高职教育研究的基本特点与内容分析——以1999-2011年的《中国高教研究》为考察对象
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收 稿 日期 ：２ ０ １ ３—０ ４—０ ２
１ ４ ． ６ ％ 。尤 其是 ２ ０ ０ ８ 之后 ， 有 项 目支撑 的论 文 显著 增 多 ， 达到１ ０ ５ ｇ， 占项 目资 助 论 文 总 数 的 ８ ０ ． ８ 。 这
基金项 目 ：江苏省高教 学会 “ 十二 五”重． 最资助课题 （ ＫＴ２ Ｏ ｌ １ Ｏ １ ２ ） 作者简 介 ：张继龙 （ １ ９ ８ １ 一 ） ，男，江苏徐 州人 ，扬州大学教育科学 学院讲 师 ，华 中科技 大学教 育科 学研 究院博 士研 究生 ，主要
２ ０ １ ３年 ６月
扬州大学学 报 （ 高教研究版）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｙ ａ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｄｉ Ｅ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摘
要：分析 《 中国高教研 究》刊发的高职教 育研 究论 文发 现｛在数量上研 究成果逐年 增 多，在作 者
中高职 院校 和高级职称 占Ｓ＿ ｃ ＿ ２，在 区域上经济发达地 区优 势明显 ，在视域和 方法上较为青 睐院校层 面和 规 范研 究。词频 统计和聚类分析 勾勒 出高职教育研 究的 ３ ６个热点话题和 ７个重点领域 ，反 映 了我 国高职教 育的发展历程和特 点。未来的 高职教育研究需在借鉴 国际研 究成 果、加强微观研 究和定量研 究方面进 一步
提升 。
关键词 ：高职教 育研 究 ；《 中国高教研 究》 ；高频关键词 ；聚类分析 中图分 类号 ：Ｇ ７ １ ０ ；Ｇ ７ １ ８ ． ５ 文献标识码 ：Ａ 文章编 号：
《 中国高教 研究 》杂 志是 高 职 教育 研 究 的 重要 阵 地之 一 ，从 ２ ０ ０ ３ 年起就开设 “ 高 职 教 育 研究 ”专 栏 ， 刊发 了大量 高职 教育 研究成 果 。本文 以 １ ９ ９ ９ ￣２ ０ １ １ 年 该 刊发表 的 ５ ２ ９ 篇高 职 教 育 研究 论 文 为样 本 ，运 用 定 量与 定性相 结合 的 分析 方 法 ，力 图 揭示 近 年来 我 国高 职教 育研究 的基 本特 点及其 关 注 的主要 内容 。
普遍重视并积极思考高职教育发展及改革 问题，他们
不仅 代表 自己而且代 表所 在 学校 表 达思 想观 点 ，探 索 理论 实践 ，总结 经验 得失 。 （ ２ ）职能 部 门在 高职 教 育 研究 中发 挥 了重 要作 用 。产 出科 研成 果最 多 的职 能 部
构及教育主管部门。由表 ２ 可见 ，论文作者主要来 自 高职院校和普通高校 ，二者的研究成果分别 占成果总 数的 ７ ３ ． ７ （ ３ ９ ７ 篇）和 １ ９ ． ８ （ １ ０ ５ 篇） 。与普通高
第ｌ ７卷第 ３ 期
Ｊ ｕ ｎ ．２ ０ １ ３ Ｖ０ Ｉ ． １ ７ Ｎｏ ． ３
高职 教 育研 究 的基 本 特 点 与 内容 分 析
— —
以１ ９ ９ ９ ￣２ ０ １ １ 年的 《 中 国高教研究 》为考察对象
张 继 龙
（ 扬州大学 教育科学学院 ，江苏 扬州 ２ ２ ５ ０ ０ ２ ）
从 事高等教 育原 理和高校战略规划研 究。
・
ｌ ７ ・
种情 况也 表 明，高职教 育研 究 受到 了有关 部 门的充 分
（ 高 教）所 占 ４ ． ８ ，另有 １ ５ 的作 者未注 明 自己的职
肯定 ，并呈现出愈来愈受重视的趋向。
２ ． 高职院校 是研 究主力 ，高职领 导者 为研 究旗手
进 一步 考察 论文 的项 目支撑 情 况 ，我 们 发现 ：５ ２ ９
助 的项 目论 文 占 １ ７ ． ７ ，由国 家级 项 目支 撑 的 论文 占
