家校携手---共促成长
家校共育,共促成长主题班会
家校共育,共促成长主题班会家校共育，共促成长——主题班会启示录在家校共育的大背景下，我校近日举行了一场以“家校共育，共促成长”的主题班会。
此次活动旨在加强家校联系，促进学生全面发展，让家长更好地了解学校教育理念和教育教学活动。
通过这次班会，我们总结了一些家校共育的具体措施，以期为家长和学校提供有益的参考。
一、家长参与学校活动家校共育的第一步是家长积极参与学校举办的各类活动。
这不仅能使家长更深入地了解学校的教育理念，还能为学生提供一个展示自己的舞台。
例如，学校可以定期举行家长会、亲子活动、专题讲座等，让家长走进校园，感受学校的氛围。
同时，家长也可以主动参与班级微信群、QQ群等，关注孩子的学习生活，与老师和其他家长互动，共同探讨孩子的成长之道。
二、家长与教师沟通合作家长与教师的沟通是家校共育的关键。
家长应该主动与教师保持联系，了解孩子在学校的学习情况，关注孩子的成长。
同时，家长可以就教育教学问题与教师进行探讨，共同寻找适合孩子的教育方法。
这种良性沟通有助于家长与教师形成教育合力，为孩子提供更好的成长环境。
三、家庭教育与学校教育的互补家校共育要求家庭教育与学校教育相互补充。
家长应该关注孩子的全面发展，注重培养孩子的道德品质、良好习惯和兴趣爱好。
与此同时，学校也要关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。
只有家庭教育与学校教育相互补充，才能实现孩子的全面发展。
四、结语家校共育是新时代教育的重要理念，需要家长和学校共同努力。
通过家校共育，我们相信每一个孩子都能在学校和家庭的共同关爱下茁壮成长。
让我们携手共进，为孩子的美好未来努力！【注】此篇文章为示范性文章，仅供参考。
家校共育润花开，携手共进促成长
协调教育思想最好的契机之一。班主任要利用好这个机
学生是加强“ 家校合力”的最好媒介。班主任可以利
会，就本班的教育思路、教育方法、教育内容和评价手
用班会、晨检和谈话交流等形式，培养学生主动与教师和
段与家长进行沟通交流，帮助家长明确教育工作的重
家长沟通的良好习惯。针对学生的不同性格辅以相应措施，
家庭是孩子的第一所 学校，也是就读时间最长 的学校；父母是孩子的第一 位老师，也是最重要的启 蒙老师。
做 好 家访工作，进 一 步加强 家校联系
班主任要根据自己和任课教师们 掌握的本班学生情况，分析不同学生 的具体需求，有目的、有重点地做好 家访工作。访特长生家庭，访问题学 生家庭，访学习后进生家庭，访特殊
点，配合学校进行教育工作，共同教育好学生。
解决部分学生羞于沟通，不愿沟通的问题，促使“ 家校合作”
家校互动，亲子交流，开放共同成长的精彩舞台ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
更加通畅，让学生的进步更加迅速。 将家庭教育和学校教育紧密联系起来，让每一位家
学校应开展多样的、有效的家校活动，使家长更好
长了解教育，理解教育，支持教育。搭建内容丰富、沟
治理 29
家校共育润花开，携手共进促成长
王建英 | 山东省聊城市经济技术开发区第二实验小学教师
家庭和学校都是教育的重要阵地，苏霍姆林斯基指出：
育教学工作、学生在校的表现等，让家长及时了解教育
“ 教育的效果取决于学校教育和家庭教育影响的一致性。”
动态，以便提出合理化建议；加强家长与各任课教师的沟
家庭是与学生成长最紧密相关的环境，如果缺少家庭教育
温馨、和谐的家庭氛围，才能帮助
家庭学生……摸清学生的成长环境，
(完整版)家校携手共促成长
家校携手共促成长东平县实验中学曾庆蕊教育家苏霍姆林斯基曾说过，最完美的教育是学校与家庭的结合。
教师在学校做再多的努力，如果得不到家长的配合和支持就会事倍功半，教师要和家长积极联系、沟通，取得他们的支持和理解，在教育孩子的理念、方法、实际操作上达成共识，为我们的孩子插上腾飞的翅膀。
一、加强家校联系，创设良好环境。
现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。
家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。
无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。
我作为一名班主任，经过多年的教育心得，只有家校合力共同寻求有效的教育方法，正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，才能让学生乐于接受，培养学习的动力。
一个深刻、全面和真实的教育，必须是教师要了解家庭，作好与家长合作的心理准备，并且要积极鼓励家长成为学校的密切伙伴；家长要承担应尽的职责和义务，积极参与学校事务，本着对教育的负责，用积极的态度成为学校的智囊，为孩子的成长提供良好的环境。
家校联系可以让家长走出家教误区，掌握科学的家教方法，及时了解孩子在校表现，开展针对性教育，也有助于教师了解学生的家庭成长环境，提高教育效果。
二、改善沟通方式，提高教育效果。
家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。
而父母应是孩子的第一位老师，也是最重要的启蒙教师。
众所周知，家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。
因此，家校联系对孩子的成长来说，显得尤为重要。
今天，我们一起来探讨家校联系的意义和方法途径，共同为提高家校联系的质量而努力。
目前家校联系的方式我们采用的有家长会、家访、电话和校讯通。
由于现在教师的工作强度大，对一些急需解决的的问题，采用现代化的通讯工具，解决了很大的问题，根据孩子自身特点和不同的成长背景因材施教，家长和老师能及时沟通并改进对孩子的教育。
家校共育-共促成长
家校共育-共促成长在孩子的成长道路上，家庭和学校都扮演着至关重要的角色。
家庭是儿童最初的教育场所，孩子的成长也需要学校的支持和帮助。
