的潜在价值。

在介绍BIM概念时，教师需要清晰地区分“BIM”作为一种技术工具和“建筑信息模型”作为该技术创建的数据集合之间的区别，并解释它是如何在设计和施工过程中全面探索建筑项目的各个方面的[2]。

此外，教师还应该详细讲解BIM的关键特性，如三维可视化、参数化建模、信息共享以及协同工作等，并对比传统方法来凸显其优势。

为了使理论更加贴近实际，教师可以介绍市场上流行的几款BIM软件，如Autodesk Revit、Bentley Architecture、Graphisoft ArchiCAD等，并针对每款软件的功能特点进行详细说明。

通过具体案例分析，展示这些软件在建筑建模、性能分析、结构设计以及成本管理等方面的实际应用，这将有助于学生将理论知识与实际操作相结合，从而更好地准备他们日后在行业中的实际工作。

（二）案例分析
理论教学之后，应结合具体的工程造价管理案例进行实践学习，以便学生能够深刻理解BIM技术在实际工程项目中的运作和成效。

教师需要精心挑选一系列具有代表性和典型性的案例，确保这些案例能覆盖从商业建筑、住宅项目到基础设施等不同类型的建设领域，并展示不同层次的BIM应用，从而让学生能够观察到BIM技术的多样化用途和潜在效益[3]。

每个选定的案例都应基于真实的工程项目，并详细介绍BIM技术在项目中的具体应用，包括项目背景、施工过程中的挑战、BIM的具体实施环节、所采用的技术和工具，以及最终实现的效果和获得的益处。

此外，教师可以提供案例相关的数据和图表，帮助学生更好地量化BIM应用的成果。

为了提高学生的参与度和促进深入学习，可以将学生分成小组，每组负责一个或多个案例的全面分析。

教师可以为每个案例设计一系列的讨论问题，如：BIM技术是如何在该案例中优化工程造价管理的？它带来了哪些可量化和定性的好处？项目团队在实施BIM时遇到了哪些具体挑战，又是如何解决这些问题的？通过这种方式，学生不仅能从案例中学习到知识，还能通过批判性思考和团队合作来锻炼他们的分析和解决问题的能力。

（三）实践操作
在理论学习和案例分析的基础上，应组织学生进行BIM软件的实践操作，以便他们能够直接体验BIM技术在工程造价管理中的应用[4]。

为此，应为学生提供一系列针对性的BIM软件操作培训，内容涵盖从基本的用户界面熟悉、工具栏使用，到更高级的功能，如建模技术、
属性编辑以及视图控制等。

培训的目标是确保学生能够熟练地使用BIM软件来构建模型和管理项目信息。

在教师的指导下，学生将学习创建涉及建筑、结构、暖通空调、电气和给排水等专业的BIM模型。

此过程不仅要求学生学会单独构建专业模型，而且需要他们理解如何整合不同专业的模型，以保障整体项目模型的准确性和一致性。

利用这些BIM模型，学生将被引导进行实际的工程造价管理操作，包括成本估算、预算编制和进度规划等。

他们将运用软件的内置工具来进行材料统计、工程量计算和成本分析，从而掌握在实际工作中运用BIM技术进行有效造价管理的方法。

为了提高学生的综合应用能力和团队协作精神，可以安排学生分组进行基于实际案例的模拟练习。

每组学生需要完成从模型创建到造价管理的全套工作流程，并在课程结束时进行项目成果的汇报。

这种实战演练不仅能够强化他们的专业知识，还能提升他们解决实际问题的能力，并培养有效的团队合作和沟通能力。

（四）项目演练
在项目演练阶段，应模拟真实的工程项目环境，让学生分组协作，完成从模型创建到造价管理的全过程。

学生将被分配到若干模拟项目团队中，每个团队由不同的角色组成，包括项目经理、造价工程师、建筑设计师、结构工程师、机电工程师等，每个角色都配备相应的职责和任务[5]。

