彰显新课程理念 突出新课程立意——对2008年金华市中考数学试卷的评价

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平 面内点的位置的确定
方差 的意义 相 似三角形 的应用 与圆有关的角 的性 质
选择题
选择题
初三
初二 、 三 初 初一 初三
选择题 选择题 选择题 填空题 填空题
完全平 方公式 与概率 的应用 圆锥侧 面积 的计算
函数图像与生活实 际结合应 用
分式的意义
试题 中容易题（ 难度系数 Ｏ ８以上 ） １ ． 有 ８题（ 中客观题 ９题 ， 观题 ９题 ） 占 ６ ％ ； 其 主 ， ９ 稍难题 （ 难度系数 Ｏ ５— ． ． ０ ８之 间） ５题共 ３ ， ２ ％ ； 有 ２分 占 １ 较难题 （ 度系数 ０ ５以下 ）５分 ， １ ％． 难 ． １ 占 ０ 表 ３ 题型分布表
中学教研 （ 学） 数
・ ３・ ４
学 素养 和理性思维． 试卷继续沿 着能力立卷的命题原 则 ， 采用 分散难 点、 多题 把关 的做 法 ， 类型试 题的起 步题都 比较常 ３种 规、 简单 ， 每一大题 的试题 排列 ， 由浅 人深 ， 由易到难 ， 层次分 明 ； 试题 在重视 考查学 生 的基 础知 识 、 基本技 能 和基本数 学思 想方法 的同时 ， 也考查 学生 的运算能力 、 阅读理解 能力 、 获取信息 处理数 据 的能力 、 空间想 象能力 和逻 辑推 理能力 ， 注重 并
分， 考试时间为 １０分． ０
表 １ 试 卷的结构和 内容 的分布表
题号
题 型
选择题 选择题 选择题 选择题
选择题
考查的主要知识点 有理数的运算
分值 Leabharlann 分布年级 初一 初一
代数式的化简
三 视 图
３ ３ ３ ３ ３
３
初二 ３ ３
初二 初二
３
２ １ 注 重基 础 ．
试 卷突 出对基 础知识 、 基础技能及基本数学思 想方法 的考查 ， 试题 编排从 最基本 的知识 开始 ， 由易到 难 ， 缓慢提 高． 试
题 的起 点非常低 ， 使学生动手很 容易 ， 中有相当数量 的题 目可 以在 现行教 材 中找 到原 型 ， 如选 择题 的第 １ ６ ， 试卷 譬 — 题 填 空题 的第 １ ～ ３ ， １ １ 题 解答题 的第 １ ｌ 题 ， 于绝大多数考生来说 ， ７一 ９ 对 这些试 题是 比较 容易 的， 这体 现 了对 学困生 的人文关
２０ ０ ８年第 １ １期
中学教研 （ 学） 数
， ２
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４ ５ ６ ７ ８ ９ ｍ ｎ
彰 显 新 课 程 理 念 突 出 新 课 程 立 意
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对 ２ ０ 年金华 市 中考数 学试卷 的评价 ０８
（ 金华市第四中学 浙江金华 ３１０） ２００
初二 、 三 初
初一
圆与圆的位 置关系
初三
初 一
填空题
填空题 填空题
填 空题
因式分解 、 代数式化 简求值
中位数 的应 用
初二
三角形全等 ， 三角形 面积 的计算
规律探究与解分式 方程
初一、 初二
初一 、 初二 初一 、 初二 初二 初一 初一 、 初二
解答 题
２０ ０ ８年第 １ １期
其中初一 、 初二的内容 占５．％ ， 三的内容 占 ４．％ ； 与代数分 值为 ５ ， ４ ％ ； 问与图形 分值为 ４ 分 ， ３３ 初 ７７ 数 ０分 占 １ 空 ６ 占
３．％ ； ８ ３ 统计与概率分值为 １ ， １． ％ ； ６分 占 ３ ３ 实践与综合运用分值为 ８分 ， ． ％ 占６ ７ 表 ２ 考试要求分布表
突出课改 ， 发展能力 ， 中求新 ， 稳 较好地发挥 了学业考 试对初 中数学 教学的正确 的导 向作用．
１ 试卷分析
试卷在形 式上与 ２０ 年基本保持一 致 ， ０７ 总分减少 了 ３ ０分． 全卷 分为卷 Ｉ 卷 Ⅱ 、 两部分 ， Ｉ 卷 为选择题 ， １ 个小题 ， 设 ０ 共 ３ 分； Ⅱ ０ 卷 为填空题和解答题 ， 中填 空题设 ６ 其 个小题 ， ２ 分 ， 题设 ８个小题 ， ６ 共 ４ 解答 共 ６分． 整卷 共 ２ 题 ， ４ 满分值 为 １０ ２
●童桂 恒 傅 瑞 琦
２０ 年金华市初 中毕业生学业考试 数学试卷 ， ０８ 依据数 学课程标准 ， 紧扣《 浙江省 ２０ 年初 中毕业生学业 考试 说明》 符 ０８ ， 合《 金华市 ２０ 年初 中毕业生学 业水平考试工作 意见》 ０８ 的各项 要求及 金华 市的教学 实际 ， 彰显新课 程理 念 ， 出新 课程 立 突 意， 全面落实三维课程 目 标要 求 ， 了知识与技能并重 、 做到 过程 与方 法并举 ， 并渗 透情感 态度价 值观． 重视 基础 ， 强化 应用 ，
了较大 的变化 ， 更注重 数学问题的实 际背景 ， 了稳 中求变 、 中求新 的命题思 路． 体现 稳 整体感 觉试 卷 内容 丰 富而生 动 ， 构 结
稳定而不 固定 ， 多题把关 有梯度 ， 能力考查加强 区分 度 ， 体现 出 了“ 重视基 础 ， 注思想 ， 关 加强应用 ， 发展 能力 ” 的试题 特征 ， 与学业考试 的 目标指 向“ 利于课改 ， 有 有利 于减负 ， 有利于教育均衡 ” 一致．
对学生运用所 学数学知识 和思 想方法分析 、 决数学 问题 以及简单 的生产与生活方面 的实际问题 能力 的考查 ； 解 试题 的时代
性 、 想性 、 思 探究 性 、 应用 性和人文性 十分 明显 ， 注重对学 生创新意识与探究 实践能力 的考 查 ； 试题 的呈现 方式较 ２ ０ 有 ０ ７年
解答题 解答题
解答题
负整数 指数 、 零指数与 三角函数 的混合 运算
解不等式 全等三角形 的判 定
全等三角形 的性 质与等腰三角形 的判定 平 移变换 与点的坐标 坐标系 中的图像平 移变换后 的坐标 特征
解答题 解答题
初一 、 初二
初一 、 初二
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４ ２・
中学教研 （ 数学）
２ 试题 特点
试卷总体上继承了前几年 的成功经验 ， 中有变 ， 稳 力求创新发展 ， 整体难度 略高于 ２０ ０７年． 试题从学科 知识 、 想方法 思
和学习潜能出发 ， 坚持“ 用数学” 的理念 ， 着更加注重素质和能力考查 的方 向进行实验 与研究 ， 朝 多层次地考查 了学生 的数
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