搏击操教学设计

搏击操教学设计
一、指导思想:
本课坚持“健康第一”为指导思想,依据《体育与健康课程标准》水平二的要求以及学生的身心特点与认知水平和规律而设计的教学过程。

课堂中遵循“以生为本”的教育理念,利用片靶击打练习和教师边示范边讲解完成技能掌握,达到教与学的方式转变,使学生对体育学习产生兴趣,为学生终身体育发展奠定基础。

二、教材分析:
搏击操是一种简单易学活动量大的有氧健身运动,而且有一定的趣味性,学生较为喜欢,通过上下肢的协调运动,可以大幅度增加运动的强度,使全身各个部位都能得到充分的锻炼。

本教材注重培养学生的正确身体姿态和审美意识,所以教学中教师边示范边讲解让学生仔细观察清楚每一个示范动作及自己的练习动作。

本单元共4次课,本课为第1次课,主要学习搏击操组合一,重点解决组合一中的直拳、摆拳动作。

三、学情分析:
四年级学生,有一定的认知基础,对于新事物有较强的学习情趣。

但是男生对于操类课普遍存在反感,认为操类课是女孩学习的教材。

因此,在教学中教师应将搏击操的激情、活力完全表现出来,借助辅助器材和音乐的运用充分调动学生的学习兴趣,另外在课上还要给学生提供足够的合作学习及展示机会。

四、教学目标:
1、学习搏击操组合一,重点解决组合一中的直拳、摆拳动作,有85%以上的学生能够用正确的方法进行直拳和摆拳并较好地运用到组合一当中。

2、通过学习发展灵敏、力量素质,提高节奏感、爆发力及协调性。

3、通过学习,体验集体学习的乐趣,增强集体意识,培养思考、评价能力,提升审美意识。

五、教学重难点:
重点:出拳收拳迅速
难点:出拳转体送肩、上下肢配合协调
六、教学特点:
1、本课在教学中通过边示范边讲解使学生加深动作印象,促使学好动作。

学练中,针对重难点和易犯环节,适时提示,使学生在轻松愉快的环境下学习搏击操,增强学生学习的自信心。

2、在解决本课重难点时,教师通过片靶练习帮助学生自主发现快速出拳、收拳与转体送肩的重要性,进而明确动作要领,同时帮助学生快速掌握重难点,体会学习的乐趣。

3、在主教材练习环节教师运用俩人合作学习帮助学生准确、熟练掌握动作,让学生在练习、模仿、感受学习的快乐。

5、本课游戏融合课课练一起“穿隧道”“蹲跳”,激发学生学习兴趣,鼓励学生努力锻炼,使学生体验团队合作的魅力。

七、场地器材及负荷预计:
录音机1台、片靶20张、,全课密度:47%,最高心率:130次/分,平均心率: 120次/分
搏击操顺口溜:两脚开立站,双手抱胸前要想把拳打漂亮,送肩转胯是关键。