2018-2019湖北省沙市中学高一5月月考生物试题（解析版）

2018-2019学年湖北省沙市中学高一5月月考生物试题（解析版）
一、选择题
1.下列有关科学家与其科学成就，不相符的是
A. 孟德尔——分离定律和自由组合定律
B. 摩尔根——证明基因位于染色体上
C. 赫尔希和蔡斯——首次证明了DNA是主要的遗传物质
D. 沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构模型
【答案】C
【解析】
【分析】
由题文和选项的描述可知：该题考查学生对孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根的果蝇杂交实验、噬菌体侵染细菌的实验、DNA分子双螺旋结构模型的构建的相关知识的识记和理解能力。

【详解】孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律，A正确；摩尔根通过果蝇眼色的杂交实验证明了基因位于染色体上，B正确；赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，C错误；沃森和克里克构建了DNA分子双螺旋结构模型，D正确。

2. 下列有关叙述中，正确的是( )
A. 兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状
B. 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C. 纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子
D. 表现型相同的生物，基因型不一定相同
【答案】D
【解析】
【分析】
1、生物性状：生理方面的特征，形态方面的特征和行为方式的特征。

2、性状类型：
（1）相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。

（2）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。

（3）显性性状：在DD×dd杂交试验中，F1表现出来的性状；
如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。

决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。

如高茎用D表示。

（4）隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；
如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。

决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

等位基因：控制相对性状的基因。

【详解】兔的白毛与黑毛，狗的长毛与短毛、直毛与卷毛都是相对性状，A错误；隐性性状是指在显性纯合与隐性个体杂交，子代中表现不出来的性状，B错误；性状分离指的是在完全显性条件下，具有相同性状的个体杂交，后代中出现与亲本不同性状的现象，C错误；表现型相同的生物，基因型不一定相同，例如：AA和Aa个体的表现型相同，但基因型不同，D正确，故选D。

【点睛】本题知识点简单，考查基因分离定律的实质、相对性状、基因型与表现型及等位基因的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，理解基因分离定律的实质。

3. 孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。

下列相关叙述中正确的是
A. “ F2出现3：1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容
B. “豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
C. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D. “体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于假说内容
【答案】C
【解析】
孟德尔所做假设是生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子是成对存在的，生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。

受精时，雌雄配子的结合是随机的。

其核心内容是“生物体形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中”。

“F2出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于实验现象，A错误；“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于生物特性，孟德尔实验成功原因之一是实验材料选择正确，B错误；“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，C正确。

遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上不属于孟德尔的假说内容，D错误；
【考点定位】孟德尔遗传实验
【名师点睛】学生对孟德尔遗传实验理解不清
1．一对相对性状的杂交实验——发现问题
（1）分析豌豆作为实验材料的优点
①传粉：自花传粉，闭花受粉，自然状态下为纯种。

②性状：具有易于区分的相对性状。

（2）过程图解
P 纯种高茎×纯种矮茎
↓
F1 高茎
↓⊗
F2 高茎矮茎
比例 3 ∶ 1
归纳总结：①F1全部为高茎；②F2发生了性状分离。

2．对分离现象的解释——提出假说
（1）理论解释
①生物的性状是由遗传因子决定的。

②体细胞中遗传因子是成对存在的。

③生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。

④受精时，雌雄配子的结合是随机的。

（2）遗传图解
3．设计测交实验方案及验证——演绎推理
（1）验证的方法：测交实验，选用F1和隐性纯合子作为亲本杂交，目的是为了验证F1的基因型。

（2）遗传图解
4．分离定律的实质——得出结论
观察下列图示，回答问题：
4.在做“性状分离比的模拟实验”时，两个桶内都放进10只D小球和10只d小球，某同学分别从两个桶内随机抓取一个小球，为Dd组合的可能性是
A. 0
B. 1／8
C. 1／4
D. 1／2
【答案】D
【解析】
试题分析：如果保持随机性，两个球的组合可能为DD、Dd、dD、dd四种情况，每种情况的概率是相等的，都为1/4，因为习惯上Dd和dD我们都写作Dd，故组合为Dd的可能性为1/2，D正确。

考点：本题考查性状分离比的模拟实验的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5.在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如表（注：AA纯合胚胎致死）。

两只鼠杂交，后代出现三种表现型，则该对亲本的基因型不可能是
表现型黄色灰色黑色
基因型Aa1Aa2a1a1a1a2a2a2
A. Aa1×a l a2
B. Aa1×Aa2
C. Aa2×a l a2
D. Aa2×Aa2
【答案】D
【解析】
【分析】
分析题文的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律的相关知识的理解能力。