因此，家庭和学校的有效合作和共同努力可以更好地促进孩子的成长和发展。
本文将探讨在家庭和学校之间建立有效的合作关系以家校共育，共促孩子的成长的重要性并提出一些具体的方法。
家校共育的重要性1. 建立更有利于孩子发展的校园文化合作是实现家校共育的基础，家长和教师在孩子的学习和成长中需要相互配合，建立良好的沟通渠道，以便更好地了解孩子的需求和实际情况，共同制定教育计划，达成共识。
这种情况下，学生在家庭和学校中的身份不同，他们所接受到的教育内容、指导方式和学习方式也应该不同。
而这种不同应该是相互补充、互为依存，共同形成一个全面的发展环境。
2. 协同解决问题当孩子遇到问题时，家庭和学校都应该积极协同解决，这样才能够更好地帮助孩子克服困难，同时也是让孩子更好地理解和认同自己家庭与学校的人際关系，并培养团队精神和协作能力。
3. 紧密联系家庭教育和学校教育家庭教育和学校教育如何做到有机联系是岂能缺少的一环。
学校或老师不能真正了解每个学生的家庭教育环境，而家长也不能真正了解学校教育的具体实施。
只有在家庭和学校之间建立紧密的联系，才能知道孩子面临哪些问题，制定更好的教育方法，并在自身收获成也一起协同共而成长。
家校共育的实践方法1. 学校定期与家长交流学校应该定期与家长沟通，建立起一个信息畅通的桥梁，让双方有机会相互了解孩子的学习情况和成长变化。
学校可以通过进行家长会、家访、微信群、电话等方式与家长沟通，积极征求家长的意见和反馈，使家长更好地了解学校的工作开展情况，同时也可以指导家长适当关心和支持孩子的学习。
2. 通过家庭作业了解孩子的学习情况家庭作业是学校和家庭联系的一个重要纽带。
学校应该积极布置家庭作业，并要求家长在家中协助孩子完成作业。
家长可以通过检查孩子的家庭作业来了解孩子的学习情况，及时发现存在的问题，并采取针对性措施，帮助孩子更好地克服困难和提高学习成绩。
家长学校教案——家校携手共促成长
家长学校教案
家校携手共促成长
一、活动目标：
1、让家长了解家校共育的重要作用；
2、更好的形成家校合力促进孩子健康成长；
二、活动重难点：
活动重点：更好的形成家校共育的合力；
活动难点：更好的促进学生成功、成才；
三、活动准备：多媒体课件；
四、活动过程：
一、激趣导入：
师：首先我代表学校欢迎诸位家长的到来。
欢迎你们在百忙之中来到我们的学校！
师：下面就让我们一起走进今天的活动内容；
师板书：《家校合力共促成长》；
二、家校合力的重要作用：
师：课件出示几个家校协同配合共同教育孩子的典型案例，请家长们认真观看后，说一说家校配合都有哪些重要作用？家长：认真观看后积极讨论；
师：巡视指导；
家长：积极举手回答；
师：家长朋友们说的很好，见解也十分的独到；
三、如何更好的形成家校合力：
师：通过刚才的学习,我们知道了家校合作的重要作用，现在请大家说一说我们如何才能更好的形成家校合力？
家长：认真观看后积极讨论；
师：巡视指导；
家长;积极举手发言；
师：大家说的很好，让我十分感动。
希望我们能在以后的日子里我们共同携手，为孩子开创一个美好的明天！
师：下课，家长朋友们再见！。
家校携手共促成长心得体会范文5篇
家校携手共促成长心得体会范文5篇家庭是人生的第一所学校，家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。
以下是小编为大家整理的关于家校携手共促成长心得体会范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
家校携手共促成长心得1一、真正意义上做到以身作则父母是学生的第一任老师，每个孩子都是一张白纸，父母的行为或多或少都会影响到孩子的效仿。
作为家长，我认识到身教更大于言传，现在孩子的思想品行、道德观、人生观都在日趋成熱这就需要家长以身作则，时刻正确引领、引导孩子往德智兼备的人生轨道。
二、要做智慧型家长学会放手。
孩子能自己完成的事，在孩子成长的每个阶段，在他自己能力范围内理应接受的行为，做父母的不能替代，要做有原则、有底线的父母教育孩子，培养孩子做一个有担当、有责任的人。
三、不给孩子贴负面标签孩子在成长过程中，他会渴望得到认可，我们作为父母在这个时候一定要给孩子最大的安全感，而不是一味拿自己的孩子与别人的孩子去做对比，不轻易地否定孩子的一切。
当然父母也不能无原则的宽容，做的不好的地方，是需要父母正确引导。
四、家底教育与学校教育是相辅相成需要家长与学校联手沟通与合作，教育不是老师的事情，我们家长不能把所有的教育责任都想当然地转嫁给老师们，相反更多的是需要父母的关注和教育，让孩手感受到家庭的爱和关怀，不是丢学校就不管了。
家校携手共促成长心得2这堂课真的是说到我的心坎上了，对于孩子的情绪表达，家长该如何应对孩子的种种情况，今天终于得到了正确的解决方法，瞬间茅塞顿开!所以很多时候，作为家长的我，耐心都是不足的，感觉总是鸡飞狗跳的状态，孩子的情绪是负面的，我的情绪也被影响，然而却找不到正确的方法去处理这个问题，但是听了老师的解答之后，我终于知道问题的关键在哪了。
问题就在我这个家长身上，我没有在孩子向我表达情绪和意愿的时候，耐心的去了解孩子情绪背后的故事，导致孩子经常用些负面情绪去表达他们的想法，希望获得我的关注和理解。
家校合作共育 助力孩子成长
家校合作共育助力孩子成长家校合作共育，是指家庭和学校之间建立密切联系，共同育肥孩子成长的教育模式。
家校合作共育，是学校教育和家庭教育的延伸和补充，有利于孩子的全面发展，是孩子成功成长的重要因素。
家庭和学校应该密切协作，共同努力，才能够更好地培养出健康、快乐和成功的孩子。
家校合作共育可以促进孩子更好地发展。
学校是孩子的第二个家，学校的发展和家庭关系紧密相连。
如果孩子在学校遇到了学习上的问题，家长可以和老师进行交流，及时了解孩子在学校的学习情况，及时解决问题。
老师也可以向家长了解孩子在家里的情况，两者携手共同努力，可以更好的关注孩子的成长发展，及时发现问题，解决问题，使孩子在家和学校都能得到关怀和帮助，从而更好地发展。
这样，家庭和学校的力量就会得到充分的发挥，对孩子的成长会有很大的促进作用。
