【精编】部编人教版六年级上册语文同步练习-最后一头战象1-有答案.docx

六年级上语文同步练习-最后一头战象1（人教新课标）
1.给下列加点字注音。

日寇．( ) 香蕉．( ) 竹筒．( )
急躁．( ) 遭．遇( ) 礁．石( )
膨．胀( ) 炯．炯有神( ) 浴．血搏杀( )
皮革．( ) 泣．不成声( ) 石碑．( )
2.看拼音，写词语。

ｐīｄíｒìｋòｕｘｉāｎｇｊｉāｏ
( ) ( ) ( )
ｙùｙｕèｂóｓｈāｐíｇé
( ) ( ) ( )
ｊｉāｏàｏｑìｂùｃｈéｎｇｓｈēｎｇ
( ) ( )
3.辨字组词。

蹄( ) 畔( ) 端( )
啼( ) 叛( ) 喘( )
萝( ) 销( ) 镶( )
箩( ) 硝( ) 壤( )
懦( ) 膨( )
糯( ) 澎( )
4.给下列多音字注音并组词。

喝：( )____( )____
朝：( )____( )____
打：( )____( )____
什：( )____( )____
5.根据拼音填汉字。

wēi ( )风凛凛 ( )笑 ( )险
ｓì ( )养 ( )乎 ( )意
ｈｕǎｎｇ ( )然大悟 ( )话 ( )子
6.在括号里写出加点词语的反义词。

(1)它显得很衰老
．．( )，整天卧在树阴下打瞌睡。

(2)第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋
．．( )。

(3)象鞍已经破旧
．．( )了，仍显出凝重华贯。

(4)在一块平缓
．．( )的向阳的小山坡上，它突然停了下来。

7.把下面的词语补充完整，再任选其中的两个词语造句。

威风( )( ) 排( )倒( )
( )不可( ) ( )不经心
( )然大悟 ( )哉( )哉
( )耳欲聋 ( )( )有神
长途( )( )
造句：A．____________________________
B. ___________________________________
8.比较下面的句子，你觉得哪句写得好？说说理由。

(1)战象扑向敌人。

一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。

____________________________________
____________________________________
（2）嘎羧要走的消息传遍全寨。

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。

____________________________________
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9．阅读课内文段，回答问题。

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嗄羧送行。

许多人泣不成声。

村长在嗄羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。

老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嗄羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嗄羧开始上路。

我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（竟然究竟）。

嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火纽的朝阳，发出震耳欲聋的（吼叫喊叫）。

这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发
亮，一双眼睛（炯炯有神怒目圆睁），吼声激越（壮丽悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。

”波农丁说。

原来嗄羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！
(1)划去文段中括号里不恰当的词语。

(2)加小标题。

(3)站在卵石上，“久久凝望”，嗄羧仿佛看到了__________，“亲了又亲”礁石，它可能想起了__________。

(4)这个片段对嘎羧( )、( )的描写细致入微，让我深深感受到嗄羧( )的情怀。

10.阅读短文，回答问题。

动物的“美德”
讲文明是人类的美德，却不是人类的专利，许多动物也有这样的美好行为。

讲秩序、守纪律是沙丁鱼的特点。

沙丁鱼结群在大海里遨游时，如果遇到狭窄的地方，总是幼鱼在上层，年老的鱼在下层，依次前进。

一些动物对长者的尊重程度不亚于人类。

猴子吃东西时总是让猴王先吃，小猴们再分
吃。

其貌不扬的乌鸦却是鸟类中的大孝子。

老乌鸦年老体衰，飞不动了，小乌鸦就四处觅食给妈妈吃，这就是俗话所说的“乌鸦反哺”。

非洲有一种羚羊，当不懂事的小羚羊在长
者面前躺下时，会很快被其他羚羊叫起耒：长者站立，小辈怎能躺下？
动物的团结互助精神也令我们钦佩。

海豚为了不让生病的同伴窒息，会齐心协力把喘不过气来的朋友顶出水面换气。

非洲有一种以蜜露为食的蚂蚁，觅食归来后，如果遇到挨饿的同类，就将蜜从口中吐出与之分享。

蜜蜂世界实行分工合作制度，蜂王、工蜂、雄蜂各司其职，是爱岗敬业的楷模。

有些动物还具有牺牲自己保全集体的胸怀。

当斑马群遭到敌人袭击而又来不及逃跑时，一头老斑马会不顾一切地迎敌而上，为保护同伴而献身。

动物还有见义勇为的行为。

西双版纳有一种模样像鸟鸦的鸟，一旦发现某处山林着火，便会唤来成千上万只同伴向火头吐唾液，大火止住后，又不惜用自己的翅膀扑打残火。

此外，海豚在海洋中常做救人、导航的好事。

动物的这些文明行为均源于天性，而非有意识的主观行为。

但动物的这些表现，不是很值得作为万物之灵的人类深思吗？
(1)阅读短文后，将下列词语补充完整。

其( )不扬乌鸦反( )
团结互( ) 齐心( )( )
爱( )敬( ) 见( )勇( )
成( )上万万物之( )
(2)文中介绍了几种动物？它们分别有什么样的美德？
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(3)动物的这些行为是人们训练出来的吗？
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(4)你认为动物的“美德”中，有哪些是值得我们人类学习的?
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参考答案
1.òu jiāo tǒng ào āo jiāo péng jiǒng yù gé qì bēi
2.劈敌日寇香蕉欲血搏杀皮革骄傲泣不成声
3.略
4.略
5.威微危饲似肆恍谎幌
6.略
7略
8.(1)第二句好。

写出了战象杀敌的勇猛与强悍。

(2)第二句好。

形象地写出了消息传播速度之快，从侧面反映出人们对嘎羧的关心。

9．(1)划去：竟然喊叫怒目圆睁壮丽
(2)凭吊战场
(3)二十六年前惊天地、泣鬼神的战斗场景曾经激烈的战斗以及朝夕相处的同伴
(4)动作神态善良、忠诚
10．(1)貌哺助协力岗业义为千灵
(2)9种；沙丁鱼讲秩序、守纪律，猴子、乌鸦、小羚羊尊重长者，海豚、蚂蚁、蜜蜂团结互助，斑马牺牲自己，保全集体，一种模样像乌鸦的鸟见义勇为。

(3)不是，这是天性。

(4)略。