竖笛吹奏教学设计

竖笛吹奏教学设计
教学内容：6孔竖笛
教学目标：
1、正确的演奏姿势。

2、学会长音、吐音的吹奏。

3、复习歌曲《小星星》《欢乐颂》《两只老虎》的吹奏，并能较好的演奏。

教学重点、难点：
1、学生持笛、运气、运指及吐音的掌握。

2、熟练的吹奏《小星星》《欢乐颂》《两只老虎》。

教学过程：
1、导入欣赏竖笛重奏曲《小星星》《欢乐颂》《两只老虎》，让学生感受到竖笛艺术的魅力，激发起学竖笛的兴趣和激情。

2、讲解6孔竖笛的构造。

3、学习6孔竖笛的基本演奏方法。

（1）演奏姿势
（2）运指
（3）运气。

运用两个小实验让学生体会吹奏时气息的感觉。

（4）进一步加强7个音的指法学习，进行长音练习。

要求：吹奏低音时口风要宽而缓，吹奏高音时口风相对要细而急，气息平稳，具有控制力，使低音振动充分；奏高音时气息流
动畅通，发音松弛、明亮。

口风缓不要误认为“虚弱”，口风急不要误认为“气紧”。

（5）吐音的练习
4、复习乐曲《小星星》《欢乐颂》《两只老虎》的吹奏（1）请学生吹奏此曲，全体学生完整的试唱全曲。

（2）师用竖笛范奏《小星星》《欢乐颂》《两只老虎》，学生做无声的指法练习。

（3）学生自主学习，相互交流，做无声的指法练习，熟练的掌握全曲。

（4）师生用吐音视唱此曲，学生做无声的指法练习。

（5）学生齐奏。

（6）教师指出不足，反复练习。

（7）学生完整的吹奏全曲。

5、老师对学习情况进行检查。

6、总结
教学反思：
在课堂上运用师生接龙吹奏、生生接龙吹奏的形式巩固三个音的指法和气息的运用。

在最难的一个环节：请学生用“1、2、3”三个音进行音乐创作时，分组由组长带领本组同学自由编创，比较有序，避免了全班乱吹一气的现象，同时组内创编后选出好的作品再分组展示，师生进行评价，效果比较好。

感觉不好的地方就是课上没有给孩子们一个规矩，俗话说：“没有规矩不能成方圆！”上竖笛课孩子们兴奋的不得了，听课的注意力不够集中，组织教学的力度不够。

以后给孩子们一个信号，什么是吹，什么是停，便于组织课堂。