幼儿园小班数学教案圆圆和方方认识图形和汉字(三篇)
幼儿园小班数学教案《认识图形和汉字》
幼儿园小班数学教案《认识图形和汉字》教学内容
本次数学教学的内容为：“认识图形和汉字”。
教学目标
•让幼儿学会认识多边形、圆形、三角形、方形等基本图形。
•让幼儿能够在日常生活中认识到图形的存在，并学会运用这些图形概念。
•让幼儿认识汉字的基本结构和笔画，并能自主练习书写。
•提高幼儿的观察、分析、感知和动手能力。
教学准备
•准备一份教案和教学PPT。
•准备一些彩笔、橡皮擦等文具。
•准备一些贴有基本图形的卡片、图书、玩具等教具。
教学过程
第一步：认识基本图形
1.老师向幼儿展示各种基本图形的图片（圆形、正方形、长方形、三角形等），并让幼儿观察、辨认。
2.老师与幼儿一起玩拼图游戏，让幼儿练习认识基本图形。
3.老师读出基本图形的名称并示范，让幼儿跟读并尝试画出不同的基本图形。
第二步：运用基本图形
1.老师会向幼儿展示一些实物，让幼儿找出实物中含有的基本图形。
如学校门口的交通牌。
2.老师让幼儿互相分享有趣的图形，并鼓励幼儿进行创意性的画画活动。
第三步：认识汉字
1.老师向幼儿展示一些简单的汉字，并让幼儿辨认其中的基本部首。
2.老师与幼儿一起朗读汉字，让幼儿跟读并尝试书写。
（如“人”“口”“火”“山”等）
教学总结
通过这一节课的学习，幼儿们对基本图形如何组合形成更丰富的形状及如何在日常生活中加以运用有了更深刻的认识，同时，还学会了认识汉字的基本结构和笔画，并能进行初步的自主练习书写。
这也进一步提高了幼儿们的观察、分析、感知和动手能力，对幼儿的成长和学习能力发展都有不小的帮助。
幼儿园小班《认识圆形》数学教案5篇
幼儿园小班《认识圆形》数学教案5篇最新幼儿园小班《认识圆形》数学教案5篇小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。
无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。
下面是小编为大家整理的最新幼儿园小班《认识圆形》数学教案，希望能够帮助到大家!幼儿园小班《认识圆形》数学教案模板篇1活动目标：1、通过分享活动，感受圆形的物体，理解圆形的主要特征。
2、丰富幼儿对图形的认识。
3、能在生活中找出各种圆形物体4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：图形饼干，有圆形特征的小猪图片活动过程：1、通过吃饼干游戏，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友，瞧，这是什么？（饼干）师：这些饼干是什么样子的呢？我们一起来品尝这些饼干吧。
师：饼干好不好吃，饼干长什么样子。
2、观看图片，了解圆形师：老师除了带来圆圆的好吃的饼干，还给你们带来了一个小动物朋友呢。
看看是谁？（出示图片）师：我们来仔细认识这个朋友。
看看，①他的头是什么形状的？（圆形的）②他身上还有那些地方是圆形的？3、师幼讨论圆形特点师：圆形是什么样子的呢？4、寻找生活中的圆形师：生活中还有很多东西是圆形的。
我们教室里也有，找一找？！你还见过那些圆形东西呢？说一说教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园小班《认识圆形》数学教案模板篇2活动设计背景小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的认识圆形，三角形和正方形。
但他们不是从这些形状的特征来认识而是将其和日常生活中熟悉的物体相对照。
因此，我让幼儿在游戏中探索中对图形产生兴趣，并通过观察，比较，想象动手等形式感知图形的不同特征。
活动目标1、通过对比让幼儿感知图形的基本特征，创设愉悦的游戏情节。
2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象能力的观察力，激发幼儿的探索能力。
小班数学教案设计《认识图形和汉字》含反思
小班数学教案设计《认识图形和汉字》含反思一、教学目标1. 知识目标•了解基本图形：圆、三角形、矩形、正方形。
•掌握基本汉字：圆、三、矩、正。
2. 能力目标•能够辨识基本图形和汉字。
•能够正确地书写基本汉字。
3. 情感目标•培养学生对图形和汉字的兴趣和爱好。
•培养学生的观察能力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点•辨识基本图形和汉字。
•正确书写基本汉字。
2. 教学难点•自主制作图形和汉字。
三、教学方法1. 教学媒体•PPT。
2. 教学方式•教师讲解和展示。
•小组活动。
3. 教学手段•图形卡片、汉字卡片。
•纸张、笔。
四、教学流程1. 导入环节(1) 创设情境老师拿出一张纸片，上面有一个图形，请学生辨识图形，问学生这是一个什么图形，是圆形还是三角形？(2分钟)(2) 引入新知识•展示圆形、三角形、矩形、正方形的卡片，并介绍它们的形状和特点。
(5分钟)2. 讲授环节(1) 学习汉字•展示“圆、三、矩、正”四个汉字，并教授书写方法。
(10分钟)(2) 辨识图形和汉字•分组活动，每个小组分配一张图形卡片和一张汉字卡片，让学生与小组成员互相交流，辨识图形和汉字。
(15分钟)3. 练习环节(1) 书写汉字•让学生在纸张上书写四个汉字，要求书写美观规范。
(10分钟)(2) 制作图形•让学生选择自己喜欢的图形，自由发挥，用纸张和笔自主制作图形。
(20分钟)4. 检查环节•老师检查每个学生制作的图形，并带领学生一起辨识，同时，检查学生书写的汉字。
(10分钟)5. 总结反思•请学生回答以下问题：–你学会了哪些新知识？–制作图形和书写汉字，你有哪些收获？–你觉得本节课有哪些不足之处，可以改进的地方？(10分钟)五、板书设计1. 课程内容•认识图形和汉字2. 课程目标•知识目标：基本图形和汉字•能力目标：辨识和书写•情感目标：培养兴趣和观察能力3. 课程重点和难点•重点：辨识图形和汉字，正确书写汉字•难点：自主制作图形和汉字六、教学反思本节课通过让学生辨识基本图形和汉字，进一步培养了学生的观察能力和创造力。
幼儿园数学教案《圆圆和方方》小班科学领域活动
