教学设计1：回顾·拓展五

《回顾·拓展五》教学设计
【学习目标】
1．回顾本单元所学内容，交流感受。

2．交流小学六年来的学习收获。

3．积累成语，能理解并正确运用成语阅读《舍本逐末》。

【教学重点】
学习科学家们坚韧不拨，锲而不舍的探索精神，培养探索科学的兴趣。

【教学难点】
积累成语，了解成语故事
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、交流平台
1.同学们，时间飞逝，很快一个……现在我们就来交流一下各自对科学精神的具体感受。

2.提出要求，小组内交流
（1）针对某一科学精神畅谈感想
（2）要联系实际说说自己启发
（3）要联系实际说说如何培养自己的这种科学精神
3.集体反馈后，教师小结
二、日积月累
1.自读成语，读准确，读熟练
2.指名读成语，全班齐读
3.初步理解成语意思，有不理解的可与小组同学合作探讨
4.指名说说成语意思，教师可适当引导
5.理解完成语的意思，你发现了什么？
6.齐读成语，熟读成诵
三、成语故事
1.教师出示成语“舍本逐末”学生读一读
2.“舍本逐末”是什么意思呢？我们一起来读一读这个成语故事
3.谁能用故事的内容说一说“舍本逐末”的意思？
4.现在人们用“舍末逐末”比喻什么呢？
四、作业
背诵及默写日积月累。