大班版画观察记录

大班版画观察记录
活动目标：用不同的颜色印出小手印，添画热带鱼
材料投放：红、黄、蓝、绿等几种颜料、白纸
活动时间：5月9日
活动过程：孩子们在玩小手印画。

他们觉得颜色非常漂亮，XX印了一个红色的手印，然后去蘸黄色的颜料，没想到居然印出来一个橘红色的手印，XX很高兴得说：XX你看，我的颜色变了。

XX于是也想变变看，她本来蘸了绿颜色印了一个手印，接着蘸了红颜料，结果印出来一个黑乎乎的手印，XX说：太丑了。

几个孩子的兴趣从印手印转移到了颜色的变化上。

他们蘸来蘸去，再也没有变出漂亮的颜色来，几盘颜料都变得黑乎乎了，孩子们发现自己的小手都变成比较脏的颜色了，都跑去洗手了。

讲评：谈话：XX，你们的小手印印出来了没有？XX没说话，XX说：你看我的手（XX还没有洗手）。

教师问：哎呀，怎么会是黑色的呢。

XX 抢着说：颜色都变了。

指着自己变出来的橘红色手印样子很高兴。

教师：哦，颜色会变啊，怎么变出来的？
XX说：我印了一个颜色，又蘸另一个颜色，他们就变了。

我说：哦，颜色会变魔术啊。

不是很好玩吗？可是你们怎么不玩了？XX说：太脏了，不好看。

“想想看，漂亮的颜色怎么会变脏的呢？”XX：我把颜色掺在
一起了。

XX：我也把颜色掺在一起了，可是没有变脏，还挺漂亮呢！XX：手上蘸的颜色太多了，就变得不好看了。

老师：我们想个办法让颜色不要变脏。

好不好？XX说：怎么办？我就问：你们的手怎么变干净的？XX说：用水洗的。

我说：这不就是办法吗？孩子们高兴得说：对呀，原来办法这么简单啊。

反思：我为孩子们准备了红、黄、蓝等几种颜色和白纸，请孩子们印画，当时设计的时候是想让孩子们印出几种不同颜色的手印，然后添画成热带鱼。

但是在活动过程中，孩子们不停的把自己的小手放在颜料里面蘸颜色，然后印在纸上。

很多孩子的第二个小手印变成了另一种颜色，孩子们感觉很惊奇。

当时，我本来要提醒孩子们，如果不把手洗干净再去蘸别的颜色，印出来的手印会变色或者变脏的，但是我想起一句关于实践的谚语——“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白”。

所以我想如果孩子们自己通过操作而发现这个现象，会不会激发他们的探索欲望呢，孩子们或许在这个过程中，会自主的了解到红+黄=橘红、蓝+黄=绿。

这些颜色搭配的规律，所以没有干预他们。

但是忽略了一点，当多种颜色混合时颜色会变脏、呈褐色、黑色，孩子们对整个活动失去了兴趣，预设目标没有完成。