一年级下册语文教案诸葛亮和小皮匠2 沪教版

一年级下册语文教案诸葛亮和小皮匠2 沪教版
只要渡过乌江，就能追上并且可能击败敌人。

可是他们有没有顺利渡江呢，面对渡江的难题，诸葛亮用了哪些方法？请大家自己轻声读读1、2小节，思考。

（指名2生读，生答）
5 诸葛亮用了“架人桥”和“乘木筏”的方法来渡江。

什么是架人桥？（出示图片，师释：人站水中，肩上抗木）
6 遗憾的是这个方法失败了。

为什么不成功？请大家自己读这2小节，找找原因。

7 请你读这一节，让我们听听失败的原因在哪儿？（回答时可进行说话训练：因为……所以……）8 的确，因为乌江水很深，人在江中根本无法站稳脚跟，再加上水流太急，更容易使人失去平衡，这真是——水深流急。

9 诸葛亮随即采用了另一种方法——“乘木筏”，请你用部首查字法查查“筏”是什么意思。

（生找到后出示解释）
10 因为筏是用竹子做的，所以是竹子头。

可惜的是这种方法也没有获得成功。

11 哪位同学已经理解了，能从朗读中让大家明白，来读一读1、2小节，让大家听听他有没有找到失败的原因。

12 我听出了，因为江中有礁石，这是一种江河中的岩石，很容易引起沉船事故。

再加上水流很急，使木筏冲上了礁石，撞坏了。

13 让我们一起来读好这两节，读出诸葛亮的军队在渡江时遇到的困难之大。

（一）学习课文3、4节
1 诸葛亮毕竟是个高明的人，当他因为想不到好方法渡江而发愁时，他并没有一意孤行，而是想到了求助他人。

于是他叫人张贴——布告，征求——过江的办法。

2 “布告”是张贴出来通告群众的文件，请四人一小组结合1、2节讨论并把诸葛亮的布告填写完整，随后派一名代表上台扮演士兵来为大家读读这张布告（出示图片，指导学生模仿士兵的语气读布告）
3 于是有三个小皮匠揭了布告来见诸葛亮。

我这儿有张布告，你会揭吗？（出示已贴在黑板上的纸布告，师释：揭就是把粘着的物体分开或者把盖着的物体取下，而不是随意一撕）
4 （出示第4节）师引读：他们让诸葛亮准备了——三千张牛皮。

他们用牛皮做成了——许多筏子。

牛皮筏子不怕礁石撞，这支军队就坐着牛皮筏子过了江。

5 牛皮筏子为什么能过江呢？请大家再读读第四节然后回答。

（生：牛皮筏子不怕撞）
6 这说明牛皮筏子很坚韧、有弹性。

那如果当时有海绵，而海绵也有弹性，不怕撞，可不可以作为渡江的工具呢？（生：海绵会吸水，牛皮防水）
7 对，坚韧有弹性而且防水，这就是牛皮的特点。

只要将里面充气，就成了一种新型的改良的渡河工具。

三总结
学到这里，我们已经知道，是小皮匠为诸葛亮出了用牛皮筏过江的办法解决了蜀军的难题。

1 这就是“三个小皮匠，赛过诸葛亮”这句谚语的出处。

让我们一起来读好课文。

2 那么三个小皮匠真的能赛过诸葛亮吗？（生答）
师释：因为小皮匠经常和牛皮打交道，熟悉牛皮的特性，因而在渡江这一问题上想出了比诸葛亮更好的办法，我们不能简单地认为他们真的能赛过诸葛亮。

这也说明从事不同职业的人有着其特有的智慧与能力，这正应了一句俗语：“三
百六十行，行行出状元。

”（出示）
同时，这句话也说明了一个道理：一个人的力量时有限的，正所谓“柴多火焰高，人多智谋广。

”。