江苏省苏州中学九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典习题(含答案解析)

江苏省苏州中学九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典习题（含答
案解析）
一、选择题
1．金刚石､石墨､木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（）
A．都是黑色固体
B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳
C．碳原子的排列方式相同
D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化
2．下列实验方案，不能达到实验目的的是
A．探究石蜡中含碳元素B．测定空气中氧气的含量
C．探究温度对分子运动快慢的影响D．证明CO2密度比空气的大
3．下列实验方案或操作方法不合理的是
选
实验目的实验方案或操作方法
项
A试验石墨的导电性用铅笔芯代替石墨进行导电性实验
B鉴别二氧化碳和氮气用澄清的石灰水进行鉴别
C除去氧化铜中的木炭粉隔绝空气，高温处理
D验证氢气在空气中燃烧的产物点燃纯净氢气，在火焰上方罩一只干冷的烧杯
A．A B．B C．C D．D
4．分析下列化学反应，有关说法错误的是
2C+O2点燃
2CO C+O2
点燃
CO2 C+CO2
高温
2CO
A．上述三个反应中碳元素表现出两种化合价
B．反应物中的氧气和二氧化碳表现出氧化性
C．上述三个变化中的最小粒子都是碳原子和氧原子
D．等质量碳在氧气中燃烧的生成物不同是因为参加反应的氧气的质量不同5．下列实验方法能达到实验目的的是
选
项
实验目的实验方法
A除去MnO2中少量KMnO4加热固体混合物
B鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条分别伸入集气瓶中
C 探究蜡烛中是否含有碳元
素
点燃蜡烛，将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上
方
D硬水软化过滤
A．A B．B C．C D．D 6．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）
A．甲烷用作燃料B．氢气用于填充探空气球C．用活性炭吸附除去冰箱中的异味D．干冰用作致冷剂
7．下列涉及化学学科观点的有关说法错误的是（）
A．转化观：碳酸钙与二氧化碳在一定条件下可以相互转化
B．守恒观：10g水加热生成10g水蒸气符合质量守恒定律
C．组成观：氧气和臭氧组成元素相同
D．微粒观：氯化铵是由铵根离子和氯离子构成的
8．下列设计的实验方案不能达到实验目的的是
A．用方案甲研究微粒的运动
B．用方案乙研究温度对微粒运动速率的影响
C．用方案丙研究二氧化碳与水的反应
D．用方案丁研究不同催化剂对过氧化氢溶液分解速率的影响
9．A、B、D是初中化学常见的物质。

图示的四种物质中均含有同一种元素，它们之间的部分转化关系如下图所示。

下列说法中正确的个数有（）
①A中有元素显—2价；②B通电分解时，正负极产生的气体体积比为2：1；③B通电分解时，产生的负极气体能燃烧，且火焰呈蓝色；④人体中“D→CO2”的反应是个放热反应。

A．0个
B．1个
C．2个
D．3个
10．某同学对下列四个实验都设计了两种区别方案，其中两种方案都合理的是
A B C D
实验要求区分木炭和四氧化三
铁
区分水和过氧化氢溶
液
区分氧气和二氧化碳
区分氯酸钾和氯化
钾
第一方案分别点燃分别加入硫酸铜分别用带火星的木条观察颜色
第二方案分别观察颜色观察颜色分别加入澄清的石灰
水
分别加热，并用带
火星木条检验
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
11．空气和水都是重要的自然资源，与人类的生产生活密切相关。

（1）空气中二氧化碳的含量不断上升，从而导致________，使全球气候变暖。

（2）空气中稀有气体的体积分数约为________。

（3）空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况。

空气质量级别分为六级，级别越高则空气污染程度越________（填“轻”或“重”）。

（4）节约用水是保护水资源的有效途径，请写出一种生活中节约用水的做法________。

（5）下列是两个关于水的实验。

①实验1，反应的化学方程式为_______。

电解水实验证明水是由______（填元素名称或符号）两种元素组成的。

②下列说法正确的是_______（填序号）。

A实验1，试管a中得到的气体能燃烧；
B实验1，反应前后原子的种类、个数均改变
C实验2，水变化前后分子的种类不变
③理论上实验1得到氧气和氢气的体积比为1:2。

某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1:2，对产生此现象原因的猜想不合理的是______。

A部分氧气溶于水 B部分氧气与碳棒反应
C部分氧气被碳棒吸附 D部分氧气与氢气反应重新生成了水
（6）欲将硬水软化，生活中常用的方法是_______
A晒太阳 B静置沉淀 C加入明矾 D加热煮沸
（7）下列关于水的说法正确的是________。