【详解】两只鼠杂交，后代出现三种表现型。

Aa1与a l a2杂交所得后代的表现型为黄色（Aa1）、灰色（Aa2）、黑色（a1a1、a1a2）三种，A正确；Aa1与Aa2杂交所得后代的基因型为AA（胚胎致死）、Aa1、Aa2、a1a2，表现型为黄色（Aa1）、灰色（Aa2）、黑色（a1a2）三种，B正确；Aa2与a l a2杂交所得后代的表现型为黄色（Aa1）、
灰色（Aa2）、黑色（a1a2、a2a2）三种，C正确；Aa2与Aa2杂交所得后代的基因型为AA（胚胎致死）、Aa2、a2a2，表现型为灰色（Aa2）、黑色（a2a2）两种，D错误。

6.已知马的栗色和白色受一对等位基因控制。

现有一匹白色公马（♂）与一匹栗色母马（♀）交配，先后产生两匹白色母马（如图所示）。

根据以上信息分析，可得出的结论是 ( )
A. 马的白色对栗色为显性
B. 马的毛色遗传为伴性遗传
C. Ⅰ1与Ⅱ2基因型一定不同
D. Ⅱ1和Ⅱ2基因型一定相同
【答案】D
【解析】
试题分析：由于子代个体数量较少，因此不能确定白色和栗色的显隐性，故A错误；根据图示的表现型，不能确定马毛色的遗传是常染色体遗传还是伴性遗传，故B错误；若白色是隐性，则Ⅰ1与Ⅱ2的基因型相同，故C错误；无论白色和栗色哪一个是显性，子代的Ⅱ1和Ⅱ2基因型一定相同，故D正确。

考点：本题主要考查基因分离定律，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。

7.对如图所示的由一对等位基因控制的遗传病进行分析，则下列每项个体中一定携带致病基因的一组是
A. 3号、5号、13号、15号
B. 3号、5号、9号、14号
C. 2号、3号、13号、14号
D. 2号、5号、9号、10号
【答案】B
【解析】
【分析】
本题以“遗传系谱图”为情境，考查学生对人类遗传病的遗传方式的判断、基因的分离定律的应用的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。

【详解】系谱图显示：9号和10号均正常，其儿子16号患病，说明该病的遗传方式为隐性遗传；又因为8号为女性患者，其儿子14号正常，据此可进一步推知：该病为常染色体隐性遗传。

由6号、12号和16号均患病可推知：3号、7号、9号、10号和11号均为杂合子，一定携带致病基因，进而推知15号为显性纯合子或杂合子，可能携带致病基因。

由1号和8号均患病可推知：5号、13号、14号均为杂合子，一定携带致病基因。

2号表现型正常，可能为显性纯合子，也可能为杂合子，即2号可能携带致病基因。

综上分析，B 正确，A 、C 、D 均错误。

8.下面是从7个不同的双因子杂合子自交后代中观测到的表现型比例。

若对双因子杂合体进行测交，则相应的测交后代中的表现型比例为3∶1的是
①9∶6∶1 ②9∶3∶4 ③9∶7 ④15∶1 ⑤12∶3∶1 ⑥9∶3∶3∶1 ⑦13∶3
A. ①和②
B. ③、④和⑦
C. ⑤和⑦
D. ②、⑥和⑦
【答案】B
【解析】
【分析】 由题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因的自由组合定律的相关知识的识记和理解能力，以及综合分析能力。

【详解】假设双因子杂合子的基因型为AaBb ，①如果其自交后代的表现型比例为9∶6∶1，即A_B_∶（A_bb ＋aaB_）∶aabb＝9∶6∶1，则其测交后代比例为1∶2∶1；②如果其自交后代的表现型比例9∶3∶4，即A_B_∶A_bb∶（aaB_＋aabb ）＝9∶3∶4或A_B_∶aaB_∶（A_bb ＋aabb ）＝9∶3∶4，则其测交后代比例为1∶1∶2；③如果其自交后代的表现型比例为9∶7，即A_B_∶（A_bb ＋aaB_＋aabb ）＝9∶7，则其测交后代比例为3∶1；④如果其自交后代的表现型比例为15∶1，即（A_B_＋A_bb ＋aaB_）∶aabb＝15∶1，则其测交后代比例为3∶1； ⑤如果其自交后代的表现型比例为12∶3∶1，即（A_B_＋A_bb ）∶aaB_∶aabb ＝12∶3∶1或（A_B_＋aaB_）∶A_bb∶aabb＝12∶3∶1，则其测交后代比例为2∶1∶1；⑥如果其自交后代的表现型比例为9∶3∶3∶1，即A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb ＝9∶3∶3∶1，则其测交后代比例为1∶1∶1∶1；⑦如果其自交后代的表现型比例为13∶3，即（A_B_＋A_bb ＋aabb ）∶aaB_＝13∶3或（A_B_
＋aaB_＋aabb）∶A_bb＝13∶3，则其测交后代比例为3∶1。

