(福建专用)2022高考语文一轮 课时专练(十五) 实用类文本阅读二

2022高考语文一轮课时专练（福建专用）：十五[实用类文本阅读二]
一、阅读下面的文字，完成1～3题。

15分
演好自己的偶像剧
——专访方文山
他身上有两个关键词，一个是“才华”，另一个是“相貌”。

有“粉丝”这样评价他：“横溢的才华吓跑了脸上的帅气。

”还有人描述他的长相：“有惊无险，像街头的寻常路人。

”最损的莫过于吴宪宗“歹毒”的大嘴：“看看他的词，再看看他的脸，你才明白，原来上帝是多么公平！”
他便是方文山，周杰伦的“御用”词人。

从《双截棍》《东风破》《七里香》，直到今天感人肺腑的《菊花台》，方文山用天马行空的文字与瑰丽的想象一次又一次冲击我们的感官，他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日歌坛中无法撼动的“指标性人物”。

此刻，他坐在我面前，接受我的采访。

记者：你曾以亲身经历为范本写过一本励志书《演好你自己的偶像剧》。

之所以有如此感悟，是否因为自己的成长故事充满励志色彩
方文山：成长对我来说，并非一帆风顺。

我出生在台北一个小乡镇的普通家庭，家境不好，很小便开始勤工俭学了。

每到寒暑假时我一般都会外出打工，比如送报纸、当餐厅服务员……当时也会觉得苦，但现在回想起来却蛮感激。

因为有过那些困顿、不如意和苦难，今天的自己才会懂得惜福。

记者：电影和写作曾经是你的理想，为何却写了歌词
方文山：当年我本想进电影圈发展，但是行业不景气，只好退而求其次写歌词。

我想，总有一天，自己会慢慢靠近电影圈的。

当时我的工作是安装防盗系统。

工作时，我会随身带纸和笔，边工作边想歌词。

有时突然想到一句好词，赶紧拿出笔把歌词记下。

就这样，一年下来写了一百多首，四处投递出去。

最终只有宪哥吴宗宪回了我的电话……
机会显然眷顾方文山。

当吴宗宪幸运地光顾之后，周杰伦又呼啸而来。

记者：周杰伦给你的最初印象是什么
方文山：我们同时被宪哥签下词曲经纪约。

起初对杰伦的感觉是：这个年轻人有些与众不同，做事酷酷的。

接触久了，我发现他的确有资格酷。

比如他钢琴弹得的确不错，音乐的确比别人更有创意，一年后，他又签了歌手约，显然是可造之才。

记者：关于你和周杰伦彼此的作用，很多人都在探讨甚至争论不休。

你自己认为呢
方文山：我们是相辅相成的。

曲是架构，词是衣服。

杰伦的曲天生已经很匀称了，旋律本身已经很动人，即便没有我的词，它一样存在。

我只是帮他的旋律加画面，提供故事，让它更有血肉。

记者：有没有想过如果搭档不是周杰伦，而是别的歌手，你的歌词还能取得今天的成就吗
方文山：我想不会。

好的作品需要好的曝光平台。

杰伦的曲风便是强有力的曝光媒介，这种强强联手的效果便是“1＋1＝3”。

目前，“粉丝”们为方文山与周杰伦的地位吵得不可开交。

一种说法是周杰伦捧红了方文山，另一种说法是方文山成就了周杰伦。

更有观点认为：这个年代，如果没有周杰伦，音
乐将会很寂寞；如果没有方文山，周杰伦也会很寂寞。

记者：你觉得，你的歌词能在浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是什么
方文山：风格。

创作歌词时，我会故意强调段落与段落不见得有关系，但阅读时依旧有主题。

我强调一种整体感觉，这在《爱在西元后》有着很好的体现。

记者：你曾经说过一句话：一个人最大的悲哀是不想当自己。

方文山：几年来，我在圈内看到许多年轻人不想扮演自己，永远羡慕别人，成天幻想当周杰伦、刘德华。

与其羡慕别人，耽误自己的人生，不如做好优秀的自己。

在“一切皆有可能”的今天，人人都憧憬着由麻雀变成凤凰。

只是，变成凤凰的方文山却一再提醒：先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧。

否则，既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀
1．下列对文章的理解和概括不正确的两项是5分
A．方文山是周杰伦的“御用”词人，他包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日歌坛中无法撼动的“指标性人物”。

B．方文山的成长并非一帆风顺，人生经历过那些困顿、不如意和苦难，让方文山懂得惜福。

C．方文山对周杰伦的评价很高，他认为若不是和周杰伦合作，他的歌词不会有今天的成就。

D．方文山的歌词能从浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是他写作歌词的风格与众不同，他强调一种整体感觉，不强调段落之间的关系，但阅读时依旧有主题。

