2019-2020学年合肥市肥西农兴中学高三生物上学期期中考试试卷及参考答案

2019-2020学年合肥市肥西农兴中学高三生物上学期期中考试试卷及参考答案
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。

下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是（）
A.将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象
B.在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂
C.用不同浓度硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离和复原现象
D.当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能
2. 某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。

对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是
A. 提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低
B. 提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱
C. 提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应
D. 提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统
3. 下列叙述不正确的（）
A. 控制细胞器进行物质合成、能量转化等的指令，主要通过核孔从细胞核送到细胞质
B. 染色体和染色质是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态
C. 细胞是生物体代谢和遗传的基本单位
D. 在设计并制作细胞模型时，先考虑美观与否，然后考虑科学性
4. 下列有关探索DNA是遗传物质实验的叙述，错误的是
A.格里菲思的实验指出了R型肺炎双球菌转化为S型是转化因子作用的结果
B.艾弗里实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
C.赫尔希和蔡斯实验中标记T2噬菌体的D N A时利用了含32P的大肠杆菌
D.搅拌不充分会使35S标记的噬菌体这一组的沉淀物放射性偏低
5. 对下图所表示的生物学意义的描述，正确的是
A. 若图甲表示雄果蝇精原细胞染色体组成图，体细胞中最多含有四个染色体组
B. 对图乙代表的生物测交，其后代中，基因型为AADD的个体的概率为1/4
C. 图丙细胞处于有丝分裂后期，染色单体数、DNA数均为8条
D. 图丁所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病是伴X隐性遗传病
6. 炎性甲亢是由于甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变，导致滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液，从而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。

下列有关叙述正确的是（）
A.正常情况下，甲状腺的分泌活动直接受到下丘脑的控制
B.甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞数量多
C.炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人高
D.炎性甲亢患者体内细胞代谢旺盛，导致体重在短时间内增加
7. 下列各图箭头表示兴奋在神经元之间或神经纤维上的传导方向，其中不正确的是（）
A. B. C. D.
8. 植物在白天“醒来”晚上“入睡”的现象与叶绿体活动有关，而叶绿体活动受TRXL2酶和2CP酶的共同影响。

若抑制这两种酶的活性，则植物无法在晚上“入睡”，此时叶绿体会进行低效率的光合作用。

下列说法错误的是（）
A. 植物“醒来”时，叶肉细胞能合成ATP的细胞器有两种
B. 测量植物细胞呼吸速率需要在植物正常“入睡”时进行
C. 植物可通过控制TRXL2酶和2CP酶的合成来控制代谢
D. 抑制TRXL2酶和2CP酶活性后，CO2的固定过程停止
9. 下列有关内环境及其稳态的说法正确的是（）
A. 内环境是指细胞外液，包括血液、组织液和淋巴等
B. 内环境稳态遭到破坏一定与外界环境的剧烈变化有关
C. 人体在寒冷环境中产热增加、散热减少，从而维持体温的恒定
D. 胰岛素的作用结果影响胰岛素分泌的过程属于反馈调节
10. 人类遗传病是指（）
A. 先天性疾病
B. 具有家族性的疾病
C. 遗传物质改变引起的疾病
D. 基因突变引起的疾病
11. 对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是（）
A.细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定
B.细胞分裂使细胞趋向专门化，并提高了机体生理功能的效率
C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢
D.光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环
12. 关于人体细胞以葡萄糖为底物进行的细胞呼吸过程的叙述，错误的是（）
A. 细胞有氧呼吸和无氧呼吸都可产生[H]
B. 细胞呼吸作用释放的能量只有一部分储存在A TP中
C. 机体在剧烈运动时可通直接分解糖元释放部分能量
D. 若细胞呼吸消耗的O2量等于生成的CO2量，则细胞只进行有氧呼吸
13. 下图为某一生态系统稳定性图解，对此理解错误的是()
A.a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性
B.a为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性
C.恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈负相关
D.抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈负相关
14. 假设某些条件下，种群的数量变化曲线如下图中a、b1、b2所示。

下列叙述正确的是（）
A. 若空间充足，种群数量增长一定如曲线a所示
B. 当某害虫种群数量达到K/2时，进行杀虫效果最佳
C. 若曲线b1变成曲线b2，说明该种群生存环境变得恶劣
D. 据曲线b1推测，当种群数量达到K值后种群数量不再发生变化
15. 生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。

下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）
A 动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级
B. 细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型
C. 生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分
D. 一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分
二、选择题:本题共5小题，每小题3分，共15分。