幼儿园数学教案《圆圆和方方》小班科学领域活动教学目标：1.学习简单的几何概念：圆、正方形2.了解圆和正方形的特征3.通过有趣的活动来培养学生的观察能力和动手能力，培养学生的学习兴趣教学步骤：第一步、说故事老师向学生讲述一个小故事：在一个幼儿园里，住着两个小朋友，一个叫圆圆，一个叫方方。
他们都是好朋友，经常一起玩耍。
有一天，他们在花园里发现了很多的花朵，圆圆说：“哇，这些花好漂亮啊，我们可以用这些花做一下游戏。
”接着，圆圆出了一个游戏的规则：把花瓣拿下来，看看花瓣的形状是圆的还是方的。
如果是圆的就放在圆圆的篮子里，如果是方的就放在方方的篮子里。
第二步、学习几何概念在讲故事之后，老师向学生介绍两种几何图形：圆和方画出圆和方的示意图，并向学生解释它们的特征。
第三步、观察和分类在教师的引导下，学生身边的环境中寻找和观察可分为圆形和方形的物品，然后分别放到桌子上的袋子中。
第四步、小组活动老师将学生分成两个小组，每个组有一个篮子，其中一个小组做圆圆的篮子，另一个小组做方方的篮子。
老师将花瓣分类，然后让学生按规定的方式将花瓣放进对应的篮子里。
第五步、评价自己老师会询问学生这个游戏怎么样，孩子们喜欢这个游戏吗？游戏中有哪些难度和不足，最后整体评价孩子们的表现。
扩展：1.带孩子们寻找和识别更多的圆形和方形物品，为幼儿园环境中积累更多的拓展和延伸内容。
2.在教学过程中，不断引导孩子思考和发现，培养他们的逻辑思维能力，同时让幼儿在娱乐中获得知识。
3.旅游中也可以启发孩子们发现生活中的许多形状，让孩子们在游戏中体验生活，发现生活中的知识，提高孩子的学习效率。
幼儿园小班数学教案圆圆和方方
幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别和认识圆形和方形，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识圆形和方形，了解它们的特点。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察能力和思维能力。
三、教学准备：1. 教具：圆形和方形卡片、实物图片、拼图等。
2. 学具：圆形和方形卡片、拼图等。
四、教学过程：1. 引入：通过实物展示，引导幼儿观察和发现生活中的圆形和方形物体，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍圆形和方形的特点，讲解它们的名称和用途。
3. 操作：让幼儿动手操作教具和学具，加深对圆形和方形特点的理解。
4. 游戏：组织幼儿进行拼图游戏，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
五、作业设计：1. 完成一幅圆形和方形的作品，让幼儿带回家与家长分享。
2. 家长参与：请家长观察日常生活中遇到的圆形和方形物体，与幼儿一起探讨。
教学评价：通过作业完成情况和幼儿在课堂上的表现来评价幼儿对圆形和方形知识的掌握程度。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物和教具展示，让幼儿直观地认识圆形和方形。
2. 运用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、合作，提高幼儿的思维能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识圆形和方形，了解它们的特点。
2. 教学难点：培养幼儿观察生活中的圆形和方形物体，提高幼儿的观察能力。
八、教学步骤：1. 引入：通过实物展示，引导幼儿观察和发现生活中的圆形和方形物体，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍圆形和方形的特点，讲解它们的名称和用途。
3. 操作：让幼儿动手操作教具和学具，加深对圆形和方形特点的理解。
4. 游戏：组织幼儿进行拼图游戏，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》
幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第二章《形状的世界》第三节《圆圆和方方》。
教学内容主要包括：认识圆形和方形，能够分辨生活中常见的圆形和方形物品，了解圆形和方形的特征；学会使用圆形和方形进行创意拼贴。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出圆形和方形的名称，掌握它们的特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握圆形和方形的特征。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形卡片、磁性教具、挂图、实物（如球、方形积木等）。
学具：圆形和方形纸片、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲故事《圆圆和方方》引入本节课，让幼儿在轻松愉快的氛围中初步感知圆形和方形。
2. 实物展示（5分钟）展示磁性教具和挂图，让幼儿观察并说出它们的形状，引导幼儿关注圆形和方形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（3）邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出圆形和方形。
4. 随堂练习（10分钟）发放圆形和方形纸片，让幼儿动手操作，将纸片剪下来并进行创意拼贴。
邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿说出圆形和方形的特征，巩固所学知识。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找形状”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固圆形和方形的认识。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：（1）圆形：圆溜溜，没有角。
