七年级语文上学期第一次素质测评试题鲁教版
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四 作文（50分）
幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
要求：1、题目自拟
2．字数不少于600字；
17．文中最能体现范仲淹思想的句子是：_________ __________________________（2分）
18.自选一个角度，谈谈对范仲淹的认识。(2分)
答：
（四）阅读短文，回答问题（9分）
如果感到幸福你就跺跺脚
那一年，德皮勒完成了全部学业从州立大学毕业了，他做了一名教文学的老师。
拿捏着 自己从最新的教育书籍上学来的方法，德皮勒在自己的学生们身上试验着。
你的笔下，记住：IMPOSSIBLE IS NOTHING(没有不可能)!
一、积累与运用(32分)
1、给下列字注音或根据拼音写汉字（6分）
始龀（）箕畚（）（ ）哂曰（） 穷kuì（）qiè（）而不舍
2、下列加点的成语运用恰当的一项是（ ）（3分）
A、程成画的这幅漫画夸张而 传神，连李老师看了都忍俊不禁。
德皮勒老师带头跺起脚来，非常用力，左右两只脚 一起动着，虽然看上去滑稽⑥，因为他跺起脚来，像是罗圈腿。
一分钟后，教室里响起剧烈如暴风雨般的跺脚声。詹姆斯那天跺脚的声音最大，并且眼睛里含着泪。
德皮勒老师在他的作文上打了第一个99分，后面还附上一段话：“为什么没有给你满分，是因为你为了身体的不幸福，而拒绝了让自己的心感到幸福。如果你仔细观察，你会注意到你的老师其实是一个截去左脚的人，那背后，也有不幸的故事。但是， 他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以，他不过是选择了做平凡的文学老师，却仍然认真地、快乐地生活。”
下课之后那个詹姆斯被德皮勒老师叫到办公室。他亲切地说：“为什么不和大家合拍呢?下次不可以，知道吗?”
男孩在口袋里抄着手，沉默地点头。一直到他晃回教室去了，右手始终放在口袋里没拿出来过。
德皮勒老师心想：嘿，我遇到了一个脾气倔强④的孩子。
詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩子打架了。德皮勒老师赶过去的时候，争执似乎已经结束。詹姆斯仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。
“你又怎么了，詹姆斯?”
詹姆斯毫不理睬⑤，转身跑掉了。
“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦!”有一个女生这么说，德皮勒老师的心猛然一缩。
第二天，德皮勒老师仿佛什么都没发生过，平静地走上讲台，然后把前一天的作文本子发下去。直到最后五分钟，他说，我们重复一下昨天的好不好?但是我们稍微修改一下，如果感到幸福，你就跺跺脚。
老翁自言，炼臂十年，炼目十年：其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒，不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者 不过习者之门。”信夫！
13、文中“行且至”的“且”字与“北山愚公者，年且九十”的“且”字意思一样吗？（2分）
答：
14、翻译下面句子。（3分）
习伏众神，巧者不过习者之门。
答：
15、老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”从这一“哂”中你可以看出老翁怎样的性格？（2分）
C、傅説举于版筑之间举国同庆
D、行拂乱其所为 入则无法家拂士
4、 下面对相关内容的叙述有误的一项是：（ ）（3分）
A、《愚公移山》是一则寓言故事，故事中塑造了愚公的光辉形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。
B、《生于忧患 死于安乐》一文通过摆事实和正反两方面分析，归纳出了中心论点：生于忧患 ，死于安乐，并告诉我们“逆境出人才，忧劳兴国家”的道理。
如果感到幸福你就拍拍手。
孩子们纷纷举手，跟着德皮勒拍。他们的面孔，从僵硬乏味①立刻变得鲜活生动。德皮勒激情高涨，视线如手提摄像机镜头一样摇晃着，从一个学生跳跃到另一个学生，最后，定格②在一个男孩子脸上——他是那样面无表情!
你叫什么名字?