E．本篇访谈融记叙、议论、抒情于一炉，特别是对话后的议论，能起到过渡衔接，表达作者观点的作用。

2．作者在文章的开头引用一些人的话能起到什么作用4分
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．方文山成功的因素有哪些请结合文本进行探究。

6分
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
二、阅读下面的文字，完成4～6题。

15分
菌儿自传
高士其
这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我见过几面的人笔记出来的。

我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。

我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听不到。

那么，这位笔记的人，怎样接收我心里所要说的话呢
那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。

闲话少讲
．．．．，且说我为什么自称做“菌儿”。

我原想取名为微子，可惜中国的古人，已经用过了这名字，而且我嫌“子”字有点大人气，不如“儿”字谦卑。

自古中国的皇帝，都称为天子。

这明明是要挟老天爷的声名架子，以号召群众，使小百姓们吓得不敢抬头。

古来的圣贤名哲，又都好称为子，什么老子、庄子、孔子、孟子……“子”字未免太名贵了，太大模大样了，不如“儿”字来得小巧而逼真。

我的身躯，永远是那么幼小。

人家由一粒“细胞”出身，能积成几千，几万，几万万。

细胞变成一根青草，一把白菜，一株挂满绿叶的大树，或变成一条蚯蚓蝗蚓，一只蜜蜂，一只大狗，大牛，乃至于大象、大鲸，看得见，摸得着。

我呢，也是由一粒细胞出身，虽然分得格外快，格外多，但只恨它们不争气，不团结，所以变来变去，总是那般一盘散沙似的，孤单单的，一颗一颗，又短又细又寒酸。

惭愧惭愧，因此今日自命做“菌儿”。

为“儿”的原因，是因为小。

至于“菌”字的来历，实在很复杂，很渺茫。

屈原所作《离骚》中，有这么一句：“杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝。

”这里的“菌”，是指一种香木。

这位失意的屈先生，拿它来比喻贤者，以讽刺楚王。

我的老祖宗，有没有那样清高，那样香气熏人，也无从查考。

不过，现代科学家都已承认，菌是生物中之一大类。

菌族菌种，很多很杂，菌子菌孙，布满地球。

你们人类所最熟识者，就是煮菜煮面所用的蘑菇香蕈之类，那些像小纸伞似的东西，黑圆圆的盖，硬短短的柄，实是我们菌族里的大汉。

当心呀！勿因味美而忘毒，那大菌，有的很不好惹，会毒死你们贪吃的人呀。

至于我，我是菌族里最小最小，最轻最轻的一种。

小得使你们肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游。

轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉着重。

真的，我比苍蝇的眼睛还小1_000倍，比顶小一粒灰尘还轻100倍哩。

因此，自我的始祖，一直传到现在，在生物界中，混了这几千万年，没有人知道有我。

大的生物，都没有看见过我，都不知道我的存在。

不知道也罢，我也乐得过着逍逍遥遥的生活，没有人来搅扰。

天晓得，后来，偏有一位异想天开的人，把我发现了，我的秘密，就渐渐地泄露出来，从此多事了。

这消息一传到众人的耳朵里，大家都惊惶起来，觉得我比黑暗里的影子还可怕。

然而始终没有和我对面会见过，仍然是莫明其妙，恐怖中，总带着半疑半信的态度。

“什么‘微生虫’没有这回事，自己受了风，所以肚子痛了。

”
“哪里有什么病虫这都是心火上冲，所以头上脸上生出疖子疔疮来了。

”
“寄生虫就算有，也没有那么凑巧，就爬到人身上来，我看，你的病总是湿气太重的缘故。

”
这是我亲耳听见过的三位中医，对于三位病家所说的话。

我在旁暗暗地好笑。

他们的传统观念，病不是风生，就是火起，不是火起，就是水涌上来的，而不知冥冥之中还有我在把持活动。

因为冥冥之中，他们看不见我，所以又疑云疑雨地叫道：“有鬼，有鬼！有狐精，有妖怪！”
其实，哪里来的这些魔物，他们所指的，就是我，而我却不是鬼，也不是狐精，也不是妖怪。