（2）方形：四条边，四个角。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找，生活中还有哪些物品是圆形和方形的？（2）画一画，用圆形和方形创作一幅画。
2. 答案：（1）生活中常见的圆形物品有：球、饼干、硬币等。
常见的方形物品有：书本、积木、电视等。
幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》
幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《幼儿数学启蒙》第三单元“形状世界”的第2节，详细内容为“圆圆和方方”。
通过本节课的学习，让幼儿认识圆形和方形，并能够分辨日常生活中常见的圆形和方形物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形和方形的特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形和方形的特点，并能准确分辨。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形的卡片、挂图、实物（如球、方形积木等）。
2. 学具：圆形和方形的纸片、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形和方形的实物，如球、方形积木等，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师出示圆形和方形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师通过挂图，展示圆形和方形的物品，让幼儿分辨并说出它们的形状。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个圆形和一个方形，让幼儿说出它们的形状，并引导幼儿观察它们的边和角。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放圆形和方形的纸片，让幼儿自己动手操作，分辨并说出它们的形状。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，并让幼儿举例说出日常生活中见到的圆形和方形物品。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：圆形：没有角，边界是一个封闭的曲线。
方形：四条边，四个角，边界是一个封闭的直线。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家里的圆形和方形物品，并画出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、观察、比较、动手操作等多种教学方法，让幼儿认识了圆形和方形，并能分辨日常生活中常见的圆形和方形物品。
课后，教师应关注幼儿对圆形和方形掌握的情况，及时进行个别辅导。
同时，可以引导幼儿探索其他形状的特点，拓展幼儿的数学思维。
2024年小班数学方方和圆圆教案(通用8篇
2024年小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自教材《2024年小班数学》第四章“方方和圆圆”的内容。
详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形；区分平面图形；了解图形的特征；进行简单的图形拼组。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、圆形的基本概念，能够识别和区分这三种图形。
2. 培养学生观察、分析、概括图形特征的能力。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的空间想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识正方形、长方形、圆形，了解它们的特征。
难点：区分正方形和长方形，以及图形的拼组。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形的模型，磁性板，卡片。
学具：学生用书，练习本，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性板展示生活中的正方形、长方形、圆形物品，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（1）展示正方形、长方形、圆形的模型，引导学生观察并说出它们的特征。
（2）通过对比，让学生区分正方形和长方形。
3. 随堂练习（1）发放图形卡片，让学生进行分类。
（2）学生上台演示，用正方形、长方形、圆形进行拼组。
4. 小组讨论学生分成小组，讨论图形的特征和拼组方法。
6. 作业布置让学生用画笔、剪刀、胶水制作一个正方形、长方形、圆形的拼贴画。
六、板书设计1. 板书方方和圆圆2. 板书内容：（1）正方形：四条边相等，四个角都是直角。
（2）长方形：对边相等，四个角都是直角。
（3）圆形：一条封闭的曲线，半径相等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在纸上画出正方形、长方形、圆形。
（2）用正方形、长方形、圆形进行拼组，创作一幅画。
2. 答案：（1）正确画出正方形、长方形、圆形。
（2）拼组画具有创意，图形正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对图形特征的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生寻找生活中的正方形、长方形、圆形，培养学生的观察力。
小班数学方方和圆圆教案(通用8篇
小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自小班数学教材《方方和圆圆》章节，详细内容包括：认识正方形和圆形，能够辨别生活中常见的正方形和圆形物品；学习正方形和圆形的基本特征，如边长、角度等；通过实践活动，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识正方形和圆形，能够辨别和描述这两种图形的基本特征。