男孩抿紧嘴唇，一声不吭。所有的孩子都没有去关注这样一个事件。只有一个学生轻轻地说：“老师，他叫詹姆斯。”除去过去的25分钟，下面的20分钟，仿佛几个小时一样漫长。德皮勒的情绪彻底③败坏 ，慢腾腾布置了作文题目：幸福。
山东省单县希望初级中学七年级上学期第一次素质测评语文试题 鲁教版
考试时间120分钟；试卷满分120分；卷面的文字书写要求规范、工整、清楚。标点正确。
十三四岁，正值花季。一位诗人曾经说过：“凡是能开的花，全在开放；凡是能唱的鸟，全在歌唱。”那就请你拿起手中的笔，尽情地展示吧!不必有任何顾虑，相信自己，答案就在
19．请用简洁的语言概括这篇文章的大意。（2分）
20．文中说詹姆斯“抿紧嘴唇，一声不吭”。结合全文说一说詹姆斯“一声不吭”的原因是什么?（2分）
21．当一个女生说“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦”的时候，“德皮勒老师的心猛然一缩”，根据文意说一说德皮勒老师当时的心理活动。（3分）
22、揣摩德皮勒老师附在作文上的那段话，说说他想告诉詹姆斯怎样的人生哲理。（2分）
(选自《宋史·范仲淹传》)
16.给下列画横线字注音并释义。（6分）
（1）啖粥而读 音：_____________ 义 ：______________
（2）辄 以水沃面 音：_____________ 义：_______________
（3）食不给音：_____________ 义：_______________
A、愚公的行动感动了天帝，反映了古代讲究迷信，这是这篇寓言的不足之处。
B、愚公的精神和行动感动了天帝，反映了古代劳动人民的美好愿望，这跟宣传封建迷信思想有本质的区别。
C、天帝在愚公的坚强意志面前惧怕了，屈服了，说明只要有信心，目标总能实现。
D、天帝在劳动人民的伟大力量前屈服了，说明人定胜天。
9．写智叟讽刺愚公的句子是，，他的根据是，，。（2分）
（2）、法国文学巨匠罗曼 罗兰所作的《》（书名），记述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰等伟大人物战胜人生艰难困苦的精神历程。
二、阅读理解
阅读下面的文段，完成5—10题。（15分）
（一）
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又生子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
愚公坚信能够成功的原因是：，。
（3）、或遇其叱咄，，。不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
（4）、人须有忧患意识，古人对“忧”和“乐”的看法，会给我们的启发。孟子说的“___________________，________________________”是一句千古名句。
6、名著阅读（2分）
（1）、施恩重霸孟州道（人名）醉打蒋门神（《水浒传》第二十八回）
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝，帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
7．解释下列句子中的词语：（4分）
⑴虽多之死，有子存焉（虽： ）
⑵汝心之固，固不可彻（彻： ）
⑶子子孙孙无穷匮也（穷匮： ）
⑷命夸娥氏二子负二山（负： ）
8．对于寓言的神话结尾，理解最正确的一项是（ ）（2分）
是的，德皮勒老师是幸福的，他曾经治愈⑦了自己心里的伤痕，现在，又治愈了一个小小的心灵。
[注释]①[僵硬乏味]这里指面孔缺少活力、生机。②[定格]电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上。这里是固定的意思。③[彻(chè)底]一直到底。④[倔强(juéjiàng)](性情)刚强不屈。⑤[理睬]对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定)。⑥[滑稽(jī)](言语、动作)引人发笑。⑦㈠台愈]治好。
10．表明愚公取得辩论胜利的句子是。（1分）
11．智叟和愚公的矛盾实质是（ ）（2分）
A、对待困难的截然不同的态度。
B、静止的观点和发展观点的矛盾。
C、人如何正确的估价自己的力量。
D、智者有时不“智”，愚者有时不“愚”。
12．从课文学习中知道， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城 市所处山水的位置。（4分）
C、《精卫填海》《夸父逐日》的故事都表现了远古人民征服自然、改造自然地坚毅精神。
D、《送东阳马生序》是宋濂 为马生的文章写的一篇序言，叙述了自己从师和求学的艰难，勉励马生勤奋学习。
5、根据课文内容默写。（13分）
（1）、故天将降大任于是人也，，，
，，，所 以动心忍性，曾益其所，。
3文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名
4文体自选(诗歌除外)
刘新平试题答案
即可)
⑴ 江(长江)阴_____________； ⑵洛(洛河)阳 _____________；
⑶ 衡（衡山）阳_____________； ⑷华（华山）阴_____________；
（二）阅读下文，回答问题。（6分）
老翁捕虎
族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子，十六七耳。大失望。姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂 命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒！”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半 之，奋臂屹立。虎扑至，侧首让之；虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
B、网络上流行的“种菜偷菜”游戏，让许多人乐此不疲，得意忘形！
C、奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。
D、在团委的精心策划下，我校“五四”联欢晚会办得栩栩如生，得到同学们一致赞扬。
3、下列句子中划线字意思相同的一项是（ ）（3分）
A、舜发于畎亩之中 征于色，发于声
B、人恒过，然后能改 国恒亡
答：
(三)阅读下文，回答问题。（10分）
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为已任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事；奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵日：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
要求：1、题目自拟
2．字数不少于600字；
17．文中最能体现范仲淹思想的句子是：_________ __________________________（2分）
18.自选一个角度，谈谈对范仲淹的认识。(2分)
答：
（四）阅读短文，回答问题（9分）
如果感到幸福你就跺跺脚
那一年，德皮勒完成了全部学业从州立大学毕业了，他做了一名教文学的老师。
拿捏着 自己从最新的教育书籍上学来的方法，德皮勒在自己的学生们身上试验着。
你的笔下，记住：IMPOSSIBLE IS NOTHING(没有不可能)!