每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。

16. 如图是突触间隙中的可卡因作用于多巴胺转运体后干扰人脑兴奋传递的示意图(箭头越粗表示转运速率越快，反之则慢)。

下列有关说法不正确的是（）
A.多巴胺通过多巴胺转运体的协助释放到突触间隙中
B.多巴胺作用于突触后膜，使其对Na+的通透性增强
C.可卡因阻碍多巴胺回收，使大脑有关中枢持续兴奋
D.细胞内某些信号会使膜上的多巴胺转运体内吞，若过多的多巴胺转运体内吞会导致小鼠大脑“奖赏”中枢的
兴奋性减弱
17. 茉莉酸（JA）广泛存在于高等植物细胞中，含量极少但作用具有多效性，可以促进乙烯的生成、促进叶片脱落、促进不定根的形成，有关JA的说法错误的是（）
A.JA能提高扦插繁殖的成功率
B.JA可抑制与乙烯生成有关基因的表达
C.JA与其他激素相互协调共同调控植物的生长发育
D.JA属于植物激素，需要高浓度才能产生明显的生理效应
18. 调定点学说认为，体温调节机制类似于恒温器工作原理。

正常情况下，人体的体温调定点在37℃左右。

感冒病毒侵入人体后，会使下丘脑体温调节中枢的调定点上移，使人误感觉到特别冷，导致发烧。

下列说法正确的是（）
A. 接受冷觉感受器的神经冲动后，下丘脑产生冷觉
B. 体温调节中枢的调定点上移后机体会增加产热
C. 感冒病毒侵入人体后，会引起细胞免疫和体液免疫
D. 下丘脑接受到寒冷刺激的过程是体液调节过程
19. 下图是人体内某些信息分子的作用示意图，下列叙述错误的是（）
A. 四种信息分子的化学本质全部都是蛋白质
B. 四种信息分子的受体均分布在细胞膜表面
C. 四种信息分子中最可能由垂体合成的是B和C
D. 四种信息分子都一定要通过体液运输作用于靶细胞
20. 下图是人体内某些信息分子的作用示意图，下列叙述错误的是（）
A.四种信息分子的化学本质全部都是蛋白质
B.四种信息分子的受体均分布在细胞膜表面
C.四种信息分子中最可能由垂体合成的是B和C
D.四种信息分子都一定要通过体液运输作用于靶细胞
三、非选择题：本题共5小题，共55分。

21. 我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，但是通常情况下我们并没有感到不适。

当病原体侵入机体时，将被免疫系统消灭。

如图为病毒侵入机体时引起的免疫反应过程，据图回答下列问题：
（1）通常，病毒侵入机体，首先需要穿过的身体屏障是_________。

（2）据图可知，病毒侵入机体后经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出_________，被_________细胞表面的受体识别后激活特异性免疫应答。

（3）被激活的T细胞增殖分化形成_________细胞，同时合成并释放出B细胞生长因子，其中B细胞生长因子的作用是_________。

（4）效应T细胞结合靶细胞并使其裂解的过程，体现了细胞膜_________的功能，靶细胞的裂解是_________（细胞坏死/细胞凋亡）的结果。

（5）病毒侵入宿主细胞后免疫系统是如何相互协作将病毒彻底清除的？_____________________
22. 生长素是植物体的激素之一，可调节植物多项生命活动，结合生长素的有关知识完成下列问题：（1）生长素的化学本质是__________，生长素可由__________经过一系列反应转变而来。

在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是__________(填“极性”或“非极性”)运输。

植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是__________(从大到小排列)。

（2）下列植物在开花期间由于某种原因影响了授粉，其中可以通过人工涂抹生长素加以补救从而减少损失的是__________。

A．油菜B．苹果C．花生D．黄瓜E．辣椒
（3）请设计实验验证顶端优势的产生是顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。

实验原理：生长素的作用具有两重性，在具有顶端优势的植物中，顶芽生长素浓度低，优先生长，侧芽生长素浓度高，生长受抑制。

实验器材和药品：已表现出顶端优势的某种植株(植株上有暂时未发育的侧芽多个)多株，一定浓度的生长素溶液，剪刀等。

实验步骤：
℃取材、分组编号：取______________________________的植株，编号为甲、乙、丙。

℃材料处理：
对甲组植株的处理是：不做处理；
对乙组植株的处理是：用剪刀剪去顶芽；
对丙组植株的处理是：__________________________________________________。

℃放置、培养：__________________________________________________。

℃观察：一段时间后，观察比较__________________________________________________。

实验结果：__________________________________________________。

23. 以下两对基因与鸡羽毛的颜色有关：芦花羽基因B对全色羽基因b为显性，位于Z染色体上，而W染色体上无相应的等位基因；常染色体上基因T的存在是B或b表现的前提，tt时为白色羽。