2. 培养幼儿的空间想象能力和观察能力，使他们在生活中能够发现和运用正方形和圆形。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：正方形和圆形的特征理解，以及在实际生活中的应用。
教学重点：认识正方形和圆形，学会辨别和描述这两种图形的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形和圆形的卡片、磁性教具、PPT课件、实物模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种正方形和圆形的实物，如书本、饼干、车轮等，引导幼儿观察并说出它们的形状。
（2）邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出正方形和圆形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解正方形和圆形的基本特征，如正方形的四条边长度相等、四个角都是直角；圆形没有边和角，所有点到圆心的距离都相等。
（2）结合实物模型，让幼儿触摸和观察正方形和圆形，加深对它们特征的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作正方形和圆形。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出正方形和圆形的特征。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出正方形和圆形，标注出它们的特征。
2. 展示正方形和圆形的实物，贴在对应图形旁边。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的正方形和圆形，画在纸上并注明它们的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对正方形和圆形的掌握程度，针对不足之处进行改进。
小班数学方方和圆圆教案(通用8篇
小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自教材《小班数学》第四章，主题为“方方和圆圆”。
详细内容包括：认识正方形和圆形，了解它们的特征；学会用正方形和圆形进行拼图；掌握正方形和圆形的简单计算。
二、教学目标1. 让学生能够认识正方形和圆形，说出它们的名称和特征。
2. 培养学生用正方形和圆形进行拼图的能力，提高空间想象力。
3. 使学生掌握正方形和圆形的简单计算，提高数学运算能力。
三、教学难点与重点教学难点：正方形和圆形的特征，以及它们的计算方法。
教学重点：培养学生对方形和圆形的认知，提高拼图能力和计算能力。
四、教具与学具准备教具：正方形和圆形的卡片、磁性黑板、拼图板。
学具：学生用正方形和圆形的卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用正方形和圆形拼成的图案，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 讲解正方形和圆形的特征（10分钟）（1）教师通过磁性黑板，展示正方形和圆形的卡片，引导学生观察并说出它们的特征。
3. 拼图游戏（10分钟）（1）教师发放拼图板和正方形、圆形卡片，指导学生用这些卡片进行拼图。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
4. 正方形和圆形的计算（10分钟）（1）教师讲解正方形和圆形的计算方法。
（2）学生跟随教师一起进行正方形和圆形的简单计算。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成，教师检查并给予反馈。
六、板书设计1. 正方形的特征：四条边相等，四个角都是直角。
2. 圆形的特征：边缘曲线，半径相等。
3. 正方形和圆形的简单计算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用正方形和圆形卡片拼成一个自己喜欢的图案。
a. 一个边长为2厘米的正方形。
b. 一个半径为3厘米的圆形。
2. 答案：（1）略。
（2）a. 4平方厘米；b. 28.26平方厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、拼图和计算等环节，让学生掌握了正方形和圆形的特征及计算方法。
圆圆和方方幼儿园小班数学教案
圆圆和方方幼儿园小班数学教案第一章：认识圆形教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、操作等活动，认识圆形。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
教学内容：1. 引入圆形概念，让幼儿观察周围的圆形物品，如轮子、地球仪等。
2. 邀请幼儿分享自己找到的圆形物品，并展示给大家。
3. 进行圆形手工制作活动，让幼儿用剪刀剪出圆形，并用胶水粘贴在纸上。
4. 引导幼儿观察和描述圆形的特征，如边缘光滑、无角等。
教学活动：1. 圆形寻找游戏：让幼儿在教室内寻找圆形物品，并将其展示给大家。
2. 圆形手工制作：给每个幼儿发放圆形纸张、剪刀和胶水，让他们剪出圆形并粘贴在纸上。
3. 圆形特征描述：邀请幼儿观察自己制作的圆形，并描述其特征。
第二章：认识方形教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、操作等活动，认识方形。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
教学内容：1. 引入方形概念，让幼儿观察周围的方形物品，如积木、桌子等。
2. 邀请幼儿分享自己找到的方形物品，并展示给大家。
3. 进行方形手工制作活动，让幼儿用剪刀剪出方形，并用胶水粘贴在纸上。
4. 引导幼儿观察和描述方形的特征，如四个角、四条边等。