家校合作共育可以促使孩子养成良好的行为习惯和价值观。
家庭是孩子的第一所学校，而学校则是孩子的第二个家。
家长和老师应该一起携手合作，共同教育孩子。
家庭和学校在培养孩子的品行方面应该有着相同的目标。
家长在家里教育孩子要守纪律、守规矩、尊重父母等，在学校里老师也要进行相应的教育。
这样，孩子家校两方的教育环境是一致的，可以更好地促使孩子养成良好的行为习惯和价值观。
家校合作共育可以促进孩子的个性发展。
每个孩子的个性都是独特的，家庭和学校应该充分尊重孩子的个性。
在家庭和学校的合作共育中，应该根据孩子不同的性格和特长，因材施教，激发孩子的学习兴趣，帮助他们发展潜能。
家长和老师要密切协作，了解孩子的兴趣爱好和个性特点，给予他们适当的引导和帮助。
这样，孩子就可以更好地发展个性，提高自我认知和自我管理的能力，使他们在学业、情感和品德等方面都得到全面的发展。
家校合作共育还可以促进孩子在社会中的适应能力。
在家庭和学校的共同努力下，孩子可以更好地适应社会的需求，增加他们的社会交往和社会合作能力。
在家庭中父母可以给孩子以相应的社会交往和沟通的指导，让他们学会与人相处，培养独立自主的能力。
家校携手共育 同促健康成长
家校携手共育同促健康成长家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，家校携手共育是一种理想的教育模式，可以更好地促进孩子的健康成长。
家庭是孩子最初的社会环境，对孩子的身心发展起着非常重要的作用。
而学校是孩子接受教育的主要场所，教师不仅要传授知识，还要关心学生的全面发展。
家校携手共育，意味着家庭和学校之间建立良好的合作关系，共同关注孩子的成长，共同承担教育责任，共同为孩子的健康成长努力。
家校携手共育需要建立良好的沟通机制。
家长和老师是孩子成长过程中最重要的两个支持者，他们之间的沟通是至关重要的。
家长应该始终保持对学校工作的关注，了解孩子在学校的情况，积极参与学校组织的家长会议、家长学校等活动，与老师保持密切的联系。
学校也应建立健全的家校互动平台，及时向家长传递学校的教育理念、教学计划、学生的学习情况等信息。
只有通过良好的沟通机制，家长和学校才能更好地了解孩子的需求和问题，共同为孩子的成长制定更科学的教育方案。
家校携手共育需要共同关注孩子的身心健康。
孩子的身心健康是健康成长的基础，家庭和学校都应该关注孩子的身心健康问题，共同解决。
家长要从孩子的生活习惯、饮食健康、情感交流等方面给予孩子良好的指导和关爱，营造一个和谐温馨的家庭氛围。
学校方面，应该加强对学生的心理健康教育，引导学生正确处理学习、人际关系等问题，提供心理辅导服务，帮助学生建立健康的心态。
学校还可以开展一些身体锻炼、健康饮食等方面的教育活动，促进学生身体健康的发展。
家校携手共育需要共同培养孩子的良好品德和行为习惯。
良好品德和行为习惯是孩子健康成长的重要保障，家庭和学校都应该共同培养和引导。
家长应该以身作则，为孩子树立良好的榜样，教育孩子尊老爱幼、诚实守信等良好品德。
要及时对孩子的不良行为进行引导和纠正，让孩子懂得自律和责任。
学校可以在课堂教育中融入道德教育内容，设置一些情感教育、团队合作等课程，引导学生正确的价值观念和行为规范。
家校携手共育需要共同营造良好的学习氛围。
家校携手共育 同促健康成长
家校携手共育同促健康成长随着社会的不断发展，教育成为了家庭和学校共同关注的焦点。
家庭是孩子成长的第一课堂，而学校则是孩子学习的重要场所。
家庭和学校共同育人，是一种理念，也是一种责任。
家校携手共育，共同关注孩子的健康成长，是推动教育事业健康发展的重要举措。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最好的老师。
父母对孩子的言传身教，都会对孩子的成长产生深远的影响。
父母应该成为孩子的榜样，教给孩子正确的价值观和人生观。
家庭是孩子性格养成的重要环境，父母应该在家庭教育中注重培养孩子的品质和意志力，引导他们树立正确的人生目标，激发他们的学习兴趣和求知欲。
古人云：家有教无类。
良好的家庭教育是孩子健康成长的重要保障。
父母应该注重培养孩子的独立性和责任感，让他们养成良好的行为习惯和生活习惯。
而学校作为孩子学习的重要场所，也承担着育人的重任。
学校应该为学生提供一个良好的学习环境和发展空间，促进学生的全面发展。
学校的教师应该尊重每一个学生，关心他们的成长，指导他们建立正确的人生观和世界观。
学校应该注重培养学生的创新意识和实践能力，培养学生的自主学习能力和团队协作精神，引导学生积极参与社会实践和志愿服务活动。
学校应该注重师生之间的互动沟通，建立良好的师生关系，搭建师生共育的桥梁，让学生在学校里能够得到充分的发展和成长。
要实现家庭与学校携手共育，需要家长与学校之间的有效沟通与合作。
家长应该关心学校教育，积极关注孩子在学校的学习情况和成长变化，以便及时发现问题并予以解决。
家长应该积极参与学校的教育活动和家长会，了解学校的教育教学理念和育人模式，与学校共同育人，共同关注孩子的健康成长。
学校应该主动与家长沟通，关注家庭教育，合理安排家庭作业，尊重家长的教育权利，与家长携手共育，共同关注孩子的健康成长。
学校还可以开展家校共育活动，加强师生家长之间的交流与互动。
学校可以举办亲子教育讲座、亲子互动游戏等活动，搭建师生家长之间的情感桥梁，增进师生家长之间的信任和理解，形成家校合力，共同关注孩子的健康成长。
家校携手共育 同促健康成长
家校携手共育同促健康成长家校合作是教育工作中不可或缺的一部分，家庭和学校都是孩子成长过程中不可或缺的环境，只有两者携手合作，共同促进孩子的健康成长，才能够让孩子在学业、生活、情感和价值观等方面得到全面的发展。
家校合作能够携手促进孩子的学业发展。
学校是孩子获取知识的主要场所，而家庭则是学校教育的重要延伸。
家长可以在家庭中积极引导孩子，监督孩子完成作业，增加孩子的学习时间和学习效果。
家校合作也可以让学校更好地了解孩子在家庭中的学习情况和生活状态，有针对性地对孩子进行帮助和引导，促进孩子的学业发展。
家校合作可以携手促进孩子的生活发展。
