高中语文苏教选修之《唐诗宋词选读》第九专题：江城子·十年生死两茫茫公开课教学课件共17张PPT

1、课下作业： 背诵《江城子》 2、推荐阅读： 派 的斗争愈演愈烈的时候。 苏轼被卷进了这场漩涡之 中，身不由己，宦海沉浮， 不断地外任，左迁，流放， 历尽沧桑，备尝艰辛，已 是“尘满面，鬓如霜”了。
• 赌书消得泼茶香，
• 当时只道是寻常。
（3）此诗之所以被誉为“杜甫生平快诗”，关键 之一在于虚实妙合！虚写尤不可缺,恰如王世贞 《艺苑卮言》所云：“前疏者后必密，半阔者半 必细，一实者一必虚。”
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——纳兰性德《浣溪沙》
1可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 —— 神仙鬼怪世界和梦境
2 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发… —— 想象和回忆
3 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔… ——设想未来之境
当堂检测
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闻官军收河南河北 杜甫
• 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
• 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
• 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
• 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
• 问题：试分析诗中虚实结合的手法。
（1）前两联写实 “收蓟北、涕泪满衣裳、却看 、漫卷诗书”都是突然之间“喜欲狂”的生活真 实！
（2）后两联写虚。诗人回家畅想曲的节奏轻快、 和谐，地点转换让人目不暇接！表现诗人乍闻胜 利消息时的喜极心情和急欲赶路返乡的愿望！
诵读文本
1、读准字音
如:不思量liáng 自难忘wáng 短松冈gāng
2、读出节奏和情感
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 3:07:23 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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合作探讨：选择其中你比较喜欢的诗句进 行赏析，体会其中蕴含了作者怎样的情感？
1、可以结合作者的身世经历，背景谈感受 2、可以赏析关键词（动词，形容词，叠词， 数量词，副词，情感词...) 3、可以考虑表现手法
梁刘 山兰 伯芝 与与 祝焦 英仲 台卿
罗 密 欧 与 朱 丽
罗 丝 与 杰 克
叶
江城子
乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
教学目标：
1、反复吟诵，涵咏诗句，体会作 者的真挚情感。
2、掌握本词运用的主要艺术手法。
豪放，旷达 柔情
诵读文本
1、读准字音
如:不思量liáng 自难忘wáng 短松冈gāng
2、读出节奏和情感