2020年安徽省皖南八校 高三(下)第三次联考 生物试题(word版)

“皖南八校〞2021届高三第三次联考
理科综合
一、选择题：此题共13小题，每题6分，共78分。

在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。

1. 2021年初，武汉爆发的肺炎是由新型冠状病毒引起的。

该病毒的遗传物质为单链RNA，通
过自身的S蛋白与人体某些细胞外表的ACE2蛋白结合入侵细胞。

相关表达错误的选项是
B．该病毒遗传物质彻底水解会得到四种核糖核苷酸
C．该病毒的遗传物质改变，编码的蛋白结构可能不变
D．ACE2蛋白参与了该病毒与靶细胞之间的信息交流
2．细胞直接利用ATP水解释放的能量将物质逆浓度梯度运输的方式称为原发性主动运输；不
直接利用ATP水解而是利用在Na+或H+顺浓度梯度扩散形成的势能，同时通过同一转运
体〔特殊蛋白〕逆浓度梯度运输其他物质的方式称为继发性主动运输。

以下表达错误的选项是
+ - K+ - ATP酶催化ATP水解吸钾排钠，属于原发性主动运输
B．溶酶体膜上H+ -ATP酶催化ATP水解并将H+运入溶酶体，属于原发性主动运输
C．人成熟红细胞通过膜上的葡萄糖载体吸收葡萄糖，但不消耗ATP，属于继发性主动运输
D．参加蛋白质变性剂会降低原发性主动运输和继发性主动运输转运离子的速率
3．以下关于正常人体生命活动调节的表达，正确的选项是
A.寒冷环境中机体通过多种途径减少散热、增加产热，使产热量大于散热量
B．在血糖平衡调节中，胰岛素可加速糖原合成，说明激素具有酶的催化活性
C．在特定情况下，突触前膜释放的神经递质也可能使某些腺体进行分泌活动
D．由T淋巴细胞合成和分泌的淋巴因子可作用于浆细胞促进其增殖和分化
4．某研究人员进行“噬菌体侵染细菌的实验〞时，分别用同位素32P、35S、18O和14C对噬菌体以及大肠杆菌成分做了如下标记，第一组：用35S标记噬菌体、用32P标记大肠杆菌；第二组：未被标记的噬菌体、用18O标记大肠杆菌；第三组：用14C标记噬菌体、未被标记的大肠杆菌。

实验过程中大肠杆菌均未发生裂解，以下分析正确的选项是
①第一组中，子代噬菌体均不含有35S，但均含有32P
②第二组中，子代噬菌体蛋白质外壳中存在的氧元素有18O和16O
③一般来说，第三组中，子代噬菌体的DNA分子中不一定含有14C
④第二、三组经一段时间保温后离心，两组在沉淀物和上清液中均能检测到放射性
A.①③B．①④C．②③D．②④
5．以下关于种群和群落的表达，错误的选项是
B．自然环境中增加某种群的天敌数量或减少该种群食物来源均可能影响其K值
C．许多土壤小动物具有较强的活动能力，但对其丰富度的研究不能采取标志重捕法
D．样方法调查某种群密度时，假设样方内该种群个体数太少，应更换地点重新取样
6．番茄〔2N=24〕种群中偶尔会出现一种三体植株〔6号染色体有3条〕。

在减数分裂过程中，这
三条6号染色体的任意两条向细胞一极移动，剩余一条移向细胞另一极，细胞中其余染色体
正常别离。

关于三体番茄的表达，正确的选项是
A.减数分裂中，移向细胞一极的任意两条6号染色体是发生联会的两条染色体
B．该三体番茄植株发生了染色体数目变异，其体细胞中含有三个染色体组
C．该三体番茄植株在进行细胞分裂时，一个细胞中最多会出现49条染色体
D．该三体番茄植株与正常番茄植株杂交，子一代中出现三体番茄的概率为1/2
29.〔10分〕农业上作物生产是一个群体过程，而非个体单独的表现，所以研究农田作物产量最
终是以作物的群体光合作用作为参考。

某科研小组研究高产玉米群体光合速率时，选用了
Dl、D2、D3、D4四种种植密度(D1<D2<D3<D4)，测定了在不同种植密度条件下玉米植株
的几项生理指标，结果如下表所示。

答复以下问题。

(l)玉米植株叶片中的叶绿素主要分布在上，叶绿素主要捕获可见光中的。

(2)实验人员从不同种植密度的玉米植株相同位置选取了A、B两片穗位叶，分别在温度等
相同的条件下测定两者净光合速率，发现A叶片的净光合速率到达最大时所需的光照
强度低于B叶片。

据上表分析，A叶片最可能是〔填“低密度〞或“高密度〞〕种
植的玉米植株穗位叶，判断依据是
(3)据表中数据分析，(填“能〞或“不能〞〕得出玉米种植密度从D2提高到D3时玉
米产量会明显下降的结论，原因是________。

30.〔9分〕生长素是最早发现的一类能够促进植物生长的激素，在生产中有广泛的应用。

答复
以下问题。

(l)植物体内，生长素主要的合成部位是。

某浓度的生长素溶液对某种植物茎的生
长有促进作用，对该植物根的生长反而有抑制作用，这种现象说明了。

(2)协同作用是指两种或多种物质共同作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和还要
大的现象。