为每个团队设定一个具体的工程项目背景，比如一个商业建筑或住宅开发项目，并提供详细的项目目标、范围、预算和时间表。

教师将指导学生进行项目启动会议，确立项目管理計划，涵盖时间管理、资源管理、风险管理等方面。

学生需要根据这些参数制定出合理的项目进度计划和分工方案，确保项目的顺利实施。

团队成员将合作创建涉及建筑、结构、暖通空调（HVAC）、电气等所有专业领域的BIM模型，并保障模型的准确性和完整性。

此外，学生需学习如何协调不同专业间的模型，以确保整体项目模型的一致性和互操作性。

利用建立好的BIM模型，学生将进行数据提取，包括工程量统计、材料清单编制等，进而开展成本估算和预算编制。

此过程不仅要求技术技能，还要求学生运用项目管理知识来优化资源分配和控制项目成本。

三、工程造价管理课程教学应用BIM平台效果分析
目前，越来越多的高校认识到了BIM技术的重要性，开始将其引入到工程造价管理的课程中，通过结合实践案例教学和软件操作实训，有效地提升了学生的专业技能和应用能力。

然而，在实际教学过程中，这一革新的教学手段还面临着诸如师资力量不足、教学资源匮乏、实践环节薄弱等挑战。

（一）工程造价管理课程教学应用BIM平台成效
在工程造价管理课程教学中引入BIM平台已经证明是一种极为有效的教育手段。

以某高校为例，该校通过在教学中融入BIM平台，并结合案例教学、软件操作实训等多样化教学方法，使学生全面掌握了BIM技术在工程造价管理中的应用技能。

此外，通过与企业的紧密合作，该校建立了专门的实训基地，不仅为学生提供了宝贵的现场实操机会，也使他们能够直接接触到行业最前沿的技术和管理经验。

经过数年的实践，这种教学模式显著提升了教学质量和学生的综合能力。

1.学生的学习效果得到提高：利用BIM平台的三维可视化和模拟功能，学生能够更直观、形象地理解复杂的工程造价管理概念，加深记忆与理解。

2.学生的实践能力得到增强：通过在实训基地的亲身体验，学生能够将课堂上学到的理论知识与现实工作中的实践技能有效结合，提高了解决实际问题的能力。

3.促进了教学方式的变革：BIM平台的应用推动了从传统的讲授式向互动式、项目式教学的转变，激发了学生的主动性和创造性思维。

4.提升了学生的就业竞争力：掌握了BIM技术的学生更加符合建筑行业的发展趋势，具备了更强的市场适应性和职业竞争优势。

（二）BIM平台下工程造价管理课程教学中的问题
尽管BIM平台在工程造价管理课程教学中取得了显著效果，但在推广和应用过程中也遇到了一些难题。

首先，BIM技术的复杂性意味着学生在初次接触时可能会遇到学习障碍，需要花费更多时间来适应和掌握，尤其是对于那些缺乏计算机操作经验和专业背景知识的学生来说更是如此。

其次，部分高校在BIM教学资源上的投入不足，如缺少必要的软件许可、硬件支持以及经验丰富的教师，这些因素都限制了学生实践操作的机会，影响了学习体验和教学成果。

此外，由于工程造价管理是一个涉及多个学科领域的综合性学科，BIM平台在整合跨领域知识方面还有进步的空间。

目前，这一平台在融合建筑学、工程学和项目管理等多个领域的知识时，仍需更多地优化和功能开发，以满足复杂项目对精细化管理的需求。

造成这些问题的原因多种多样。

一方面，BIM技术的学习曲线较陡峭，要求学生不仅具备基础的计算机技能，还需要有一定的专业知识基础。

学生能力的差异导致了学习效果的不均衡。

另一方面，教育资源的不足和传统观念的根深蒂固，也阻碍了BIM技术在课堂中的广泛应用和深入理解。

为了克服这些障碍，高校可以考虑提供更多针对性的BIM技术培训，增加对BIM相关资源的投入，并开展广泛的宣传教育活动，提高师生对BIM重要性的认识和接受度。

四、基于BIM平台的工程造价管理课程教学优化建议
工程造价管理是建筑工程项目管理的重要组成部分，贯穿于工程项目的全周期，并在投资决策、设计优化、施工控制及后期维护等多个阶段发挥着至关重要的作用。