篇论文 中注 明有项 目支撑 的 １ ３ １篇 ，占 ２ ４ ． ８ 。其 中，由省级政府资助的项 目论文 占 ４ ３ ． ９ ，由部委资
视 ，成果 显示 度越高 。
、
我 国高职 教 育研 究 的基本 特点
１ ．研 究成果持 续增 长 ，科研 项 目逐 年增 多
整体来看，１ ９ ９ ９ ￣２ ０ １ １ 年 《 中国高教研究》发表
表１ 《 中国高教研究》杂志发表高职教育研 究论 文情况 （ １ ９ ９ ９ ￣２ ０ １ １ 年）
校 相 比 ，高 职院校在 高职 教 育研 究 中发 挥 着更 为 重要 的作用 。 进 一 步分析高 职 院校 中论 文作 者 的 构成 ，我 们 发
门是教务 处 （ ７ ． １ ％）和科研处 （ ３ ． ５ ） ，远 高于校 内其他职能部门。（ ３ ）二级院系和专职研究机构 的成
果总体偏 少 。这 也表 明 ，高 职教 育 科研 还 没 有 引起 基 层学术 组织 中广大 教 师的 充分 重视 ，专 职教 育 研 究机 构建设 有待加 强 。
位或部 门。与普通高校论文作者 的分布情况对 比，高
职 院校论文作 者 的分布 特点较 为 明显 ： （ １ ）学 校 领导 者是 开展高 职教育 研 究 的主力 ，这 说 明高 职 院校 领导
论文作者所在单位 （ 仅限于论文 的第一作者及第
一
单位）可以分为高职院校、普通高校 、社会研究机
一
的高职 教育研 究论 文 数量 呈 现 出持 续 、快 速 增 长 的态 势 （ 见表 １ ） 。１ ３ 年间 ，该 刊发 表 的高 职教 育研 究论 文 总数为 ５ ２ ９ 篇 ，年均 ４ ０ ． ７ 篇 。与 １ ９ ９ ９ ￣２ ０ ０ ３ 年相比， ２ ０ ０ ４ ￣２ ０ １ １ 年该刊更 加重视 高 职 教 育研 究 ，年 均发 表 近６ ０ 篇相 关主题 的论文 。把 我国大 力发 展高 职教 育的 历 程与 《 中国高教 研究 》发 表 高 职教 育 研 究论 文 的数 量 进行 比对 ，应该 可 以得 出这 样 一 个基 本 结 论 ：高 职 教 育越 受重视 ，发 展得 越好 ，高职 教 育 研 究 也越 受 重
１ ４ ． ６ ％ 。尤 其是 ２ ０ ０ ８ 之后 ， 有 项 目支撑 的论 文 显著 增 多 ， 达到１ ０ ５ ｇ， 占项 目资 助 论 文 总 数 的 ８ ０ ． ８ 。 这
基金项 目 ：江苏省高教 学会 “ 十二 五”重． 最资助课题 （ ＫＴ２ Ｏ ｌ １ Ｏ １ ２ ） 作者简 介 ：张继龙 （ １ ９ ８ １ 一 ） ，男，江苏徐 州人 ，扬州大学教育科学 学院讲 师 ，华 中科技 大学教 育科 学研 究院博 士研 究生 ，主要
２ ０ １ ３年 ６月
扬州大学学 报 （ 高教研究版）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｙ ａ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｄｉ Ｅ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摘
要：分析 《 中国高教研 究》刊发的高职教 育研 究论 文发 现｛在数量上研 究成果逐年 增 多，在作 者
中高职 院校 和高级职称 占Ｓ＿ ｃ ＿ ２，在 区域上经济发达地 区优 势明显 ，在视域和 方法上较为青 睐院校层 面和 规 范研 究。词频 统计和聚类分析 勾勒 出高职教育研 究的 ３ ６个热点话题和 ７个重点领域 ，反 映 了我 国高职教 育的发展历程和特 点。未来的 高职教育研究需在借鉴 国际研 究成 果、加强微观研 究和定量研 究方面进 一步
提升 。
关键词 ：高职教 育研 究 ；《 中国高教研 究》 ；高频关键词 ；聚类分析 中图分 类号 ：Ｇ ７ １ ０ ；Ｇ ７ １ ８ ． ５ 文献标识码 ：Ａ 文章编 号：
