2018秋沪科版八年级物理上册第一章第2节探索之路 同步教案

2018秋沪科版八年级物理上册第一章第2节探索之路同步教案我的设计意图在于通过探索之路这一主题，让学生了解物理学的
发展历程，以及科学家们是如何通过观察、实验和思考来探索自然规
律的。

同时，通过本节课的学习，培养学生对物理学的兴趣和好奇心，提高他们的科学素养和创新能力。

教学目标包括：
1. 了解物理学的发展历程，知道经典力学和现代物理学的区别。

2. 学习科学家们的研究方法，如观察、实验和思考，并能够运用
这些方法解决问题。

3. 培养学生的科学素养和创新能力，激发他们对物理学的兴趣和
好奇心。

教学难点与重点：
重点：了解物理学的发展历程，知道经典力学和现代物理学的区别。

难点：理解科学家们的研究方法，并能够运用这些方法解决问题。

教具与学具准备：
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

活动过程：
1. 引入：通过一个简单的力学实验，如悬挂一个重物，让学生观
察重物的运动状态，引发学生对物理学的好奇心。

2. 讲解：讲解物理学的发展历程，从古希腊时期的自然哲学，到
牛顿的经典力学，再到爱因斯坦的相对论，到现代物理学的发展。

通
过讲解，让学生了解不同阶段的物理学特点和重要科学家。

3. 实践：让学生进行一些简单的实验，如抛物线实验、光的折射
实验等，让学生亲身体验科学家们的研究方法，并能够运用这些方法
解决问题。

4. 思考：让学生思考一些物理问题，如为什么物体会下落、为什
么光会折射等，引导学生通过观察和实验来寻找答案。

活动重难点：
重点：了解物理学的发展历程，知道经典力学和现代物理学的区别。

难点：理解科学家们的研究方法，并能够运用这些方法解决问题。

课后反思及拓展延伸：
通过本节课的学习，学生应该能够了解物理学的发展历程，知道
经典力学和现代物理学的区别。

同时，学生应该学会观察、实验和思
考的研究方法，并能够运用这些方法解决问题。

在课后，学生可以通
过阅读一些物理学的经典著作，如牛顿的《自然哲学的数学原理》，
来进一步拓展对物理学的了解。

同时，学生还可以参加一些物理学的
实践活动，如科学实验竞赛，来提高自己的实践能力和创新能力。

重点和难点解析：
1. 引入环节的实践情景设计：在引入环节，我设计了一个简单的
力学实验，让学生观察悬挂重物的运动状态。

这个实验的目的是激发
学生对物理学的好奇心，让他们亲身体验物理现象。

这个环节的重点
是创造一个有趣且直观的实践情景，让学生能够直观地感受到物理现象，从而引发他们的兴趣和好奇心。

2. 讲解环节的发展历程呈现：在讲解环节，我重点讲述了物理学
的发展历程，从古希腊时期的自然哲学到现代物理学的进展。

这个环
节的难点是让学生理解不同阶段的物理学特点和重要科学家。

为了克
服这个难点，我通过多媒体课件和黑板展示了一系列重要的物理学理
论和实验成果，同时结合生动的语言和举例，帮助学生更好地理解和
记忆。

3. 实践环节的实验操作与观察：在实践环节，我安排了几个简单
的实验，如抛物线实验和光的折射实验。

这个环节的重点是让学生亲
身体验科学家们的研究方法，并能够运用这些方法解决问题。

为了确
保学生能够充分理解和掌握实验方法，我在实验过程中提供了详细的
步骤指导和观察要点，并与学生进行了互动交流，鼓励他们提出问题
和解决问题。

4. 思考环节的问题引导：在思考环节，我提出了一些物理问题，
如为什么物体会下落、为什么光会折射等，引导学生通过观察和实验
来寻找答案。

这个环节的难点是培养学生的问题解决能力，让他们能
够运用所学的科学研究方法来解决问题。

为了帮助学生克服这个难点，我提供了问题解决的思路和指导，鼓励他们积极思考和探索，同时也
鼓励他们互相交流和合作。