综上分析，B正确，A、C、D均错误。

【点睛】自由组合定律中异常分离比类试题的解题技巧：
①双杂合子自交，看子代的性状分离比，若比例之和是(或小于)16，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。

②将特殊分离比与正常分离比(9∶3∶3∶1)进行对比，分析合并性状的类型。

如分离比为12∶3∶1，则为(9∶3)∶3∶1的变形，类似的还有9∶7、15∶1、9∶3∶4等。

再如分离比为6∶3∶2∶1，则存在某对显性基因纯合致死的情况。

9.现有高茎（T）无芒（B）小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，则两个亲本的基因型为:
A. TtBb和ttBb
B. TtBb和Ttbb
C. TtBB和ttBb
D. TtBb和ttBB
【答案】A
【解析】
由“后代中高茎无芒∶高茎有芒∶矮茎无芒∶矮茎有芒为3∶1∶3∶1”可知：①高茎∶矮茎＝（3+1）∶（3+1）＝1∶1，亲本基因型为Tt×tt；②无芒∶有芒＝（3+3）∶（1+1）=3∶1，亲本基因型为Bb×Bb。

因此两个亲本的基因型为TtBb和ttBb。

故A项正确，B、C、D项错误。

【点睛】
本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用。

解答这一类题目，一般是把两对等位基因分开，一对一对地加以考虑，然后再把两部分结果组合起来。

10.豌豆从播种到收获为1年时间，纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交得F1种子，F1自交产生的F2中高茎和矮茎的比例为3∶1。

纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交得F1，F1自交得F2中各种表现型的比例为9∶3∶3∶1。

上述实验分别需要在第几年才能得出结果
A. 3年、2年
B. 2年、3年
C. 2年、2年
D. 3年、3年
【答案】A
【解析】
【分析】
由题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律与自由组合定律的相关知识的识记和理解能力，以及育种年限的判断。

【详解】第1年将纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，当年在母本植株上收获F1种子；第2年将F1种子播种，长出的F1植株成熟后自交，并于当年收获F2种子；第3年播种F2种子，长出的F2植株会表现出高茎
和矮茎的比例为3∶1的性状分离比。

第1年将纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交, 当年在母本植株上就能收获表现为黄色圆粒的F1种子；第2年将F1种子播种，长出的F1植株成熟后自交，并于当年在F1植株上收获F2种子，该F2种子会出现四种表现型且比例为9∶3∶3∶1。

综上分析，上述实验分别需要在第3年、2年才能得出结果，A正确，B、C、D均错误。

11.白色盘状南瓜和黄色球状南瓜杂交，控制两对相对性状的基因分离和组合互不干扰，F1全为白色盘状南瓜。

若F2中纯合白色球状南瓜有1 000个，从理论上算，F2中杂合黄色盘状南瓜的数目是( )
A. 1 000个
B. 2 000个
C. 3 000个
D. 4 000个
【答案】B
【解析】
将白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜．说明白色相对于黄色为显性性状（用Y、y 表示），盘状相对于球状为显性性状（用R、r表示），则亲本的基因型为YYRR×yyrr，F1的基因型为YyRr．其自交所得F2的表现型及比例为白色盘状（Y_R_）：白色球状（Y_rr）：黄色盘状（yyR_）：黄色球状（yyrr）=9：3：3：1．F2中纯合白色球状南瓜占1/16，杂合黄色盘状南瓜占2/16，又已知F2中纯合白色球状南瓜有1000个，则F2中杂合黄色盘状南瓜的数目是2000个。

【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用
12.某单子叶植物非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色。