教学活动：1. 方形寻找游戏：让幼儿在教室内寻找方形物品，并将其展示给大家。
2. 方形手工制作：给每个幼儿发放方形纸张、剪刀和胶水，让他们剪出方形并粘贴在纸上。
3. 方形特征描述：邀请幼儿观察自己制作的方形，并描述其特征。
第三章：比较形状大小教学目标：1. 让幼儿通过观察、比较、操作等活动，学会比较形状的大小。
2. 培养幼儿的观察力、比较能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 引入形状大小概念，让幼儿观察和比较不同形状的大小。
2. 进行形状大小排序活动，让幼儿将形状按照大小顺序排列。
教学活动：1. 形状大小观察：展示不同形状的卡片，让幼儿观察并比较它们的大小。
2. 形状大小排序：给每个幼儿发放形状卡片，让他们按照大小顺序排列。
圆圆和方方小班数学教案
圆圆和方方——小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形和方形的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容1. 认识圆形和方形；2. 学习用几何图形进行拼图创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识圆形和方形，并能进行简单的拼图创作。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握圆形和方形的基本特征。
四、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图片展示，让幼儿直观地认识圆形和方形。
2. 游戏教学法：通过有趣的拼图游戏，让幼儿巩固对圆形和方形的认识。
3. 动手操作法：让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。
五、教学准备1. 教具：圆形和方形的实物、图片、拼图卡片等。
2. 学具：每个幼儿准备一套圆形和方形的拼图卡片。
教案内容示例：第一课时：认识圆形一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿观察和描述运动中的圆形动作。
二、主题活动（7分钟）1. 教师展示圆形实物，如球、轮子等，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教师讲解圆形的基本特征，如“圆形的边缘是一条直线，所有点到圆心的距离都相等”。
3. 幼儿分组讨论，分享自己发现的圆形物品。
三、实践环节（5分钟）1. 教师发放拼图卡片，引导幼儿尝试用圆形拼图创作。
2. 幼儿动手操作，尝试拼出不同的圆形图案。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
四、总结与反思（2分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己的创作成果。
2. 教师总结圆形的特点，强调圆形在生活中的应用。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和操作能力。
2. 收集幼儿的拼图创作，评价其对圆形和方形特征的理解和应用。
3. 进行简单的知识问答，检验幼儿对圆形和方形的基本概念的掌握。
七、教学拓展1. 带领幼儿走出教室，观察周围环境中存在的圆形和方形物体。
2. 邀请家长参与，共同进行家庭作业，如在家中找出圆形和方形物品，并与幼儿一起进行简单的创作。
圆圆和方方幼儿园小班数学教案
圆圆和方方幼儿园小班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别和认识圆形和方形，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识圆形和方形：让幼儿观察和辨别日常生活中的圆形和方形物品，如球、碗、盘子、盒子等。
2. 了解圆形和方形的特点：圆形无角，边界光滑；方形有四个角，边界直线。
3. 动手操作：让幼儿用圆形和方形卡片进行拼图游戏，培养幼儿的动手操作能力。
4. 想象创作：鼓励幼儿利用圆形和方形卡片创作有趣的图案。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够认识和辨别日常生活中常见的圆形和方形物品。
2. 教学难点：让幼儿了解圆形和方形的特点，并能够运用它们进行创作。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察日常生活中的圆形和方形物品，培养幼儿的观察能力。
2. 游戏法：通过拼图游戏，让幼儿动手操作，巩固对圆形和方形的认识。
3. 创作法：鼓励幼儿利用圆形和方形卡片进行想象创作，培养幼儿的想象力。
五、教学准备：1. 教具：圆形和方形卡片、拼图模板、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适、宽敞的教室，便于幼儿观察和操作。
3. 素材：收集一些日常生活中常见的圆形和方形物品，如球、碗、盘子、盒子等。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一些日常生活中常见的圆形和方形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解圆形和方形的特点，如圆形无角，边界光滑；方形有四个角，边界直线。
3. 动手操作：教师分发圆形和方形卡片，让幼儿进行拼图游戏，巩固对圆形和方形的认识。
4. 想象创作：教师鼓励幼儿利用圆形和方形卡片创作有趣的图案，并展示给大家欣赏。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对圆形和方形的记忆。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿找出家里或身边的圆形和方形物品，与家长分享所学知识。
2024年幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》