一、积累与运用(32分)
1、给下列字注音或根据拼音写汉字（6分）
始龀（）箕畚（）（ ）哂曰（） 穷kuì（）qiè（）而不舍
2、下列加点的成语运用恰当的一项是（ ）（3分）
A、程成画的这幅漫画夸张而 传神，连李老师看了都忍俊不禁。
德皮勒老师带头跺起脚来，非常用力，左右两只脚 一起动着，虽然看上去滑稽⑥，因为他跺起脚来，像是罗圈腿。
一分钟后，教室里响起剧烈如暴风雨般的跺脚声。詹姆斯那天跺脚的声音最大，并且眼睛里含着泪。
德皮勒老师在他的作文上打了第一个99分，后面还附上一段话：“为什么没有给你满分，是因为你为了身体的不幸福，而拒绝了让自己的心感到幸福。如果你仔细观察，你会注意到你的老师其实是一个截去左脚的人，那背后，也有不幸的故事。但是， 他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以，他不过是选择了做平凡的文学老师，却仍然认真地、快乐地生活。”
下课之后那个詹姆斯被德皮勒老师叫到办公室。他亲切地说：“为什么不和大家合拍呢?下次不可以，知道吗?”
男孩在口袋里抄着手，沉默地点头。一直到他晃回教室去了，右手始终放在口袋里没拿出来过。
德皮勒老师心想：嘿，我遇到了一个脾气倔强④的孩子。
詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩子打架了。德皮勒老师赶过去的时候，争执似乎已经结束。詹姆斯仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。
“你又怎么了，詹姆斯?”
詹姆斯毫不理睬⑤，转身跑掉了。
“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦!”有一个女生这么说，德皮勒老师的心猛然一缩。
第二天，德皮勒老师仿佛什么都没发生过，平静地走上讲台，然后把前一天的作文本子发下去。直到最后五分钟，他说，我们重复一下昨天的好不好?但是我们稍微修改一下，如果感到幸福，你就跺跺脚。
老翁自言，炼臂十年，炼目十年：其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒，不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者 不过习者之门。”信夫！
13、文中“行且至”的“且”字与“北山愚公者，年且九十”的“且”字意思一样吗？（2分）
答：
14、翻译下面句子。（3分）
习伏众神，巧者不过习者之门。
答：
15、老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”从这一“哂”中你可以看出老翁怎样的性格？（2分）
C、傅説举于版筑之间举国同庆
D、行拂乱其所为 入则无法家拂士
4、 下面对相关内容的叙述有误的一项是：（ ）（3分）
A、《愚公移山》是一则寓言故事，故事中塑造了愚公的光辉形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。
B、《生于忧患 死于安乐》一文通过摆事实和正反两方面分析，归纳出了中心论点：生于忧患 ，死于安乐，并告诉我们“逆境出人才，忧劳兴国家”的道理。
如果感到幸福你就拍拍手。
孩子们纷纷举手，跟着德皮勒拍。他们的面孔，从僵硬乏味①立刻变得鲜活生动。德皮勒激情高涨，视线如手提摄像机镜头一样摇晃着，从一个学生跳跃到另一个学生，最后，定格②在一个男孩子脸上——他是那样面无表情!
你叫什么名字?