然而，传统的工程
造价管理方法常常受限于信息不对称、效率低下等问题，难以满足现代建筑工程管理的需求。

通过在工程造价管理课程中融入BIM技术，这将有助于学生更深入地领会现代工程造价管理的核心理念，并提高他们运用先进工具和方法的能力。

（一）加强师资队伍建设
通过加强师资队伍建设和完善教学资源，高校可以提高BIM教学质量，为建筑行业培养高素质的BIM人才。

一是专业培训与提升：高校应定期组织BIM技术相关的专业培训，邀请行业内的专家进行授课，确保教师掌握最新的BIM技术和教学理念。

鼓励教师参加国内外BIM技术研讨会和交流活动，以拓宽视野，提升专业素养。

二是双师型教师培养：重点培养具有理论与实践并重的双师型教师。

通过校企合作和项目实践等方式，使教师积累丰富的BIM 技术应用经验，从而更有效地指导学生。

（二）完善教学资源
完善教学资源对于提高BIM教育水平至关重要。

一是引进先进软件：高校应主动与领先的BIM技术企业建立合作关系，引入最新的BIM软件及教学平台，确保学生能够接触到前沿技术和工具。

建立定期的软件更新机制，确保教学资源的时效性和先进性。

二是建立教学资源库：构建包含案例库、模型库、题库等多种教学资源的BIM教学资源库，为学生提供丰富的学习材料。

鼓励教师和学生共享自己的BIM作品和经验，促进教学资源的交流与共享。

通过这些措施，高校可以为学生提供更加全面和高质量的BIM教育资源，为建筑行业培养具备专业素养的BIM人才。

为了提高学生的综合应用能力和团队协作精神，可以安排学生分组进行基于实际案例的模拟练习。

每组学生需要完成从模型创建到造价管理的全套工作流程，并在课程结束时进行项目成果的汇报。

这种实战演练不仅能够强化他们的专业知识，还能提升他们解决实际问题的能力，并培养有效的团队合作和沟通能力。

（四）项目演练
在项目演练阶段，应模拟真实的工程项目环境，让学生分组协作，完成从模型创建到造价管理的全过程。

学生将被分配到若干模拟项目团队中，每个团队由不同的角色组成，包括项目经理、造价工程师、建筑设计师、结构工程师、机电工程师等，每个角色都配备相应的职责和任务[5]。

为每个团队设定一个具体的工程项目背景，比如一个商业建筑或住宅开发项目，并提供详细的项目目标、范围、预算和时间表。

教师将指导学生进行项目启动会议，确立项目管理计划，涵盖时间管理、资源管理、风险管理等方面。

学生需要根据这些参数制定出合理的项目进度计划和分工方案，确保项目的顺利实施。

团队成员将合作创建涉及建筑、结构、暖通空调（HVAC）、电气等所有专业领域的BIM模型，并保障模型的准确性和完整性。

此外，学生需学习如何协调不同专业间的模型，以确保整体项目模型的一致性和互操作性。

利用建立好
的BIM模型，学生将进行数据提取，包括工程量统计、材料清单编制等，进而开展成本估算和预算编制。

此过程不仅要求技术技能，还要求学生运用项目管理知识来优化资源分配和控制项目成本。

三、工程造价管理课程教学应用BIM平台效果分析
目前，越来越多的高校认识到了BIM技术的重要性，开始将其引入到工程造价管理的课程中，通过结合实践案例教学和软件操作实训，有效地提升了学生的专业技能和应用能力。