A用肥皂水不能区别硬水和软水 B蒸馏后得到的水是纯净物
C生活污水可以随意排放 D在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质
12．碳与碳的化合物在下农业生产及日常生活中有广泛的用途。

（1）图1是碳原子结构示意图，由此可以判断元素周期表中碳元素在第_____________周期；
（2）图2、3、4对应三种碳单质，图2单质的名称是_____________________；
（3）普通干电池采用石墨作为电极材料，是利用石墨优良的____________性；
（4）如图5是木炭还原氧化铜的实验：
①木炭与氧化铜反应现象是____________________、__________________，分别涉及到的化学方程式是_________________、____________________。

②酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用是__________________________。

13．2020年中国水周的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。

（1）实验室可通过电解水制得氢气和氧气，反应的文字表达式是________。

电解时需要接通______（填“交流”或“直流”）电源，有氢气生成的电极接电源的_____（填“正”或
“负”）极。

待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比为_______。

（2）生活中常用______的方法降低水的硬度，有些净水器利用活性炭______杂质，达到净水的目的。

（3）节约用水是保护水资源的有效途径，请写出一种生活中节约用水的做法_______。

14．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．
（1）常用的食品保鲜方法是填充氮气做保护气，这是利用的氮气的___________；
（3）在大型汽车上用压缩空气开关车门和刹车．空气具有可压缩性的微观原因是
_______；
（3）“低能耗、低污染、低排放”是低碳经济的重要标志。

“低碳生活”方式中的“碳”指_________的是碳（填“单质”“原子”“离子”或“元素”）；
（4）活性炭能够去除水中颜色和异味的原因是活性炭具有__________性；
（5）进入千家万户的自来水由于水源不同，自来水的硬度也不同．硬水会给生产、生活带来许多不便．生活中可以通过________的方式来降低水的硬度，过一段时间后，家里的水壶底部会有水垢。

原因是：硬水中的碳酸氢钙［Ca(HCO3)2］在加热后生成了不溶性物质碳酸钙、水和二氧化碳．请写出此反应的化学式表达式：______________。

15．（1）在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂.人们通常用下列方法生产轻质碳酸钙：①将石灰石[主要成分为碳酸钙]煅烧制得氧化钙，②再将氧化钙加水制成石灰乳[主要成分是Ca(OH)2]，③将净化后的石灰乳与二氧化碳作用得到碳酸钙。

其中第①步中发生反应的化学方程式是_____，属于_____反应；第③步反应的化学方程式是_____，第②步属于_____反应。

（2）燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用。

从环境保护的角度考虑，在煤气、沼气[即甲烷（CH4）]和氢气中，首选的燃料是_____，写出该气体燃烧的化学方程式_____；煤气的主要成分是CO，其燃烧的化学方程式为_____。

16．（1）用化学用语填空：
①铝元素______；②氢氧根离子_________；③二氧化氮_________；④3 个硅原子
___________；⑤用“ ”表示一个氢原子，则“”表示______。

（2）选用下列物质的序号填空。

A 稀有气体
B 二氧化碳
C 明矾
D 二氧化硫
①可用于净水的是______；②可制成多种用途的电光源的是______；
③可用于光合作用的是______；④目前计入空气质量评价的污染物的是______；
17．写出下列反应的化学式表达式，并在括号内注明基本反应类型：
（1）在空气中久置的石灰水瓶内壁出现白膜___________。

（____________）
（2）一氧化碳在空气中燃烧____________。

（____________）
（3）实验室电解水____________。

（____________）
（4）60℃时加热氯酸钾和草酸（H2C2O4）即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸钾和水，反应的化学式表达式为______________。

（____________）
18．写出下列反应的化学符号表达式（把文字表达式中物质的名称改写为对应的化学式），并回答有关问题。

(1)用直流电电解水：______，与电源正、负极相连的电极上产生气体的体积比为______。

(2)用红磷做空气中氧气体积分数的测定实验：_______。

课本演示实验伸入集气瓶中盛放足量红磷的仪器名称为_____。

(3)实验室用双氧水和少量二氧化锰混合物制取氧气：_______，该反应的基本反应类型是____反应。

(4)加热碱式碳酸铜粉末：____，反应前后固体的颜色变化为_______。

(5)碳酸氢铵受热分解：____，碳酸氢铵化肥的保存方法为_____。

(6)实验室用澄清石灰水检验某种气体是二氧化碳：______。

19．按要求写出化学方程式：
（1）请写出红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中的化学方程式：_____
（2）请写出碳在高温条件还原氧化铜的化学方程式_____。