我是真真正正、活活现现、明明白白的一种生物，一种最小最小的生物。

既然也是生物，为什么和人类结下这样深的大仇，天天害人生病，时时暗杀人命呢
说起来也话长，真是我有冤难申，在这一篇自述里面，当然要分辩个明白，那是后文，暂搁不提。

因为一般人，没有亲见过，关于我的身世，都是出于道听途说，传闻失真，对于我未免胡乱地称呼。

虫，虫，虫——寄生虫，病虫，微生虫，都有一个字不对。

我根本就不是动物的分支，当不起“虫”字这尊号。

称我为寄生物，为微生物，好吗太笼统了。

配得起这两个名称的，又不止我这一种。

唤我做病毒吗太没有生气了。

我虽小，仍是有生命的啊。

病菌，对不对那只是我的罪名，病并不是我的职业，只算是我非常时期的行动，真是对不起。

是了，是了，微菌是了，细菌是了。

那固然是我的正名，却有点科学绅士气，不合于大
众的口头语，而且还有点西洋气，把姓名都颠倒了。

菌是我的姓。

我是菌中的一族，菌是植物中的一类。

菌字，口之上有草，口之内有禾，十足地表现出植物中的植物。

这是寄生植物的本色。

我是寄生植物中最小的儿子，所以自愿称作菌儿。

以后你们如果有机缘和我见面，请不必大惊小怪，从容地和我打一个招呼，叫声菌儿好吧。

4．下列对文章的理解和概括不正确
．．．的两项是5分
A．文章开头所谓的“闲话”，其实是通过“我”的自述，巧妙暗示“菌儿”小的特点，并用饶有趣味的语言设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

B．文章引述古人命名喜欢用“子”的情况，既生动地说明了“菌”以“儿”命名的原因，也表达了对古人“挟老天爷”恐吓百姓的批评。

C．“轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉着重”一句运用夸张和拟人的手法，表现了“菌儿”又小又轻的特点。

D．“比苍蝇的眼睛还小1 000倍，比顶小一粒灰尘还轻100倍”，运用了作比较、列数字的说明方法，增强了文章的准确性。

E．文章结尾几段罗列人们对“菌儿”“胡乱地称呼”，用生动而又科学的语言，纠正了人们对“菌”的错误认识，体现了科普小品的特征。

5．纵观全文，“菌儿”有哪些特点4分
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
6．这篇文章在写作风格上有哪些特点和表达效果试结合文本，加以探究。

6分
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
2022高考语文一轮课时专练（福建专用）：十五
1．AE答对一项给3分，两项给5分
[解析] A项，“包办了”有误，应是“几乎包办”；E项，本文没有抒情。

2．说明方文山长得很一般，甚至有些丑，但极有才华，词写得十分出色；2分以幽默诙谐的语言开篇，引起阅读兴趣；1分同时又以对比的手法突出了方文山横溢的才华。

1分[解析] 本题考查对文章结构思路的理解。

“引用”是实用类文本常见的表现手法，其主要作用往往可以从三个角度考虑：一是内容作用，即说明方文山的相貌一般，衬托方文山的才华出众；二是结构作用，即与后文介绍方文山的才华形成对比；三是形式作用，即体现文章的幽默性，引起阅读兴趣。

3．方文山的成功有其幸运的因素。

如吴宗宪提供机会，能与周杰伦搭档，强强联手，使他能一朝成名。

但最终促使他抓住幸运走向成功还有其他的一些因素：①坚强的意志：普通的家境与苦难的成长历程，磨砺了他的意志。

②锲而不舍的忘我写作：在工作之中，坚持写作。

③懂得“转弯”：当电影行业不景气时，他退而求其次，以写歌词的形式靠近电影圈。

④有谦虚谨慎的人品：赞赏搭档，认为自己的成功与跟周杰伦的搭档有关。

⑤有自己与众不同的风格。

⑥踏踏实实做好自己：甘心先做一只“麻雀”，认为做人先要做好自己。

⑦有出众的才华：有天马行空的文字与瑰丽的想象。

概括因素1分，结合文本举例分析1分，答出三点即可给满分
[解析] 本题考查对新闻人物的评价和对文章内容的概括。

方文山的成功因素可从两大方面着眼：一是客观条件，比如吴宗宪提供机会，与周杰伦搭档，台湾电影行业的现状等；二
是主观因素，即方文山本人的人生经历和个性品质。

答题时应注意结合方文山的访谈内容，不可过于概括。

答对一项给3分，两项给5分
[解析] B项，引述古人命名的情况，只是为了突出“菌”小而轻的特点，没有批评古人的意图。

C项，没有运用夸张手法。

5．1身躯幼小，单细胞出身，分得快分得多；2没有聚合性，孤单生存，又短又细；3是菌族里最小最轻的一种生物，属于寄生植物；4能参与和把持生命活动，有时会引发疾病。

答出一点给1分
[解析] 本题考查筛选并整合文中信息的能力。

首先圈定本题的答题区间，然后找出与答案相对应的具体语句，用自己的语言加以整合概括。

6．1文章通篇采用拟人化的手法，采用“自述”口吻，将艰深的科学道理说得通俗易懂，生动活泼，自然清新，引人入胜。

2分2文章段落简短，多用短句，节奏明快，承转自如，给人轻松愉悦之感，易于让人接受。

2分3文章广征博引，对中国传统文化诸如“子”“文学”“中医”等多有涉及，点染成趣，丰富了文章的内容。

2分
[解析] 本题考查鉴赏文章的语言和表达技巧的能力。

分析本文写作风格时，应该从多个方面着眼，如修辞手法、句式特点以及内容上的旁征博引。

探究时要结合文本，既说出特点，又说出表达效果。