然而，在实际教学过程中，这一革新的教学手段还面临着诸如师资力量不足、教学资源匮乏、实践环节薄弱等挑战。

（一）工程造价管理课程教学应用BIM平台成效
在工程造价管理课程教学中引入BIM平台已经证明是一种极为有效的教育手段。

以某高校为例，该校通过在教学中融入BIM平台，并结合案例教学、软件操作实训等多样化教学方法，使学生全面掌握了BIM技术在工程造价管理中的应用技能。

此外，通过与企业的紧密合作，该校建立了专门的实训基地，不仅为学生提供了宝贵的现场实操机会，也使他们能够直接接触到行业最前沿的技术和管理经验。

经过数年的实践，这种教学模式显著提升了教学质量和学生的综合能力。

1.學生的学习效果得到提高：利用BIM平台的三维可视化和模拟功能，学生能够更直观、形象地理解复杂的工程造价管理概念，加深记忆与理解。

2.学生的实践能力得到增强：通过在实训基地的亲身体验，学生能够将课堂上学到的理论知识与现实工作中的实践技能有效结合，提高了解决实际问题的能力。

3.促进了教学方式的变革：BIM平台的应用推动了从传统的讲授式向互动式、项目式教学的转变，激发了学生的主动性和创造性思维。

4.提升了学生的就业竞争力：掌握了BIM技术的学生更加符合建筑行业的发展趋势，具备了更强的市场适应性和职业竞争优势。

（二）BIM平台下工程造价管理课程教学中的问题
尽管BIM平台在工程造价管理课程教学中取得了显著效果，但在推广和应用过程中也遇到了一些难题。

首先，BIM技术的复杂性意味着学生在初次接触时可能会遇到学习障碍，需要花费更多时间来适应和掌握，尤其是对于那些缺乏计算机操作经验和专业背景知识的学生来说更是如此。

其次，部分高校在BIM教学资源上的投入不足，如缺少必要的软件许可、硬件支持以及经验丰富的教师，这些因素都限制了学生实践操作的机会，影响了学习体验和教学成
果。

此外，由于工程造价管理是一个涉及多个学科领域的综合性学科，BIM平台在整合跨领域知识方面还有进步的空间。

目前，这一平台在融合建筑学、工程学和项目管理等多个领域的知识时，仍需更多地优化和功能开发，以满足复杂项目对精细化管理的需求。

造成这些问题的原因多种多样。

一方面，BIM技术的学习曲线较陡峭，要求学生不仅具备基础的计算机技能，还需要有一定的专业知识基础。

学生能力的差异导致了学习效果的不均衡。

另一方面，教育资源的不足和传统观念的根深蒂固，也阻碍了BIM技术在课堂中的广泛应用和深入理解。

为了克服这些障碍，高校可以考虑提供更多针对性的BIM技术培训，增加对BIM相关资源的投入，并开展广泛的宣传教育活动，提高师生对BIM重要性的认识和接受度。

四、基于BIM平台的工程造价管理课程教学优化建议
工程造价管理是建筑工程项目管理的重要组成部分，贯穿于工程项目的全周期，并在投资决策、设计优化、施工控制及后期维护等多个阶段发挥着至关重要的作用。

然而，传统的工程造价管理方法常常受限于信息不对称、效率低下等问题，难以满足现代建筑工程管理的需求。

通过在工程造价管理课程中融入BIM技术，这将有助于学生更深入地领会现代工程造价管理的核心理念，并提高他们运用先进工具和方法的能力。

（一）加强师资队伍建设
通过加强师资队伍建设和完善教学资源，高校可以提高BIM教学质量，为建筑行业培养高素质的BIM人才。

一是专业培训与提升：高校应定期组织BIM技术相关的专业培训，邀请行业内的专家进行授课，确保教师掌握最新的BIM技术和教学理念。

鼓励教师参加国内外BIM技术研讨会和交流活动，以拓宽视野，提升专业素养。

二是双师型教师培养：重点培养具有理论与实践并重的双师型教师。

通过校企合作和项目实践等方式，使教师积累丰富的BIM 技术应用经验，从而更有效地指导学生。

（二）完善教学资源
完善教学资源对于提高BIM教育水平至关重要。

一是引进先进软件：高校应主动与领先的BIM技术企业建立合作关系，引入最新的BIM软件及教学平台，确保学生能够接触到前沿技术和工具。

建立定期的软件更新机制，确保教学资源的时效性和先进性。

二是建立教学资源库：构建包含案例库、模型库、题库等多种教学资源的BIM教学资源库，为学生提供丰富的学习材料。

鼓励教师和学生共享自己的BIM作品和经验，促进教学资源的交流与共享。

通过这些措施，高校可以为学生提供更加全面和高质量的BIM教育资源，为建筑行业培养具备专业素养的BIM人才。