男孩抿紧嘴唇，一声不吭。所有的孩子都没有去关注这样一个事件。只有一个学生轻轻地说：“老师，他叫詹姆斯。”除去过去的25分钟，下面的20分钟，仿佛几个小时一样漫长。德皮勒的情绪彻底③败坏 ，慢腾腾布置了作文题目：幸福。
山东省单县希望初级中学七年级上学期第一次素质测评语文试题 鲁教版
考试时间120分钟；试卷满分120分；卷面的文字书写要求规范、工整、清楚。标点正确。
十三四岁，正值花季。一位诗人曾经说过：“凡是能开的花，全在开放；凡是能唱的鸟，全在歌唱。”那就请你拿起手中的笔，尽情地展示吧!不必有任何顾虑，相信自己，答案就在
19．请用简洁的语言概括这篇文章的大意。（2分）
20．文中说詹姆斯“抿紧嘴唇，一声不吭”。结合全文说一说詹姆斯“一声不吭”的原因是什么?（2分）
21．当一个女生说“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦”的时候，“德皮勒老师的心猛然一缩”，根据文意说一说德皮勒老师当时的心理活动。（3分）
22、揣摩德皮勒老师附在作文上的那段话，说说他想告诉詹姆斯怎样的人生哲理。（2分）
(选自《宋史·范仲淹传》)
16.给下列画横线字注音并释义。（6分）
（1）啖粥而读 音：_____________ 义 ：______________
（2）辄 以水沃面 音：_____________ 义：_______________
（3）食不给音：_____________ 义：_______________
A、愚公的行动感动了天帝，反映了古代讲究迷信，这是这篇寓言的不足之处。
B、愚公的精神和行动感动了天帝，反映了古代劳动人民的美好愿望，这跟宣传封建迷信思想有本质的区别。
C、天帝在愚公的坚强意志面前惧怕了，屈服了，说明只要有信心，目标总能实现。
D、天帝在劳动人民的伟大力量前屈服了，说明人定胜天。
9．写智叟讽刺愚公的句子是，，他的根据是，，。（2分）
（2）、法国文学巨匠罗曼 罗兰所作的《》（书名），记述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰等伟大人物战胜人生艰难困苦的精神历程。
二、阅读理解
阅读下面的文段，完成5—10题。（15分）
（一）
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又生子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
愚公坚信能够成功的原因是：，。
（3）、或遇其叱咄，，。不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
（4）、人须有忧患意识，古人对“忧”和“乐”的看法，会给我们的启发。孟子说的“___________________，________________________”是一句千古名句。
6、名著阅读（2分）
（1）、施恩重霸孟州道（人名）醉打蒋门神（《水浒传》第二十八回）
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝，帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
7．解释下列句子中的词语：（4分）
⑴虽多之死，有子存焉（虽： ）
⑵汝心之固，固不可彻（彻： ）
⑶子子孙孙无穷匮也（穷匮： ）
⑷命夸娥氏二子负二山（负： ）
8．对于寓言的神话结尾，理解最正确的一项是（ ）（2分）
是的，德皮勒老师是幸福的，他曾经治愈⑦了自己心里的伤痕，现在，又治愈了一个小小的心灵。
[注释]①[僵硬乏味]这里指面孔缺少活力、生机。②[定格]电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上。这里是固定的意思。③[彻(chè)底]一直到底。④[倔强(juéjiàng)](性情)刚强不屈。⑤[理睬]对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定)。⑥[滑稽(jī)](言语、动作)引人发笑。⑦㈠台愈]治好。
10．表明愚公取得辩论胜利的句子是。（1分）
11．智叟和愚公的矛盾实质是（ ）（2分）
A、对待困难的截然不同的态度。
B、静止的观点和发展观点的矛盾。
C、人如何正确的估价自己的力量。
D、智者有时不“智”，愚者有时不“愚”。
12．从课文学习中知道， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城 市所处山水的位置。（4分）
C、《精卫填海》《夸父逐日》的故事都表现了远古人民征服自然、改造自然地坚毅精神。
D、《送东阳马生序》是宋濂 为马生的文章写的一篇序言，叙述了自己从师和求学的艰难，勉励马生勤奋学习。
5、根据课文内容默写。（13分）
（1）、故天将降大任于是人也，，，
，，，所 以动心忍性，曾益其所，。
3文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名
4文体自选(诗歌除外)
刘新平试题答案
即可)
⑴ 江(长江)阴_____________； ⑵洛(洛河)阳 _____________；
⑶ 衡（衡山）阳_____________； ⑷华（华山）阴_____________；
（二）阅读下文，回答问题。（6分）
老翁捕虎
族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子，十六七耳。大失望。姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂 命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒！”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半 之，奋臂屹立。虎扑至，侧首让之；虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
B、网络上流行的“种菜偷菜”游戏，让许多人乐此不疲，得意忘形！
C、奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。
D、在团委的精心策划下，我校“五四”联欢晚会办得栩栩如生，得到同学们一致赞扬。
3、下列句子中划线字意思相同的一项是（ ）（3分）
A、舜发于畎亩之中 征于色，发于声
B、人恒过，然后能改 国恒亡
答：
(三)阅读下文，回答问题。（10分）
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为已任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事；奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵日：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”