现有四种纯合子基因型分别为：①AATTdd、②AAttdd、③AAttDD、④aattdd。

以下说法正确的是
A. 选择①和③为亲本进行杂交，可通过观察F1的花粉来验证自由组合定律
B. 任意选择上述亲本中的两个进行杂交，都可通过观察F1代的花粉验证分离定律
C. 选择①和④为亲本进行杂交，将杂交所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色，显微镜下观察，蓝色花粉粒：棕色花粉粒＝1：1
D. 选择①和②为亲本进行杂交，可通过观察子代植株的表现型及比例来验证自由组合定律
【答案】C
【解析】
【分析】
由题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律与自由组合定律的实质及其应用的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。

【详解】依题意可知：花粉粒的非糯性（A）与糯性（a）经过碘液染色后在显微镜下可以观察到，花粉粒
的长形（D）和圆形（d）在显微镜下也可以观察到，但抗病和染病（t）在显微镜下不能通过观察加以分辨。

可见，若通过观察F1的花粉来验证自由组合定律，应选择③和④为亲本进行杂交，所得F1的基因型为AattDd，F1产生的花粉经碘液染色后在显微镜下可以观察到四种比值相等的花粉粒，即蓝色长形（AD）∶蓝色圆形（Ad）∶棕色长形（aD）∶棕色圆形（ad）＝1∶1∶1∶1，符合自由组合定律，但不能选择①和③为亲本进行杂交，因为①和③杂交所得F1的基因型为AATtDd，产生的花粉粒经碘液染色后在显微镜下可以观察到蓝色长形花粉粒（AD）∶蓝色圆形（Ad）花粉粒＝1∶1，与自由组合定律不符，A错误；选择①和②为亲本进行杂交，F1的基因型为AATtdd，产生的花粉粒经碘液染色后在显微镜下观察到的都是蓝色圆形（Ad），因此不能通过观察F1代的花粉验证分离定律，B错误；选择①和④为亲本进行杂交，所得F1的基因型为AaTtdd，将F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色，在显微镜下可观察到蓝色花粉粒∶棕色花粉粒＝1∶1，C正确；选择①和②为亲本进行杂交，F1的基因型为AATtdd，只含有一对等位基因，因此不能通过观察子代植株的表现型及比例来验证自由组合定律，D错误。

【点睛】基因的分离定律研究的是位于同源染色体上的一对等位基因在传宗接代中的传递规律；基因的自由组合定律研究的是位于非同源染色体上的非等位基因在传宗接代中的传递规律。

已知非糯性花粉（A）遇碘液变蓝色，糯性（a）花粉遇碘液变棕色。

若通过观察F1的花粉来验证分离定律，则可以选择非糯性和糯性来进行研究，也可以选择花粉粒的长形（D）和圆形来进行研究。

若通过观察F1的花粉来验证自由组合定律，则需同时研究非糯性和糯性、花粉粒的长形（D）和圆形这两对相对性状。

13.以下叙述中，哪一条不是孟德尔能获得成功的原因
A. 正确假设了等位基因控制相对性状
B. 正确选用了实验材料
C. 由单因子到多因子的研究方法
D. 科学地设计了实验的程序
【答案】A
【解析】
【分析】
由题文和选项的描述可知：该题考查学生对孟德尔实验方法的启示等相关知识的识记和理解能力。

【详解】孟德尔正确假设了遗传因子控制生物的相对性状，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，A错误；正确地选用豌豆为实验材料是孟德尔获得成功的首要条件，B正确；对相对性状的研究采用了由单因子到多因子的研究方法，即先研究一对相对性状，再研究多对相对性状，C正确；运用假说-演绎法，科学地设计了实验程序：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，逻辑上环环相扣十分严谨，D 正确。

14.如图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图像。

根据图示下列叙述不正确是
A. 图2甲细胞中含有4对同源染色体
B. 图1中CD段形成
的原因是由于着丝点的分裂C. 由图2乙细胞可判断该生物是雌性动物D. 图2丙细胞的分裂时期与图1的DE段相吻合【答案】D 【解析】【分析】本题以图文结合的形式，考查学生对有丝分裂、减数分裂的相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能
力。

【详解】图2甲细胞中，每一极中2条大的染色体是1对同源染色体，2条小的染色体也是1对同源染色体，因此图2甲细胞中含有4对同源染色体，A正确；图1中CD段每条染色体的DNA含量减少一半，说明姐妹染色单体消失，形成的原因是着丝点分裂，B正确；图2乙细胞呈现的特点是：同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，又因为细胞膜从偏向细胞一极的部位向内凹陷，由此可判断该生物是雌性动物，C 正确；图1中的BC段存在染色单体，图2丙细胞不含同源染色体，每条染色体的着丝点排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，但因其有染色单体，所以处于图1中的BC段，D错误。

