青岛版一年级数学下册教案第三单元第2课时

第二课时
课题100 之内数的认识课时第2课时课型练习课教课准备课件
教课学生在已有知识基础上，学会数100 之内的数，成立100 之内数的观点，可以运用数进行表达和沟通。

目标
教课理解 100 之内数的意义，会数、读、写100 之内的数。

重难点
学情
剖析
教法讲话法
与学法
教学过程二次改正
自主练习
第 5 题：写一写。

学生读出后，写出数字。

第 6 题：填一填。

学生察看，找出各数之间的规律，将空格填出来。

第一题的规律是每次多 10，第二题的规律是第次多1。

第 7 题：看图写数。

指引学生认真观察，必需时拓展几道这个种类的题目
察看图上当数器，在下边写出数字。

师发问：“你能谈谈各个数位上的数表示什么意思吗？”学生间议论沟通。

第 8 题：估量。

（ 1）估一估，选一选。

（ 2） 10 个 10 个地数，有（）个10还多（）个，共有（）
个。

第 9 题：接龙游戏。

师讲游戏规则，玩接龙游戏。

第 10 题：连一连。

看懂图意后连一连。

第 11 题：填空。

在十位上加 1 个一珠子后，表示的数是（）。

在个位上加 1 个珠子后，表示的数是（）。

板书设计：
100之内数的认识
教课反省：
班内学生能较娴熟地一个一个地由大到小数数，但有的学生对多个多个地数还有必定的困难。

个别学生对不一样的数位表示不一样的意义的理解还有必定的困难，此后还需要增强这方面的练习。