孩子的成长需要全方位的关爱和指导，而这种关爱和指导既需要学校的专业教育，也需要家庭的温馨关怀。
家长可以在日常生活中教育孩子如何自理、如何处理人际关系、如何树立正确的生活态度等，这些都是学校教育所无法替代的。
学校和家庭可以共同关注孩子的日常饮食、睡眠、娱乐等方面，共同营造一个健康和谐的成长环境。
家校合作可以携手促进孩子的情感发展。
孩子的情感健康是其全面发展的重要组成部分，而家庭和学校都是孩子情感健康的重要温床。
家长可以在日常生活中培养孩子的情感交流能力，建立孩子的自尊自信，增强孩子的情感表达和交流能力。
而学校则可以通过专业的心理辅导，帮助孩子解决情感问题，发展健康的人际交往能力。
家校合作可以携手引导孩子正确处理情感问题，健康成长。
家校合作可以携手促进孩子的价值观发展。
价值观是人生观、世界观、价值观的统一体，是人生观的指导人生行为的信仰和准则。
家长可以在家庭中传授正确的道德观念和价值观，为孩子的成长铺设正确的人生导向。
而学校则可以通过课程设置、思想教育等方式，引导孩子正确树立正确的人生观、世界观和价值观。
家庭和学校共同携手，引导孩子形成正确的价值观，健康成长。
家校携手共育，同促健康成长。
在家庭和学校的携手合作下，孩子可以得到全方位的关怀和指导，得以充分发展自己的潜能，健康成长为国家和社会做出更大的贡献。
家校共携手同心促成长的内容
家校共携手同心促成长的内容家校共携手同心促成长，这是一句非常有意义的话。
在这个快节奏的社会中，家长和老师都希望孩子们能够茁壮成长，但是他们有时候会因为各自的工作而忽略了孩子的成长。
所以，家校合作就显得尤为重要了。
家长和老师要相互沟通。
如果家长和老师之间没有良好的沟通，那么孩子就会感到很孤独。
因此，家长和老师要经常交流，了解孩子在学校里的情况。
比如说，如果孩子在学校里遇到了困难，那么家长和老师就可以一起商量办法，帮助孩子解决问题。
家长和老师要相互支持。
如果家长和老师之间没有相互支持，那么孩子就会感到很无助。
因此，家长和老师要互相鼓励、互相帮助。
比如说，如果孩子在学习上遇到了困难，那么家长和老师就可以一起想办法，帮助孩子克服困难。
家长和老师要相互信任。
如果家长和老师之间没有相互信任，那么孩子就会感到很不安。
因此，家长和老师要建立起良好的信任关系。
比如说，如果孩子犯了错误，那么家长和老师就应该相信孩子会改正错误，并且给予他们足够的时间和空间去改正错误。
总之呢！在家庭与学校之间架起一座沟通的桥梁是非常重要的哦！只有这样才能够更好地促进孩子的成长呢！。
家校携手共育 同促健康成长
家校携手共育同促健康成长家校携手共育，是现代教育的一个重要理念。
它强调家庭和学校的紧密合作，共同培养孩子健康成长。
在这个过程中，家庭和学校的职责各有侧重，但是都应该互相信任、协作，共同为孩子的未来付出努力。
家庭是孩子最早接触的社会环境，也是孩子的第一任老师。
在家庭中，父母是孩子最亲近的人，他们对孩子的教育起着至关重要的作用。
父母应该为孩子树立正确的价值观念，培养他们的良好品德和行为习惯。
对于孩子的学习，父母应该给予关注和支持，鼓励他们发挥自己的潜能。
父母还应该给孩子提供一个温馨和谐的家庭环境，让他们感受到家庭的温暖和爱意。
孩子在成长过程中，会遇到许多困惑和挫折，家长应该给予他们及时的安慰和鼓励，帮助他们度过难关。
只有家庭和睦，孩子才能在温暖的氛围中茁壮成长。
学校是孩子接受正规教育的地方，也是孩子的第二个家。
在学校中，教师是孩子的第二个重要角色。
他们具有专业化的知识和教育经验，能够给予孩子全面的教育指导。
教师应该根据孩子的兴趣和能力，给予他们个性化的教育。
他们要关注每个孩子的成长，用心倾听孩子的声音，理解他们的需求。
教师还要设立正确的奖惩机制，激励孩子积极向上，努力学习。
在教育中，教师要注重培养孩子的创新能力和实践能力，让他们在学校中学会做人、做事。
在学校中，孩子还可以结交到许多同龄的朋友，这对他们的成长至关重要。
学校要营造一个积极向上的氛围，让孩子在这里感受到学习的乐趣和成就感。
家庭和学校的合作，不仅可以实现资源共享，还可以形成教育的合力。
家庭和学校应该建立良好的沟通机制，及时交流孩子在学校中的表现和问题，共同制定解决方案。
通过家校联动，可以更好地发挥家庭和学校的优势，全面关注孩子的成长。
家庭和学校还可以共同组织各种教育活动和亲子活动，增进家校之间的情感，促进家庭和学校之间的合作。
在家校携手共育的过程中，家长和教师都要明确自己的责任。
家长应该从小事做起，用爱心和关怀感染孩子，给予他们正确的指导和教育。
家校携手共育 同促健康成长
家校携手共育同促健康成长家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个社会化场所。
在这两个场所中，孩子不仅学习知识，更重要的是接受教育和培养良好的品德。
家校携手共育是指家庭和学校之间密切合作，共同关心孩子的成长和发展，共同为孩子提供良好的教育环境和教育资源。
在这种模式下，家庭和学校相互协作，共同促使孩子健康成长。
家校携手共育可以促进孩子的全面发展。
家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，它们直接影响着孩子的身心健康和全面发展。
当家庭和学校形成紧密合作关系后，孩子在这两个环境中就能获得更好的培养和教育。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
在家庭中，孩子学会了基本的礼仪、道德规范和个人修养。
而学校则是孩子的第二个家，教师承担着孩子成长教育的重要责任。
当家庭和学校形成协作模式后，可以更好地促进孩子的全面发展，使孩子在德、智、体、美等各个方面都得到良好的培养。
家校携手共育能够加强家庭和学校之间的沟通与合作。
在过去的教育模式中，家庭和学校之间的交流和合作并不够密切。
这种模式下，孩子在学校和家庭两个环境中可能会出现矛盾，而家长和老师之间也可能存在沟通不畅的问题。
在这种情况下，孩子的成长和发展都会受到一定程度的影响。