某兴趣小组为探究赤霉素与生长素对豌豆幼苗切段的生长是否具有协同作
用，进行了如下实验：
取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段假设干段，平均分成
两组，并将两组豌豆幼苗茎切段分别放人标号为A、B盛有等量培养液的培养皿中，A组
培养液中参加适量一定浓度的生长素和赤霉素混合溶液，B组培养液中添加等量蒸馏
水，两组在相同且适宜的条件下培养一段时间。

实验结果：A组茎切段伸长的平均值大于B组，该实验结果〔填“能〞或“不能〞〕
说明赤霉素与生长素在促进豌豆幼苗茎切段伸长生长方面具有协同作用，原因是。

(3)兴趣小组还探究了不同浓度的生长素对植物甲插条生根的影响，实验结果如下表所示。

该实验结果不能表达生长素溶液对插条生根的作用具有两重性，原因是。

表中
浓度a、d促进插条生根效应相同，由于标签缺失，不能判断这两组浓度的大小。

欲判断
浓度a和浓度d哪一个浓度大，请简要写出实验思路并得出相应的结论：。

31.〔8分〕以下图表示某自然生态系统一年中能量的输入和散失的状况。

答复以下问题。

(l)该生态系统中，用于生产者生长、发育和繁殖的能量为〔用图中标号和相应计算
符号表示〕，该局部能量的去向有〔答出两点〕和未被利用。

(2)该生态系统中，存在甲、乙两种动物，两者之间具有捕食关系，“甲→乙〞〔填“能〞
或“不能〞〕构成一条食物链，理由是。

(3)该生态系统曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的演替。

从生态系
统的角度分析，这表达了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小取决于。

32．〔12分〕某种羊的性别决定为XY型。

有角和无角由一对等位基因N/n控制，白毛和黑
毛由另一对等位基因M/m控制。

答复以下问题。

(l)在第一个繁殖季节，让该群羊随机交配，Fi公羊中有角：无角=3：1，母羊中有角：无
角=1:3。

假设该批亲本羊的基因型均相同，那么N/n位于〔填“常染色体〞“X
染色体的非同源区段〞或“X、Y染色体的同源区段〞〕上；F1公羊中和母羊中出现上述表现型及比例的原因是。

假设该批亲本母羊全为纯合子，公羊全为杂合子，那么
N/n位于〔填“常染色体〞“X染色体的非同源区段〞或“X、Y染色体的同源区
段〞〕上，该种情况下，亲本公羊的基因〔填“都相同〞或“不都相同〞〕，假设都相同，请给出其基因型；假设不都相同，请给出基因型及比例：
(2)现有三个纯合品系：①MMNN;②MMnn；③mmNN。

假设基因N/n与M/m均位于X
染色体的非同源区段上，且有角对无角为完全显性，白毛对黑毛为完全显性。

请以上述
品系为材料，设计实验对这一假设进行验证，假设后代数量足够多。

〔要求：写出实验思
路、预期实验结果、得出结论〕
37.[生物——选修1：生物技术实践]〔15分〕
油轮泄漏会造成严重的环境污染，吸油菌可将原油分解为无机物，从而消除原油泄漏造成的
海水污染。

某科研小组欲筛选别离能高效降解海水中原油的菌株进行以下实验操作。

答复
以下问题。

(1)采集样品与选择培养：从中采集样品；然后将样品适当稀释后接种于液体培养
基中富集，从培养基的成分来看，应以为碳源，从培养基的理化性质来看，应使
用水来配制该培养基。

进行选择培养的目的是____。

(2)鉴别培养与筛选：将选择培养后的样品涂布培养于起选择或鉴别作用的培养基上。

培养
得到单菌落，有些单菌落周围出现较大的分解圈，有些单菌落虽然长势良好，但周围不出
现分解圈。

后者菌落出现的原因是
(3)微生物长势的测定：微生物数目的测定可以使用显微镜直接计数法和稀释涂布平板法，
两种测定方法各有特点。

与显微镜直接计数法相比，以下选项中属于稀释涂布平板法的
特点是〔填序号〕。

①操作简便快捷②操作复杂耗时长③测量活菌数准确度高④测量总菌数准确度
较高
38.[生物——选修3：现代生物科技专题]〔15分〕
穿梭载体是一类具有两种不同复制原点、能在两种不同的生物体〔物种不同〕中复制的载体，一般在原核生物和真核细胞中都能复制和表达，如Ti质粒和哺乳动物表达质粒pMT2。

答复以下问题。

(l)构建基因表达载体前，需先获取目的基因。

PCR技术可用于目的基因的扩增，其原理是___ _。

用PCR技术从基因文库中获取并扩增目的基因，需要参加人工合成的做为引物；PCR反响体系中需参加的原料是。

(2)假设要构建一个穿梭质粒，使其能够在大肠杆菌中大量复制，且能在哺乳动物细胞中表达，质粒上除启动子、终止子、多个限制酶酶切位点和标记基因外，还需要有的复制原点。

(3)以下图为某种哺乳动物穿梭质粒示意图，现欲使用该质粒表达人生长激素，但人生长激素基因所在的DNA片段上不含图中限制酶识别序列。

为使PCR扩增的人生长激素基因定向插入该质粒，扩增的人生长激素基因两端设计的序列应含有〔填以下图中的限制酶名称〕的切割位点。

(4)将该穿梭质粒、目的基因混合后形成的重组质粒与感受态的大肠杆菌细胞混合，完成转化过程，再从培养的大肠杆菌细胞中提取质粒，可获得大量该质粒。

在含卡那霉素的培养基中能够生长的大肠杆菌细胞中〔填“一定〞或“不一定〞〕含有目的基因，原因是。