2024年幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《形状世界》的第二节《圆圆和方方》。
主要详细内容为认识圆形和正方形，通过观察、比较、分类等实践活动，让幼儿了解两种形状的特征，并能在日常生活中辨认出这两种形状。
二、教学目标1. 能够认识并说出圆形和正方形的名称，理解它们的特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形和正方形的特征，能够辨认出这两种形状。
难点：让幼儿理解形状的概念，培养他们的空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和正方形的卡片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：圆形和正方形的纸片、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示圆形和正方形，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示圆形和正方形的实物图片，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发圆形和正方形的纸片，让幼儿进行观察、比较、分类。
（2）邀请幼儿上台展示自己的分类成果，并分享自己的观察心得。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张圆形和正方形的卡片。
（2）让幼儿在组内讨论，如何在日常生活中找到这两种形状。
（2）引导幼儿思考：除了圆形和正方形，我们还能在生活中找到哪些形状？六、板书设计1. 在黑板上画出圆形和正方形的简笔画。
2. 在旁边标注形状的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：请在家长的协助下，找一找家里的圆形和正方形物品，并画下来。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够找到并画出圆形和正方形的物品即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿继续探索其他形状，激发他们对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教具与学具的准备充分性5. 教学过程的互动性和实践性6. 板书设计的简洁性与引导性7. 作业设计的实操性和开放性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿园小班幼儿的认知发展水平和兴趣点。
圆的和方的小班数学教案
圆的和方的小班数学教案教案目标：通过圆和方的学习，培养幼儿的观察力、思考力以及几何形状的认知能力。
一、教学内容：1.圆的认识：（1）引导幼儿观察周围环境中的圆形物体，如球、饼干等，并引导他们说出圆形物体的特点：边界线是一条弯曲的线，没有直角。
（2）通过触碰圆形物体的表面，让幼儿感受到圆的光滑和温暖。
（3）用手指在纸上画圆，让幼儿自己动手模仿，并感受圆的形状。
2.方的认识：（1）引导幼儿观察周围环境中的方形物体，如书、桌子等，并引导他们说出方形物体的特点：四个边是直的，并且四个角是直角。
（2）用盒子或积木拼凑成方形，让幼儿触摸和感受方形的边和角。
（3）通过玩具积木，让幼儿自己搭建方形，培养其动手能力和空间想象力。
二、教学过程：1. 导入活动教师准备了一些圆形和方形的图片，挂在教室的黑板上，并引导幼儿观察和描述这些图片。
2. 圆的学习（1）教师将一个球放在桌子上，让幼儿触摸和感受球的表面，并引导他们说出球的特点。
（2）教师使用手指在纸上画一个圆，让幼儿模仿并画出圆，同时指导他们描绘出圆的特点。
（3）教师给幼儿出示一些圆形物体的图片，让他们说出物体的名称并描述其特点。
（4）教师与幼儿进行互动游戏，让幼儿触摸一些圆形物体的表面，并快速说出物体的名称。
3. 方的学习（1）教师拿一个方形的盒子或积木，引导幼儿触摸和感受方形的边和角。
（2）教师与幼儿一起搭建一个方形，让幼儿自己动手搭建一个方形，并表述方形的特点。
（3）教师给幼儿展示一些方形物体的图片，让幼儿说出物体的名称并描述其特点。
（4）教师与幼儿进行互动游戏，给出一些方形物体的图片，让幼儿快速说出物体的名称。
4. 总结归纳教师引导幼儿回顾所学内容，总结圆和方的特点，并请幼儿用自己的语言描述圆和方。
三、教学延伸活动：1. 圆和方的分类游戏：教师准备一些圆形和方形的图片，让幼儿根据形状将图片进行分类，并解释分类的依据。
2. 制作圆和方的手工：教师给幼儿准备一些彩纸和剪刀，让他们自己动手剪出圆形和方形，并用颜色填充，制作成彩色的圆和方。
2024年幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》
2024年幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《形状世界》的第二节《圆圆和方方》。
详细内容包括：认识圆形和正方形，了解它们的特征；通过实践活动，让孩子能够区分生活中常见的圆形和正方形物体；学会用简单的语言描述圆形和正方形的形状。
二、教学目标1. 让孩子认识圆形和正方形，了解它们的形状特征；2. 培养孩子观察、比较、分析的能力，提高他们的空间想象力；3. 培养孩子动手操作、合作交流的能力，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子理解圆形和正方形的特征，并能用简单的语言进行描述。
教学重点：培养孩子观察、比较、分析的能力，提高他们的空间想象力。
四、教具与学具准备教具：圆形和正方形的纸板、磁性教具、PPT课件。
学具：圆形和正方形的贴纸、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形和正方形的纸板，让孩子观察并说出它们的形状。
邀请孩子举例生活中见过的圆形和正方形物体。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师用磁性教具展示圆形和正方形，引导孩子观察它们的特征。