而家校携手共育正是为了加强家庭和学校之间的沟通与合作。
家长和老师可以通过电话、微信、家长会等多种形式进行交流，及时了解孩子在学校的学习情况和生活状况，共同协商解决孩子在成长过程中遇到的问题，形成良好的家校互动模式，使孩子在家庭和学校两个环境中都能得到良好的教育和培养。
家校携手共育有助于形成孩子正确的人生观和世界观。
家庭和学校是孩子获取知识和养成良好品德的两个重要场所。
在这两个场所中，孩子接受到的教育和培养受到了家庭和学校教育理念的影响。
当家庭和学校能够形成协作模式后，可以更好地为孩子提供正确的教育和培养。
父母和老师都是孩子的榜样和引导者，他们在教育孩子的过程中都会传递正确的人生观和世界观。
这样的教育模式能够帮助孩子建立正确的人生观和世界观，有利于孩子健康成长。
家校携手：共促孩子成长
家校携手：共促孩子成长尊敬的家长们：大家上午好！作为孩子们的语文老师，今天我想与大家分享三个方面的内容：孩子们自初二开学以来的语文学习情况、本学期期中语文考试成绩分析，以及未来语文学习的注意事项。
习惯直来直往，实话实说，如有不委婉处，望海涵！一、孩子们的语文学习情况及对策1. 态度：大部分同学展现出了强烈的提高语文成绩的决心，这是成绩提升的前提，非常值得肯定。
2. 上课：大多数同学能够专注认真，笔记到位。
然而，也有极个别同学偶尔忘带书籍或作业，甚至在课堂上随意说话、玩耍，且屡教不改。
对于这部分同学，我们将通过微信单独告知家长，希望家长能够耐心管教，避免溺爱纵容。
3. 作业：基础知识：发现漏洞后，及时订正并复习，确保准确性和稳定性。
练习题：书写需规范，不可漏题，阅读理解题要限时、用笔审题，并做出规范、完整的答案。
作文积累：作文目前满分63分，比部分学科总分还高，但重视度不够。
建议养成用白天碎片时间采集内容、构思思路，晚饭后十五分钟左右完成。
二、期中语文考试成绩分析1. 学会分析成绩：获胜不骄，有长劲；落败不馁，有对策。
比较总分、均分，看是否进步，和同样用功的同学比，看如何改进，和曾经相当却遥遥领先的同学比，看退步原因。
2. 学会分析学情：能否管理好自己，是否融会贯通到位，能否及时解决问题。
上课和作业方面都需兼顾。
三、提醒孩子语文学习的注意事项1. 记清作业项，不忘做忘带。
2. 态度认真，书写工整；不漏题，不敷衍，题题都有完整、规范、准确意识。
3. 限时作业，不抄答案、不翻课本资料，反映真实学情。
4. 及时红笔订正，疑难处做标记；养成整理答题规律、及时复习的好习惯。
5. 养成每天读书练笔的好习惯。
苏霍姆林斯基曾说：“如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。
”学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
相信我们的家长能够用发展的眼光看待孩子，时时刷新，事事刷新，就事论事，不翻旧账。
家校共育,共促成长主题班会
家校共育,共促成长主题班会家校共育，共促成长——一场意义非凡的班级会在家校共育的大背景下，近日，我校举办了一场以“家校共育，共促成长”为主题的班级会。
此次班级会的目的在于加强家校之间的沟通与合作，共同关注学生的成长与发展，为孩子们创造一个更好的成长环境。
一、引言家校共育的重要性不言而喻。
家庭是孩子的第一个教育场所，家长是孩子的第一任教师。
而学校作为孩子的主要活动场所，教师负有对孩子进行全面教育的重任。
在家校共育的过程中，班级会是一种有效的方式，能够让家长和学校紧密联系，共同为孩子的成长助力。
二、家校共育的现状随着社会的发展，家庭教育面临着诸多挑战。
家长们在教育孩子时，往往感到力不从心。
与此同时，学校也在努力为学生提供更好的教育环境和支持。
家校共育的过程中，我们需要关注这些现状，寻求更好的合作方式。
三、家校合作的方法和策略1.定期沟通，建立良好关系。
家校之间要保持畅通的沟通渠道，定期召开家长会，让家长了解学校的教育理念和管理方法，同时，也让学校了解家长的需求和期望。
2.共同参与学校活动。
学校可以组织各种形式的活动，邀请家长参与，如亲子活动、校园开放日等，让家长更深入地了解学校生活，增进与孩子的互动。
3.共同关注学生的成长与发展。
家长和学校要共同关注学生的身心健康、学业成绩等方面，发现问题及时沟通，共同解决。
4.共享教育资源。
学校可以充分利用家长资源，邀请家长为学生分享工作经验、人生感悟等，拓宽学生的视野。
四、家长在孩子成长中的角色1.家长的期望与定位。
家长要合理设定对孩子的期望，关注孩子的个性发展，尊重孩子的兴趣和选择。
2.家长的教育方式和方法。
家长要注重培养孩子的自主学习能力，关注孩子的心理健康，以引导、鼓励的方式教育孩子。
3.家长的榜样作用。
家长要以身作则，树立良好的家庭风气，为孩子树立正确的价值观和人生观。
五、班级会的具体实施1.主题选择。
本次班级会的主题紧密结合家校共育的实际需求，旨在促进家长与学校的沟通与合作。
家校共携手同心促成长的内容
家校共携手同心促成长的内容在孩子的成长过程中，家庭和学校的合作就像是一辆车的两只轮子，缺一不可。
家庭和学校的每一步配合，都是为了让孩子能更好地成长和发展。
让我们来探讨一下，怎样才能让家校合作更加顺畅，最终达到促进孩子全面成长的目的。
1. 家庭和学校的紧密联系1.1 共同目标首先，家校双方需要有一个共同的目标。
这就像两个人拉船，必须朝着一个方向划，才能不偏不倚地到达目的地。
如果家庭和学校都希望孩子能够健康快乐地成长，那他们就得在教育目标上达成一致。
比如，学校在课堂上注重培养孩子的思维能力，家庭则可以在生活中帮助孩子形成良好的学习习惯，两者相辅相成。
1.2 信息沟通其次，信息沟通至关重要。
俗话说得好，“千里之行，始于足下”，家校之间的沟通就像是起点。
如果学校有了孩子在课堂上的表现，应该及时向家长反馈，而家长也要把孩子在家里的情况告知学校。
这样双方才能了解孩子的全面情况，做出更加精准的教育调整。
2. 合作中的具体做法2.1 定期沟通定期沟通是家校合作的一个好办法。
比如说，学校可以定期举办家长会，让家长了解孩子在校的表现，讨论存在的问题。