【点睛】若要正确解答本题，需要识记并理解细胞的有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，准确判断图2中各细胞所处的时期，能准确判断图1曲线中各段相应细胞类型及所处的时期，再结合所学的知识答题。

15. 雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）。

比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是A. DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B. 遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同
C. DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同
D. 遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同
【答案】B
【解析】
本题考查有关细胞分裂相关知识C1、C2是细胞有丝分裂形成的，而有丝分裂重要特征是亲代细胞的染色体经复制后平均分配到两个子细胞中，保持遗传物质的稳定性，所以C1和C2的遗传信息相同；而S1和S2是减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞，减数第一次分裂的重要特征是同源染色体平分子细胞，染色体数目减半，有染色单体，无同源染色体，所以遗传信息不同。

答案B正确。

16.如图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞。

最可能来自同一个次级精母细胞的是（）
A. ①和②
B. ②和④
C. ③和⑤
D. ①和④
【答案】B
【解析】
【分析】
精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；精细胞经过变形→精子。

【详解】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。

若发生交叉互换，则来自同一个次级精母细胞的两个精细胞的染色体组成大体相同，只有很小部分颜色有区别。

所以，图中最可能来自同一个次级精母细胞的是②和④，故选B。

17.下列叙述中哪项不能表明基因与染色体的平行行为
A. DNA主要分布在染色体上，是染色体的主要组成之一
B. 基因在体细胞中成对存在，染色体也是成对存在
C. 非等位基因自由组合，非同源染色体也有自由组合
D. 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此
【答案】A
【解析】
【分析】
由题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因在染色体上的相关知识的识记和理解能力。

【详解】基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，表现在：①基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；②基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有成对中的一个；③体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此；④非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合。

综上所述，DNA主要分布在染色体上，是染色体的主要组成之一，不能表明基因与染色体的平行行为，A正确，B、C、D均错误。

18.关于下列图解的理解，正确的是
A. 图中基因分离只发生在①②，基因自由组合发生在④⑤
B. ③⑥过程表示减数分裂过程
C. 图一中③过程的随机性是子代中Aa占1/2的原因之一
D. 图二子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16
【答案】C
【解析】
【分析】
本题以图文结合的形式，综合考查学生对基因的分离定律和自由组合定律等知识的理解和掌握情况。

【详解】在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，据此可推知：图中基因分离发生在①②④⑤，基因自由组合发生在④⑤，A错误；③⑥表示雌雄配子之间随机结合的受精作用过程，B错误；在图一中，③过程所示的雌雄配子之间结合的随机性是子代中Aa占1/2的原因之一，C正确；图二子代中aaBB的个体在aaB_中占的比1/3，D错误。

【点睛】解决此类问题，除了需要熟记并理解孟德尔对分离现象和自由组合现象的解释等相关的基础知识、形成知识网络外，更主要的是依据题图所示的过程，准确识别数字所示过程蕴藏的生物学信息，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。

19.下列有关人体性染色体的叙述中，正确的是
A. 男性的性染色体可能来自其祖母和外祖父
B. 性染色体上基因表达产物只存在于生殖细胞中
C. 在精、卵细胞形成过程中X、Y染色体会发生联会行为
D. 人体的次级卵母细胞中可含一条X染色体
【答案】D
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对XY型性别决定方式、减数分裂的相关知识的识记和理解能力。

【详解】男性的性染色体组成为X和Y，其中X染色体直接遗传自母亲，可能来自外祖父或外祖母，Y染色体直接遗传自父亲，间接来自祖父，A错误；性染色体上基因表达产物不仅仅存在于生殖细胞中，例如色盲基因在体细胞表达，B错误；女性的性染色体组成为X和X，男性的性染色体组成为X和Y，X和Y是一对同源染色体，在精细胞形成过程中会发生联会行为，C错误；人体的处于减数第二次分裂前期和中期的次级卵母细胞中含有一条X染色体，处于减数第二次分裂后期和末期的次级卵母细胞中含有两条X染色体，D正确。

20.某雌雄异株植物的叶形有阔叶和窄叶两种表现类型，该性状由一对等位基因控制。

现有三组杂交实验结果如下表所示。

对下表有关信息的分析，错误的是。