（2）教师通过PPT课件，展示圆形和正方形的图片，让孩子进一步认识这两种形状。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示圆形和正方形的实物，让孩子判断它们的形状，并说出理由。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们用学具进行练习，将圆形和正方形的贴纸贴在相应的画纸上。
教师邀请孩子分享自己的练习成果，引导他们用简单的语言描述圆形和正方形的特征。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：（1）圆形：边缘光滑，没有角；（2）正方形：四条边相等，四个角都是直角。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们在画纸上画出至少5个圆形和5个正方形；（2）请家长帮助孩子找出家中的圆形和正方形物体，并拍照记录。
2. 答案：（1）圆形：硬币、圆桌、球、水杯底部、碗；（2）正方形：书本、方桌、电视、冰箱、电脑键盘。
小班数学圆形和方形教案4篇
小班数学圆形和方形教案4篇小班数学圆形和方形教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小班数学圆形和方形教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学圆形和方形教案1设计意图：在幼儿园点心时间，经常听到小班幼儿边吃圆形饼干边说儿歌“饼干圆圆，圆圆饼干，啊呜一口，变成月亮……”但吃到其它形状的饼干时，就只顾着吃了，这说明幼儿对圆形以外的图形接触不多，我们应提供更多的机会，创造条件让小班幼儿从生活中接触各种图形。
《纲要》中提出：教学活动来源于生活，让孩子从生活和游戏中学习数学的相关知识，并体验到数学的重要和有趣。
根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，为了让他们能认识一些简单的图形，我设计了本次活动《圆形和方形》。
本次活动创设了能更好激发幼儿兴趣的情境，以“小猫小狗带礼物来做客”的情节贯穿，让幼儿在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在过程中，认识熟悉圆形和方形并能准确区分，体验到集体活动的快乐。
活动目标：1、认识圆形和方形，并学习简单的形状分类。
2、学说短句“XX，我请你吃X形饼干”。
3、和同伴品尝食物，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、知识经验准备：已积累生活中物品的隐藏图形的经验。
2、物质材料准备：小猫、小狗图片各一张；圆形和方形饼干若干；圆形和方形盘子各一个；圆形、方形实物若干；课件PPT。
活动过程：一、唱唱跳跳，欢迎客人做客。
今天，有两位客人要来我们班做客，你们想知道是谁吗？瞧！它们来了。
原来是小猫和小狗，宝宝和它们打个招呼吧！二、看看送送，学习形状分类。
（一）看一看，认识圆形和方形。
1、观察礼物，认识圆形。
小猫给我们带来了礼物，我们一起来看看有哪些礼物。
（播放PPT）它们都是什么形状的？小结：闹钟、皮球都是圆圆的，我们叫它圆形。
2、观察礼物，认识方形。
小狗也给我们带礼物了，看一看有哪些礼物。
这些礼物是什么形状的呢？小结：水彩笔、图书都是方方的，我们叫它方形。
圆圆和方方的小班数学教案
圆圆和方方的小班数学教案一、引言在小班数学教学中，培养幼儿对数学的兴趣和学习能力是非常重要的。
本文将介绍一个适用于小班数学教学的教案，教案的主角是两个可爱的幼儿，分别叫圆圆和方方。
通过与圆圆和方方的互动，教师可以启发幼儿的思维，培养他们的观察力、逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教案内容本教案适用于3至5岁幼儿，主要涵盖圆形、方形、颜色、大小等数学概念。
教案分为三个部分：圆圆和方方探索形状、圆圆和方方比大小和圆圆和方方的颜色游戏。
1. 圆圆和方方探索形状教师首先向幼儿介绍圆圆和方方，他们是两个小朋友，喜欢探索各种形状。
教师可以用手指绘制圆形和方形，并鼓励幼儿触摸、感受这些形状。
然后，教师以圆圆和方方的名义向幼儿提出问题，比如：“圆圆是什么形状的？方方是什么形状的？”鼓励幼儿用手指指出圆形和方形的特征。
接下来，教师可以给幼儿提供一些圆形和方形的实物，比如球和积木，让他们观察并辨认这些形状。
教师可以引导幼儿发现周围物体中的圆形和方形，比如窗户、画框等。
通过这些互动，幼儿能够进一步认识和理解圆形和方形。
2. 圆圆和方方比大小教师可以找一些不同大小的圆形和方形的卡片，并将它们放在幼儿面前。
然后，教师以圆圆和方方的名义提出问题：“这个圆形比那个圆形大吗？”或者“这个方形比那个方形小吗？”鼓励幼儿观察和比较，回答问题。
接下来，教师可以让幼儿自己动手比较大小。
教师可以找一些不同大小的球，并鼓励幼儿将它们按照从小到大的顺序排列。
通过这个活动，幼儿不仅能够巩固大小的概念，还能培养他们的排序能力。
3. 圆圆和方方的颜色游戏教师可以找一些不同颜色的圆形和方形的卡片，并将它们混合放在幼儿面前。
然后，教师以圆圆和方方的名义提出问题：“请找一个红色的圆形”或者“请找一个蓝色的方形”，鼓励幼儿观察和区分颜色，并回答问题。
接下来，教师可以让幼儿自己动手进行颜色分类。
教师可以给幼儿一些小球和积木，让他们按照颜色进行分类。
通过这个活动，幼儿不仅能够巩固颜色的概念，还能培养他们的分类能力。
托班科学教案《圆圆和方方》
托班科学教案《圆圆和方方》托班科学教案《圆圆和方方》作为一名老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的托班科学教案《圆圆和方方》，欢迎大家分享。
托班科学教案《圆圆和方方》1目标1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。
2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。