家长也可以通过微信群、电话等方式，随时与老师保持联系，了解孩子的学习进度和心理状态。
这样的互动，就像是把家校合作的车轮上油，使得运转更加顺畅。
2.2 共同参与再者，家长和学校可以一起参与孩子的成长活动，比如组织家庭作业的辅导、课外活动的配合等。
就像是两位教练带着孩子一起训练，大家的努力都能使孩子的能力得到提升。
而且，家长和老师在一起参与活动，还能更好地建立彼此之间的信任和理解。
3. 解决问题的方法3.1 面对挑战在家校合作的过程中，不可避免会遇到一些挑战。
比如说，家长和学校在教育理念上的分歧，这时候就需要耐心和沟通了。
可以通过座谈会、个别交流等方式，充分表达各自的观点和建议，找到一个折中的解决方案。
毕竟，“将心比心”，理解对方的立场，才能更好地解决问题。
3.2 积极反馈最后，家校合作的良好状态还离不开积极的反馈。
家校携手共育 同促健康成长
家校携手共育同促健康成长
在家校携手共育中，我们可以共同促进孩子的健康成长。
家校合作是指学校与家长之间合作共同育儿的方式，其中家庭和学校的合作可以加强孩子的教育成果，为孩子的学习和成长提供了更多的机会和资源。
首先，家庭和学校应该加强沟通。
学校需要与家长保持联系，及时了解孩子的学习情况和生活状况，以便更好地指导孩子。
家长也应该主动与学校联系，了解孩子的情况，协助孩子掌握学习技巧和知识点。
另外，学校可以透过家长群组、家访、家校活动等方式，建立家校互动平台，增进家校之间的了解和信任。
其次，学校和家长应该共同关注孩子的身心健康。
学校可以开展多样性的课外活动，鼓励孩子参加体育和文艺活动，增强孩子的兴趣和自信心；同时，学校也应该注重孩子的心理健康，鼓励孩子表达自己的感受和情绪，减轻学习和生活的压力。
家长也应该多关注孩子的身心健康，关注孩子的饮食、睡眠、运动等情况，并与学校共同探讨如何改善孩子的身心健康。
最后，学校和家长应该共同关注孩子的综合素质。
除了学习成绩，孩子的综合素质包括良好的品德、广泛的兴趣爱好、社交能力等。
学校可以开展品德教育、社会实践、兴趣课程等活动，培养孩子的综合素质；家长也应该鼓励孩子积极参加社会实践和社交活动，增加孩子的社会经验和人际交往能力。
在家校携手共育的过程中，学校和家长应该紧密合作，共同营造良好的教育环境，为孩子的健康成长提供更加优质的教育资源和服务。
只有家校合作高度配合、共同协作，才能实现孩子优质教育资源的整合，共同发挥教育的力量，助力孩子健康成长，迎接美好的未来。
家校携手共促成长
家校携手共促成长孔子云：弟子入则孝，出则悌，行有余力，方可学文。
长久以来，金沙小学坚持“立德树人、回归教育初心”为办学导向，在加强师生社会主义核心价值观教育、培养时代新人为己任，立足实际，久久为功，将理想信念教育融入实践活动载体中，努力实现理想信念教育的合力效应，天府文化特色课堂、博物馆课程、探索金沙文化背景下的家庭——社会机构——学校三维教育方式等多个教育实践活动走在前列，达到了春风化雨、润物无声的效果。
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，为了共谋教育发展、提升教育品质，我们成立了家校联盟组织——家长中心。
金沙家长中心是学校家长参与学校管理、运行的常设活动机构。
全体金沙小学家长自然成为家长中心成员、成为这所家长学校里的学员。
每个班级建立家委会，每班一个代表成为年级家委会，每年级两名家长代表成为家长中心核心成员。
每学期定期参与学校重大活动。
家长中心下设家长成长营、家长交流营、家长志愿营、家长督学营，每个营都有自己独特的职能。
家长成长营主要是组织家长学习教育理论，提高自身素质。
每位家长每学年需到校听课、参与培训、学习活动、学习家教理论、交流孩子成长状况。
从新生报到开始，学校为每个学段的家庭设计了一系列适合该年龄阶段的亲子课堂，每学期分年级开设，家长可以根据时间自由选择。
邀请学校教师和各类专家进行讲座，针对教育过程中出现的问题进行干预和解答，和家长们分享实用的育儿方法。
每学期认真学习家教书籍，主动到校与教师交流孩子成长状况；倡导家长写教育心得，记录孩子成长得点滴；按学期填写好《家长手册》，并接受学校的考核。
学校定期开展评选金银太阳家长、金银太阳家庭、社区优秀家长、市区星级家长等，促进家长工作良性发展。
期末召开家长会，统一给家长们进行学校文化、学校课程、活动设计的解读。
家长参与时，均做到有签到、有记录、有反馈。
家长交流营主要是为家长搭建和谐的教育交流平台。
为此，学校依托现代教育技术开设了校长信箱、微信公众号及QQ号，及时处理家长意见投诉，反馈家校信息。
家校携手共育 同促健康成长
家校携手共育同促健康成长家庭和学校是孩子成长中不可或缺的两个重要环境，家校携手共同育人，可以更好地促进孩子的健康成长。
下面从三个方面来论述家校携手共育的重要性。
一、营造和谐家庭环境孩子从小就在家庭环境中成长，家庭的和谐与稳定对于孩子的成长至关重要。
如果家庭环境不和谐，父母之间存在矛盾，孩子就会受到影响，影响孩子的情感和思想发展，甚至可能导致孩子的逆反心理。
家长和老师可以相互合作，讨论孩子的问题，找出解决的方法，共同创造一个和谐的家庭环境。
霍华德·加德纳在其著作《智能在多元文化中》中提到，家庭应该是孩子的第一个课堂，父母应该是孩子的第一个老师。
良好的家教可以引导孩子按照正确的方式行为，并传递正确的价值观，培养孩子的良好人格。
二、促进孩子的全面发展家长和老师都希望孩子能够全面发展，充分发挥自己的潜力，做出自己的贡献。
然而，孩子在成长过程中难免会遇到很多困难和问题，如学习成绩不理想，自信心不足等。
家长和老师应该在日常的交流中，关注孩子的发展和需求，采取措施帮助他们克服困难，激发他们的积极性和创造力。
家庭和学校都可以为孩子提供各种丰富的资源和活动，例如图书馆、科技馆、博物馆、社区服务等，帮助孩子进行全面的学习和发展。
同时，开展丰富多彩的课外活动也是家校携手共育的重要方式之一。
学校可以借助家长的力量，开展社区义工活动、远足、夏令营等活动，丰富孩子的课外生活，激发他们的兴趣和热情。