《 中国高教 研究 》杂 志是 高 职 教育 研 究 的 重要 阵 地之 一 ，从 ２ ０ ０ ３ 年起就开设 “ 高 职 教 育 研究 ”专 栏 ， 刊发 了大量 高职 教育 研究成 果 。本文 以 １ ９ ９ ９ ￣２ ０ １ １ 年 该 刊发表 的 ５ ２ ９ 篇高 职 教 育 研究 论 文 为样 本 ，运 用 定 量与 定性相 结合 的 分析 方 法 ，力 图 揭示 近 年来 我 国高 职教 育研究 的基 本特 点及其 关 注 的主要 内容 。
普遍重视并积极思考高职教育发展及改革 问题，他们
不仅 代表 自己而且代 表所 在 学校 表 达思 想观 点 ，探 索 理论 实践 ，总结 经验 得失 。 （ ２ ）职能 部 门在 高职 教 育 研究 中发 挥 了重 要作 用 。产 出科 研成 果最 多 的职 能 部
构及教育主管部门。由表 ２ 可见 ，论文作者主要来 自 高职院校和普通高校 ，二者的研究成果分别 占成果总 数的 ７ ３ ． ７ （ ３ ９ ７ 篇）和 １ ９ ． ８ （ １ ０ ５ 篇） 。与普通高
第ｌ ７卷第 ３ 期
Ｊ ｕ ｎ ．２ ０ １ ３ Ｖ０ Ｉ ． １ ７ Ｎｏ ． ３
高职 教 育研 究 的基 本 特 点 与 内容 分 析
— —
以１ ９ ９ ９ ￣２ ０ １ １ 年的 《 中 国高教研究 》为考察对象
张 继 龙
（ 扬州大学 教育科学学院 ，江苏 扬州 ２ ２ ５ ０ ０ ２ ）
从 事高等教 育原 理和高校战略规划研 究。
・
ｌ ７ ・
种情 况也 表 明，高职教 育研 究 受到 了有关 部 门的充 分
（ 高 教）所 占 ４ ． ８ ，另有 １ ５ 的作 者未注 明 自己的职
肯定 ，并呈现出愈来愈受重视的趋向。
２ ． 高职院校 是研 究主力 ，高职领 导者 为研 究旗手
进 一步 考察 论文 的项 目支撑 情 况 ，我 们 发现 ：５ ２ ９
助 的项 目论 文 占 １ ７ ． ７ ，由国 家级 项 目支 撑 的 论文 占
篇论文 中注 明有项 目支撑 的 １ ３ １篇 ，占 ２ ４ ． ８ 。其 中，由省级政府资助的项 目论文 占 ４ ３ ． ９ ，由部委资
视 ，成果 显示 度越高 。
、
我 国高职 教 育研 究 的基本 特点
１ ．研 究成果持 续增 长 ，科研 项 目逐 年增 多
整体来看，１ ９ ９ ９ ￣２ ０ １ １ 年 《 中国高教研究》发表
表１ 《 中国高教研究》杂志发表高职教育研 究论 文情况 （ １ ９ ９ ９ ￣２ ０ １ １ 年）
校 相 比 ，高 职院校在 高职 教 育研 究 中发 挥 着更 为 重要 的作用 。 进 一 步分析高 职 院校 中论 文作 者 的 构成 ，我 们 发
门是教务 处 （ ７ ． １ ％）和科研处 （ ３ ． ５ ） ，远 高于校 内其他职能部门。（ ３ ）二级院系和专职研究机构 的成
果总体偏 少 。这 也表 明 ，高 职教 育 科研 还 没 有 引起 基 层学术 组织 中广大 教 师的 充分 重视 ，专 职教 育 研 究机 构建设 有待加 强 。
位或部 门。与普通高校论文作者 的分布情况对 比，高
职 院校论文作 者 的分布 特点较 为 明显 ： （ １ ）学 校 领导 者是 开展高 职教育 研 究 的主力 ，这 说 明高 职 院校 领导
论文作者所在单位 （ 仅限于论文 的第一作者及第
一
单位）可以分为高职院校、普通高校 、社会研究机
一
的高职 教育研 究论 文 数量 呈 现 出持 续 、快 速 增 长 的态 势 （ 见表 １ ） 。１ ３ 年间 ，该 刊发 表 的高 职教 育研 究论 文 总数为 ５ ２ ９ 篇 ，年均 ４ ０ ． ７ 篇 。与 １ ９ ９ ９ ￣２ ０ ０ ３ 年相比， ２ ０ ０ ４ ￣２ ０ １ １ 年该刊更 加重视 高 职 教 育研 究 ，年 均发 表 近６ ０ 篇相 关主题 的论文 。把 我国大 力发 展高 职教 育的 历 程与 《 中国高教 研究 》发 表 高 职教 育 研 究论 文 的数 量 进行 比对 ，应该 可 以得 出这 样 一 个基 本 结 论 ：高 职 教 育越 受重视 ，发 展得 越好 ，高职 教 育 研 究 也越 受 重