幼儿园小班健康课教案《机灵小耳朵》含反思

幼儿园小班健康课教案《机灵小耳朵》
含反思
教案名称：机灵小耳朵
教学对象：幼儿园小班
教学目的：
1.了解耳朵的构造和功能，学会保护本身的耳朵。

2.学习正确的听力习惯，养成健康的生活习惯。

3.通过游戏活动，在快乐的氛围中，调动幼儿的积极性和自动性，提高幼儿健康意识和安全意识。

教学内容：
1、认得耳朵的构造和功能。

2、正确的听力习惯。

3、保护耳朵。

教学方法：情境教学法、游戏教学法、讲解法。

教学过程：
一、导入（5分钟）
“大家好，今日我们要学习《机灵小耳朵》这一课，你们知道耳朵有什么作用吗？”
通过“耳朵是用来听声音的”“望远镜也要用耳朵来听清楚”的提问来导入幼儿。

二、呈现课题（15分钟）
1、听取声音游戏。

老师偷偷地拍打、走路、刷牙等动作，幼儿听到后大声喊出来，看谁最聪慧的耳朵。

2、让幼儿看看耳朵里面的正常构造，了解耳朵内部。

通过呈现模型或图片，让幼儿看到耳廓、外耳道、耳蜗等部位的构造，并告知幼儿功能。

三、实在倾听与探究（25分钟）
1、合理听声音的方法。

老师用不同声音让幼儿听辨，如玩具车、下雨声、小鸟叫等，告知幼儿正确的听声音的方法：
（1）保持安静；
（2）不要用耳抠；
（3）不要听太大的声音；
（4）从正确的距离听；
（5）不要频繁地使用耳机。

2、探究音响的影响。

播放20秒钟的音乐，一开始音响级别已降低，告知幼儿这是安静的环境，然后渐渐调大音响直至噪声猛烈，引导幼儿讨论噪声对人的危害及正确的用耳机的方法。

四、小结（10分钟）
总结整个活动，巩固幼儿学习内容。

引导幼儿总结：
（1）认得耳朵的构造和功能。

（2）学习正确的听力习惯。

（3）学会保护耳朵。

五、课后延长（5分钟）
连续宣扬保护耳朵的方法，让幼儿带回家中宣扬。

教学资源：玩具车、音响、模型或图片等。

评价与反思：
评价：通过情境教学法、游戏教学法、讲解法的教学方法，使幼儿对耳朵及其保护有了更深入的认得。

幼儿们听取老师的讲解并参加互动游戏，激发了他们的学习爱好，增长了幼儿对健康的关注和保护。

反思：教学内容重要在课堂上呈现，没有到户外实地感受现实环境，也没有更多的亲身体验。

下次教学可以加添课外活动，如体验街头噪音等，努力探求积极的教育意义。