三、培养孩子的社会责任感社会责任感是现代社会重视的一种素质，孩子在家庭和学校中都可以借助各种机会进行社会实践，增强社会责任感，激发公益意识和实践精神，例如做义工、进行环境保护、捐款捐物等。
父母和老师除了在学校中进行教育外，还可以在日常生活中，告诉孩子参与公益事业的意义和目的，帮助孩子了解其他人的需要，使孩子更加关注社会问题，从而增强他们的社会责任感。
总之，家校携手共育是孩子健康成长的关键，只有家长和学校密切合作，共同关心孩子的发展和需求，才能为孩子创造一个良好的成长环境，开发孩子的潜力，塑造孩子成功的人生。
家校携手共育 同促健康成长
家校携手共育同促健康成长家庭和学校是孩子成长道路上两个不可或缺的重要环节。
家校携手共育，是指家庭和学校共同承担起孩子的教育责任，共同促进孩子健康成长。
这种家校合作不仅可以加强孩子的教育效果，还可以提高孩子的成长质量，让孩子在家庭和学校之间获得更多的关爱和支持。
面对当下日益复杂的社会环境，孩子的成长和发展面临着越来越多的挑战和困惑。
家庭和学校的携手共育显得尤为重要，只有通过共同的努力和合作，才能够使孩子在健康的家庭氛围和良好的学校环境中茁壮成长。
家庭和学校共同肩负起培养孩子的基本素质和价值观的责任。
家庭是孩子最早的社会环境，父母是孩子最亲近的人。
在家庭中，孩子会接受到最初的教育，家庭的氛围和家长的言传身教对孩子的成长影响深远。
而学校是孩子接受教育的重要场所，老师们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观和价值观。
家庭和学校都应该注重对孩子的道德教育，培养他们独立、自律、负责的品质，使他们具备正确的人生观和价值观。
只有家庭和学校共同合作，才能够更好地引导孩子树立正确的人生观和价值观，为他们的成长奠定良好的基础。
家校携手共育可以有效促进孩子的学习成绩和学业发展。
家庭是孩子学习的第一课堂，家长的支持和鼓励对孩子的学习有着重要的影响。
在学校，老师的教学质量和教学态度同样会对孩子的学习成绩产生深远的影响。
家庭和学校应该相互配合，共同关注孩子的学习情况，及时发现问题并给予帮助和指导。
家长要在日常生活中给予孩子学习上的支持和鼓励，鼓励他们建立正确的学习态度和方法。
而学校也要加强和家长的沟通，及时将孩子的学习情况和问题反馈给家长，让家长更好地了解孩子在学校的表现和成绩，共同帮助孩子解决学习中遇到的问题。
只有家校齐心协力，共同关注孩子的学习，才能够有效促进孩子的学习成绩和学业发展。
家校携手共育还可以加强家庭和学校之间的互信和合作，为孩子的成长提供更多的支持和帮助。
在教育孩子的过程中，家庭和学校不可避免地会遇到一些问题和困难，需要相互合作和支持才能够更好地解决。
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家校携手共促成长――口埠初中家长委员会建设情况总结一、基本情况我校现有教学班16个，教职工69人，在校学生约740人。
近年来，学校结合自身优势，充分发挥家长委员会的作用，围绕“健全组织，完善制度，更新观念，改进方法，提高素质，促进协作”这一工作思路，以家长课堂为中心,以家庭活动为辐射,以体验教育为基本途径，构建起了学校、家庭、社会三位一体的育人模式，取得了良好的效果。
二、家长委员会产生办法及组织建设情况每学年秋季学期一开学，学校就筹备召开家长代表大会。
为确保家长代表大会圆满顺利，学校下发了《告家长书》。
首先是以班级为单位，组织家长发表自荐演说。
由于家访工作细致到位，家长热情高涨，准备充分，场面热烈。
其次是投票选举家长代表。
家长自荐演说完毕，在班主任协助下，现场发票、监票、唱票，民主选举家长代表，组成每班级4-5人的家长代表大会，共同参与学校家长委员会委员的竞选。
然后是产生家长委员会。
家长代表产生后，各年级的家长代表团分别民主推选、决定本年级部的家长委员会委员候选人。
然后由家长代表组织召开会议，差额选举出由12名代表组成的学校家长委员会。
然后，再按上述程序差额选举出由7名家长委员组成的常务委员会，民主选举常务委员会主任委员1名，副主任委员2名，秘书长1名。
最后是召开家长委员会大会。
家长委员会成立后，组织召开了家长委员会第一次会议，学校中层以上干部及部分教师代表列席参加。
学校向家长委员会汇报了上一学年的工作情况和本学年的工作打算，对学校教育教学工作面临的一些实际问题，向家长委员会作了解释和说明，对交通安全隐患等一系列问题向家长委员征求意见和建议。
会议集中讨论制定了《家长委员会工作章程》、《家长委员会工作制度》、《家长委员会管理办法》、《家长委员会组织活动方案》等规章制度。
三、家长委员会建设中的主要做法和经验学校的发展离不开家长的关注，学校的管理和教育教学工作离不开家长的关心与支持，家长委员会是沟通家长和学校、家长与班级的纽带。
家长委员会作为学校教育向家庭教育的延伸，不仅可以帮助家长有效行使对学校工作的知情权、评议权、参与权和监督权，而且有利于取得“家校携手、联合育人”的良好局面，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系。
实践证明，家长委员会不仅对学校工作的顺利开展、教学质量的提高起到了积极的作用，而且完善了学校的管理结构，拓展了学校科学决策、依法治校的思路和实践。
下面，简单介绍一下我校家长委员会工作的粗浅做法：（一）解放思想，消除顾虑，提高对家长委员会的认识1.我校家长委员会工作开展之初，很多老师是抵触的，大家不愿意有“第三双眼睛”的监督。
学校召开了两次全体教职工大会，多次学习上级有关文件和学校《家长委员会章程》，讨论家长委员会成立的意义，从根本上扭转了广大教职工的错误思想。
通过学习和对家长委员会这一新生事物的逐渐了解，教师们逐渐认识到：家长委员的参与是协助而不是妨碍，是督促而不是干涉，是献计献策而不是指手画脚，是智囊团而不是看守员。
态度决定一切，有了教师们积极响应的态度和认真配合的行动，我校家长委员会工作开展的得心应手，效果有目共睹。