各种羽色表型见下图。

请回答下列问题：
（1）鸡的性别决定方式是____________________型。

（2）杂交组合TtZ b Z b×ttZ B W子代中芦花羽雄鸡所占比例为____________________，用该芦花羽雄鸡与ttZ B W 杂交，预期子代中芦花羽雌鸡所占比例为_________________。

（3）一只芦花羽雄鸡与ttZ b W杂交，子代表现型及其比例为芦花羽℃全色羽=1℃1，则该雄鸡基因型为
___________________。

（4）一只芦花羽雄鸡与一只全色羽雌鸡交配，子代中出现了2只芦花羽、3只全色羽和3只白色羽鸡，两个亲本的基因型为___________________，其子代中芦花羽雌鸡所占比例理论上为____________________。

（5）雏鸡通常难以直接区分雌雄，芦花羽鸡的雏鸡具有明显的羽色特征（绒羽上有黄色头斑）。

如采用纯
种亲本杂交，以期通过绒羽来区分雏鸡的雌雄，则亲本杂交组合有（写出基因型）___________________。

24. 现有人的成熟红细胞、人的口腔上皮细胞、蛙的红细胞、鸡肝研磨液等生物材料及相关用具，请根据以上材料，完成下列实验设计并分析有关问题。

（1）为获得纯净的细胞膜，应选取上述材料中的________做实验。

选用该材料的原因是它__________。

（2）图示细胞膜的结构模型为_____________。

据图分析，该细胞膜的外侧为______（填M或N）。

（3）有人发现，在一定温度条件下，细胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面。

当温度上升到一定程度时，细胞膜的磷脂分子有75%排列不整齐，细胞膜的厚度变小，而膜的表面积扩大，膜对离子和分子的通透性提高。

对上述实验现象的合理解释是___________________。

（4）生物膜具有控制物质进出的功能。

请根据以下材料设计实验，验证膜的选择透过性。

材料：红玫瑰、质量分数为15%的盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒。

实验步骤：
℃取适量的玫瑰花瓣，__________，分别加入培养皿中；
℃A组加入__________，B组加入等量的质量分数为15%的盐酸；
℃______________________________________________________。

25. 如图所示为人体内发生的相关细胞变化，请回答：
（1）上图涉及的细胞生命历程包括_________________________________。

（2）同一人体内，上述细胞遗传物质相同的原因是：同一生物体内所有体细胞由同一个受精卵经___________(填“有丝”或“减数”)分裂产生。

（3）细胞衰老过程中，细胞核结构的变化主要是___________(多选)。

A．核膜内折B．染色质收缩C．染色质染色加深
（4）若将肝细胞内各种细胞器分开，常用的方法是___________。

（5）下图为上面图示过程中的相关模式图(以体细胞含两对同源染色体为例)，错误的是__________(填序号)。

参考答案
1. B
2. C
3. D
4. D
5. A
6. B
7. C
8. D
9. D
10. C
11. A
12. D
13. B
14. C
15. C
16. AD
17. BD
18. BC
19. ABC
20. ABC
21.
(1).皮肤和黏膜
(2).抗原
(3).T细胞和B细胞
(4).记忆细胞和效应T细胞
(5).促进B细胞增殖分化和抗体的分泌
(6).进行细胞间信息交流
(7).细胞凋亡
(8).细胞免疫使靶细胞裂解释放病毒，体液免疫分泌抗体结合病毒，最后由吞噬细胞吞噬消灭22.
(1).吲哚乙酸
(2).色氨酸
(3).非极性
(4).根＞芽＞茎
(5).BDE
(6).长势一致，具有相同发育状态的侧芽
(7).用剪刀剪去顶芽，在去除顶芽的部位涂抹一定量的生长素溶液
(8).将上述三组植株放在相同且适宜的条件下培养一段时间
(9).各组中距顶芽最近的侧芽的发育程度
(10).甲组侧芽没有发育，乙组侧芽发育为侧枝，丙组侧芽没有发育
23.
(1).ZW
(2).1/4
(3).1/8
(4).TTZBZb
(5).TtZBZb×TtZbW
(6).3/16
(7).TTZbZb×TTZBW；TTZbZb×ttZBW；ttZbZb×TTZBW
24.
(1).人的成熟红细胞
(2).除细胞膜外无其他膜结构（或无细胞核及众多细胞器）
(3).流动镀嵌模型
(4).M
(5).构成细胞膜的磷脂分子是可以运动的，细胞膜具有一定的流动性
(6).均分A、B两组
(7).适量的蒸馏水
(8).观察A、B两组花瓣的颜色及溶液的颜色变化
25.
(1).细胞分裂和细胞分化
(2).有丝
(3).A、B、C
(4).差速离心法
(5).℃、℃。