准备1、课件2、幼儿凳子下摆放各种圆形和方形的物品。
一：引入1我们小朋友过生日的时候要吃什么啊？2.出示课件圆形蛋糕和方形蛋糕。
小狗今天也要过生日了，朋友们给他送来了两个蛋糕。
你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?3.小结，一个是原形的蛋糕，一个是方形的蛋糕，小狗真开心，你们开不开心啊？4..咔嚓咔嚓，播放幻灯片小火车，朋友们真客气啊，还给小狗送来了火车呢！引导幼儿观察。
汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？二：讨论为什么火车的车轮是圆的?而车厢是方的呢？三：操作1.周老师这里也有一个方的和一个圆的.东西，你们的凳子下面也有几样好玩的东西，我们一起拿出来玩一玩吧！2、请幼儿玩一玩，说一说（为什么圆的可以滚动？方的不可以滚的呢？3.总结圆形的物体是没有边和角的，而方形的物体是有边有角的，所以圆的是会滚动的，而方的是不可以滚的。
四：找一找1.教室里还有哪些东西是圆的？哪些东西是方的？2.我们自己的身上哪些东西是圆的？哪些东西是方的？3.结束，我们一起到外面找找看还有哪些东西是圆的？哪些东西是方的好不好？托班科学教案《圆圆和方方》2活动目标：1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。
2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。
活动准备：课件、幼儿凳子下摆放各种圆形和方形的物品。
一、活动引入。
1.我们小朋友过生日的时候要吃什么啊？、2.出示课件圆形蛋糕和方形蛋糕。
小狗今天也要过生日了，朋友们给他送来了两个蛋糕。
你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?3.小结，一个是原形的蛋糕，一个是方形的蛋糕，小狗真开心，你们开不开心啊？4..咔嚓咔嚓，播放幻灯片小火车，朋友们真客气啊，还给小狗送来了火车呢！引导幼儿观察。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案圆圆和方方认识图形和汉字(三
篇)
目录：
幼儿园小班数学教案圆圆和方方认识图形和汉字一幼儿园小班数学教案正方形和长方形二
幼儿园小班数学教案认识图形三
幼儿园小班数学教案圆圆和方方认识图形和汉字一
【活动目标】
1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。
2、认识汉字：圆、方。
3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。
【活动准备】
图片：皮球、太阳、桌子、椅子……，实物照片，照相机、幼儿操作材料。
【活动过程】
一、手指游戏：找朋友。
二、讲述故事《圆圆和方方》。
故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢?(教师边讲述故事边演示教具。
)
三、认识圆和方。
1、出示“?”。
问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友?(皮球、太阳……)
2、出示“圆”字，
问：这是什么字?(圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，……)
3、小结：出示“圆”字，告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。
4、出示“?”。
问：方方找到了哪些朋友?
5、出示“方”字。
问：这是什么字?(方方方，方，方方方，方)
6、小结：出示“方”字，告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。
四、找圆圆和方方的朋友。
1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。
2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。
3、出示照相机。
师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。
(幼儿找，教师给他们拍照。
)
4、出示照片。
师：老师也找到了许多图形，我们一起来看看。
(教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。
)
五、幼儿操作。
请幼儿看图找圆圆和方方的朋友，并涂上颜色。
六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。
幼儿园小班数学教案正方形和长方
形二
幼儿园小班数学教案：正方形和长方形活动目标
1、能在与正方形的比较中认识长方形。
2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。
活动准备
1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。
2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。
3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。
活动过程
一、感知长方形
1、出示神奇口袋
请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。
2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。
二、在操作中比较正方形和长方形
1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。
2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。
使幼儿在操作中发现长方形的特征。
三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。