2.家长委员会成立之初，家长们存在这样那样的顾虑，很多家长认为这不过是形式主义那一套，搞个噱头，做给别人看看而已，打着“民主”的旗号，其实自己不过就是个“摆设”，学校的工作尤其是大事不可能让自己做主……再说了，自己万一提了意见让老师知道了，学校或老师可能会迁怒到孩子身上，自己的孩子也许就快被穿“小鞋”了。
针对这种情况，我校耐心地做家长的工作，帮助他们卸下思想的包袱，拿出了我校书面承诺家长委员会的权力，明确家长参与评价的有效范围。
很快，家长们思想有了根本的转变：家长和老师是合作伙伴而非敌人，是协作者而非雇佣者；面对问题，大家责任共负而不是互相推诿。
家长委员不是“托儿”，是学校管理的监督者、参与者；家长委员会的监督建议是帮学校谋发展，更是在帮孩子铺路。
（二）落实活动，保障权利1.通过升旗仪式、随堂听课、值日护导等活动，家委会参与了学校日常管理的全过程。
家委会每学期两次召开例会，既有学校领导向家委会汇报工作及有关学生收费及安全方面的意见征询，也有家委会成员对发现的问题予以讨论并提交学校领导小组。
2. 参与问卷评议。
每学期，我们都开展家长问卷调查工作。
问卷的内容涉及学校管理的各个方面，使我们及时掌握家长对学校的综合评价。
在一年一度的学校中层干部述职评议活动中，我们都邀请家委会代表参加。
通过述职评议活动，家长对学校的管理工作有了更全面而深入的了解，对学校的办学理念有了更深刻的认识。
3. 参与评优推荐。
在学校开展的“教师课堂教学展示活动”中，学校邀请部分家长来参与我校的听课与评课活动，他们客观真实地反映了学校管理及教师教学行为的评价。
通过汇总统计，我们把家长的满意度等信息及时反馈给有关上课老师，家长意见建议反馈给校长室，促进了家长对教学的监督权。
4. 设立校长信箱。
让家长支持学校工作，我们必须广泛听取家长的意见和建议，校长信箱的设立，拉近了学校与家长的沟通，越来越多的家长愿意把自己的一些合理化建议向校方反映。
比如，有家长提出：放学时，校门口拥堵，停驻车辆太多，存在不安全因素。
学校立即召开行政会议，加强行政值班力度，进行彻底整改。
（三）发挥家长委员会作用，扎实推进家庭教育现代化1.我校认为，家庭教育现代化，很重要的一条就是观念的现代化，而要让家长树立现代化的育子观念，家长学校可以发挥非常重要的作用。
为使家长学校工作真正落到实处，学校让家长委员会参与家长学校管理，做到了“六有”、“四落实”。
“六有”即：有教室，内有多媒体教学设备；有组织网络；有专兼职教师队伍（部分家长委员会成员担任主讲人）；有计划；有总结；有教材。
“四落实”即：授课教师落实，学校聘选本校和家长委员中热衷于家庭教育并有一定教学经验的人员作为家长学校的主讲教师，聘请离退休的对家庭教育有研究的老教师做顾问，根据每个人的特长，安排不同的授课任务；授课时间落实，家长学校每学期举办一至两期培训班，每个年级的家长每学期至少接受1次培训，每次不少于1小时，上课时间一般选择在晚上；授课内容落实，在内容的安排上我们做到了系统性、科学性、连贯性，让家长能够学以致用；学员落实，家长学校建立了学员登记簿、上课点名签到簿、培训记录簿，实行考勤考核制度，确保学员参训率在98%以上。
2.在我校网站上建立了网上家长课堂，定期上传一些家庭教育讲座和家长委员的家教文章；设立了家教指导专栏，对家庭教育中存在的问题进行分析；设立了网上家教论坛，家长委员、家长和教师们可以在这里把自己对家庭教育的一些见解，一些好的做法，或者是在家庭教育中遇到的一些问题在论坛上发布与大家进行交流沟通。
家长可以随时登录学校网站进行点击查看，获取自己所需要的相关内容，克服了家长学校的局限性，受到了家长们的欢迎。
（四）零距离参与，真正凸显家长作为学校管理的“生力军”作用1.我校对所有家长委员会成员实行“课堂开放日”制度，让家长们进入课堂，感受新课改内容，了解教师教的情况和孩子学的情况。
通过“课堂开放日”的实行，不仅增加了家长们对课程改革的感性认识，还促进了教师的教和学生的学，促进了教学质量的提高。
在学校组织的“教学开放周”和“家长评教”活动中，来校参加活动的家长听课后认真填写了《听课意见反馈表》和《家长评教表》。
这样的办法，既发挥了家长对孩子教育的积极作用，又增进了家长与教师、学校之间的交流。
2.邀请家委会参加学校组织的大型活动。
每逢我校举行运动会、艺术节等活动，我们都邀请家长委员会成员参加。
通过参与，让家长进一步明确了学校的教育理念、教育现状，从而达到宣传学校、理解学校的目的。
3. 完善“换位倾听”制度，创新家长会召开模式，增强了教育的亲和力。
随着学校素质教育的不断推进，我校重视了家长会这个教育阵地的开发利用，改变了传统家长会模式，通过家长委员会配合学校组织家长会，在家长委员会的建议下不断创新家长会模式，让教师和家长互动、家长和学生互动，教师谈教育理念，学生谈在校表现，家长谈工作辛劳和对学生的期望。
心与心的交流，唤醒了亲情的深爱，激励了学生自我奋进的斗志。
四、关于家长委员会建设的几点思考家长委员会及全体家长是学校发展的助推器。
但是，如何真正发挥家委会的作用，还有很多问题值得我们思索：1.如何建立家校联手的法律机制。
现在，我们的教育工作主要还是由学校来承担，家庭教育的作用还处在被动从属地位。
如何建立有效的家庭学校有机结合教育机制，以法的形式界定家庭、学校的教育范畴还有待研究。
2.如何建立校外教育体系。
双休日实施后，学生的校外教育还处于散放状态，家长素质的千差万别也导致家庭教育水平不一，家庭教育的短板逐渐显现。
这样，建立家庭教育、社会教育体系与学校教育遥相呼应，成为素质教育应当思考的问题。
加强以家长委员会建设为主的家校携手、共同育人工作，实现学校与家庭、社会在更高层次上的协调与融合，是时代的要求，是大势所趋，更是扎实推进素质教育、促进学生全面健康成长的需要。
我们愿与各兄弟学校一起，在实践中不断开拓创新，努力构建和完善学校、家庭、社会有机结合的教育机制，为学生开拓出更宽阔的成长空间，创设出更加良好的成长发展环境，为他们的幸福人生涂抹上更加亮丽的人生底色，为他们的幸福人生奠定坚实的基础。
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