（3）2018年10月23日，一项伟大的建筑终于竣工完成，并于24日正式通车运营。

港珠澳大桥凝聚了几代工程师的心血，具有极高的科技含量。

请根据要求回答下列问题：
在焊接大桥时，常用铝和四氧化三铁按一定比例混合后进行焊接，铝和四氧化三铁在高温条件下生成铁和氧化铝，请写出此反应的化学方程式_____。

（4）近日，雾霾天气又出现了。

为了减轻对我校学生身体健康的影响，学校提醒学生出行最好配戴填充活性炭的口罩等。

口罩中“绵纱”和“活性炭”的作用分别是_____、_____。

为减轻雾霾天气的出现，需大力治理汽车尾气污染，对汽车尾气管加装含有催化剂的催化装置，进行尾气处理。

如图是治理汽车尾气反应的微观过程。

其化学方程式为_____。

20．化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科。

(1)请选择合适的序号填空：a金刚石 b氧气 c干冰 d一氧化碳 e石墨 f氢气
①可用于人工降雨的是_____(填序号，下同)；②可用作电极的是_____；③具有毒性的气体是____；④点燃前一定要验纯的是______。

⑤用于供给动植物呼吸的是___________；(2)洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。

但是，随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和______对空气造成了污染，它是我国多地出现___(填“干旱”或“雾霾”)天气的元凶之一。

(3)“低碳经济”是以较少的温室气体排放，获得较大产出的新经济发展模式。

下列做法符合“低碳经济”理念的是________(填序号)。

A．大力发展火力发电
B．改造或淘汰高能耗、高污染产业
C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
三、解答题
21．回答下列有关二氧化碳的性质问题。

（1）图1实验现象为_____，说明_____；
（2）图2实验现象说明了_____；
（3）图3中干燥的石蕊纸花_____，图4中发生反应的化学程式为_____。

22．写出下列反应的化学方程式。

①天然气在空气中燃烧_____
②高温下二氧化碳与碳反应_____
③高锰酸钾受热分解_____
23．利用所学化学知识回答下列有关问题：
（1）电解水过程加入硫酸钠或氢氧化钠的目的____________；
（2）在CO还原氧化铜这个实验中，实验结束时，先停止加热再停止通入CO的目的
______________________；
（3）生活中降低水硬度的方法：________________。

24．A、B、C、D、E是初中常见的物质
（1）若A与B在点燃条件下反应生成C与D，其微观示意图如图1，请在方框中补全相应微粒的图示_____。

（2）若A高温分解生成两种不同的单质，反应关系如图2所示，则单质甲和物质E化学式分别为_____、_____。

（3）若A与C在高温下生成单质甲和另一常见物质（该物质与物质D组成元素相同），写出该反应的化学方程式是_____。

25．(1)(用化学方程式解释现象) ①某同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫
色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是_________________；②课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是_______。

(2)木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成，也有CO生成。

若要证明两种气体都存在，应先将气体通过澄清的石灰水，①若出现____________现象，说明有CO2。

②它与澄清的石灰水反应的化学方程式_____。

③然后将气体干燥后在高温的条件下通过氧化铜，证明有CO 存在的反应方程式_________。

26．某同学欲从以下几方面对二氧化碳进行探究。

请你参与探究并回答有关问题：
（1）二氧化碳对生活和环境的影响。

右图说明了CO2与“温室效应”的关系。

能产生“温室效应”的气体除CO2外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等。

空气中CO2的主要来源是
______________ ，自然界中的绿色植物可通过 ______ 作用消耗CO2。

（2）该同学设计了一套验证碳酸具有酸性而二氧化碳没有酸性的实验。

他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按下图所示分别进行：
①紫色石蕊纸花遇到醋酸溶液变红色。

②在C实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花不变色，C实验的作用 ____________ 。

③在D实验中，紫色石蕊纸花变红色，这一实验结果说明 ____________________ 。

④通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进方法是：
____________________ 。

27．氧气性质比较活泼，能支持燃烧
(1)如何检验一瓶二氧化碳是否收集满？____
(2)做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部加少量水的目的是？____
(3)一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，为什么？_____
28．正确书写化学方程式:
（1）木炭在氧气中不充分燃烧_________________
（2）二氧化碳和水反应_________________
（3）一氧化碳在空气中燃烧_________________
（4）木炭和二氧化碳的反应_________________
（5）镁条在氧气中燃烧_________________。